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1、班级网格化管理工作方案为了进一步加强班级安全管理，建立“横向到边，纵向到底”的 管理网络，建构一个“规范化、科学化、精细化、长效化的育人体 系。保证每位同学的生命财产安全，切实有效地履行管理服务职责， 根据学校有关要求，结合我校具体实际，特制定东关小学五年级二班 网格化管理方案。一、工作目的班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者。班主任 工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃 向上的良好环境，让这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和 充分的成长。“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品 质”。实现和建设一个优秀的班集体，班主任重在培养学生责任心、上 进心
2、，增强自控能力、培养自主能力，培养自我教育、自主发展、发 展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力。本着此发 展目标，我们制定相应的班规班约，并实行网格化管理。通过实施网格 化管理，进一步明确管理服务的监督责任和工作内容，建立“任务清 晰，流程规范，权责明确，分级管理，网格到底，的管理服务网络。按照 “纵向抓延伸，横向抓覆盖的工作思路，切实履行职责。二、工作方针（一）健全组织，层层管理，形成监督机制构建班级网格化管理 体系，加强班级工作的管理,成立管理领导小组.组长：（班主任）副组长：（副班主任）成员：班长、小组长科学划分网格，明确工作责任，建立横纵管理体系。按照“谁主管， 谁负责，
3、责任到人”的原则，建构“班主任主管，小组成员负责”横 纵交叉管理服务的格局。加大监督力度，在班级形成一张由班长、班 干部、小组长、老师组成的监督网，随时监督学生的纪律及日常行为。1. 落实以班级为单位的管理主体。班主任是本班工作的第一责 任人，班长作为直接执行人。班长、是班级与班主任的桥梁，负责传 达班级的有关精神和任务，负责本班级的管理和服务。构建以班级为 单位的“班级网格”，班长为直接责任人，负责将本班情况汇报给班 主任。2. 构建以学生小组为管理的负责单元。以学生小组为单位的“小 组网格”，它是联系班长的重要桥梁，主要负责本小组学生日常的安 全管理和服务.一个班级为8个小组.小组长为主要
4、负责人，配合班长 落实安全管理服务工作.（二）高效畅通、分工合作,优化网格化管理体系。高效畅通的安全 信息是班级安全的生命线,提前发现问题，可以消除安全隐患，从根本 上杜绝危险发生.1、班长“安全日报制，为确保信息的高效性、及时性，班级 采取班长“安全日报制”，班主任检查，班长日汇报相结合，优化网格 化管理科学体系，小组长负责每天将本小组安全情况汇报给班长，班 长汇总后上报班主任。2、班主任“安全检查制”班主任通过班长对班级汇报情况进行 抽查，针对发现的安全隐患和问题，一定要彻底清除,防患于未然。3. 实行夭夭总结，形成反馈制度。为了及时表扬先进生,引导后 进生，及时发现问题，督促学生纠正行为
5、和思想偏差，进行有计划评 价.每天由值日班长在每天的放学前，对一天好的和差的学生的纪律、 安全等情况进行反馈，教师作小结，在每周星期一班会课上进行评价， 把上周表现最棒的孩子名单公布在黑板报一角，发扬优势，成为其他孩 子学习的榜样.（三）强化教育，营造氛围，深化安全意识。1. 加强对班级的安全教育培训.通过培训，使学生掌握基本的安 全常识、强化安全意识。2. 双向强化，深入教育。以班主任、班长和小组长作为班级的桥 梁，每周召开一次安全主题班会;以“一帮一”制度为辅助手段使学生 在相对宽松的环境中增强安全意识。3. 扩大宣传，营造氛围。通过班级宣传栏、黑板报，手抄报等宣 传安全知识;定期积极组织以交通安全为主题的手抄报评比;组织交通 安全知识专题演讲、知识竞赛.只有不断扩大和深化安全教育，才能 达到“教育一个学生，带动一组学生,影响一个班级，安全一个学校” 的目的。三、工作目的实行网格化管理，由于分工具体，要求明确，人人有岗，人人有 事做，大大调动了孩子们的积极性和自主性，增强了孩子们的竞争意 识和责任感，提高了自我管理和约束能力.当然，说之易，行之难.很 多工作离不开我们的指导和亲历亲行，这就需要我们在日常生活中必 须不断学习，探索研究，总结科学方法,更加爱校爱生，恪尽职守，任劳 任怨，勇于创新，才能把班级工作做得更好.
