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1、中班语言活动小蜗牛去旅行教案反思 设计背景幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。活动目标1、学会倾听，感受故事的情节变化。2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。4、通过语言叙述和动作相结合的形式充沛感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点会运用恰当的语言完整讲述故事活动准备教学挂图、配乐磁带 、头饰 、图片等活动过程一、日常行为导入“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备
2、好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？幼儿讨论教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事?小蜗牛去旅行二、观赏理解体验故事1、音乐起 ，教师有表情地讲读故事。2、根据故事内容请幼儿回答下列问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片打乱顺序。师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？按照表达的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好4、幼儿看图讲述。用上“森林、诧异、微笑、决心、达到等词
3、语。5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。6、续编故事。“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？三、良好行为习惯教育小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还
4、有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来观赏一下我们美丽的家乡吧！附故事根本内容小蜗牛去旅行1.、小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它辞别了家人，向森林的方向慢慢爬去。2、路上它遇到小乌龟，快乐地说：“咱们一起去旅行，看看大森森吧！3、小乌龟瞪大眼睛诧异地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。4、小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能达到的。说完头也不回继续向前走去。活动反思这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比拟自然，幼儿接受较好，根本到
5、达了活动要求和目标。成功的地方是音乐的选择和适时进入非常合乎故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好似在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，参加音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在观赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。缺乏之处是在听老师表达，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3图因为只是细微的变化小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活泼。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰盛幼儿的想象力和语言叙述能力。通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。
