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1、都林民族幼儿园(中二)班组教学活动设计时间:(2014年10月 第四周 ) 讲课人:石丽活动领域 健康活动反思活动名称小磨蹭吃饭活动目标(一)理解故事角色做事拖拉的行为特点,知道做事拖拉可能产生的后果。(二)萌生改变拖拉行为的意愿。活动重难点重点:知道做事拖拉是不好的习惯。难点:乐意将自己的拖拉习惯的改掉。活动准备 挂图第4号活动过程 (一)做事情特别慢的磨蹭1、有个人的名字叫磨蹭,这个人做事情特别慢。2、讲述故事,请幼儿完整倾听,提问:(1)刚才,你们听到磨蹭做事情特别慢的故事了吗?(2)别人已经割了很多麦子,磨蹭还在干什么?(4)别人吃完饭又去割麦子了,磨蹭还在干什么?(二)为什么饭粒变成
2、了蚂蚁1、依次出示挂图1-3,引导幼儿逐幅观察、讲述。2、磨蹭放下饭碗去割稻谷,蚂蚁爬近饭碗里了吗?它们爬进去干什么?蚂蚁搬走很多饭粒,还是刚始搬?3、磨蹭又回来吃饭,碗里的饭少了很多,到哪里去了?磨蹭吃一口饭,为什么会觉得嘴里、喉咙里痒痒的?他把什么东西和饭粒一起吃进去了?4、别人早就吃完饭、割完稻子了,磨蹭为啥没吃饱饭,没割完稻子?5、结合挂图,再次完整地听故事。(三)磨蹭应该怎么做1、磨蹭做事特别慢,碰到了很多麻烦,吃了很多苦头。2、我们一起来学“帮忙的人”念歌谣:有个磨蹭真稀奇,拿着饭碗拨饭粒。拨过来,拨过去,碗里的饭粒变蚂蚁。哈哈哈,哈哈哈,碗里的饭粒变蚂蚁。3、磨蹭做事这么慢,如果没有很多人来帮忙,会怎样呢?(四)如果磨蹭可以重新开始,他应该怎么做?第一环节:以故事情节和人物特点引起幼儿倾听的兴趣,并通过提问让幼儿初步了解故事内容。第三环节:制作纸蜻蜓让幼儿进行对比操作,感知不同的下落状态:飘、旋转。第四环节:通过帮助磨蹭想办法,引导幼儿交流自己克服磨蹭的好办法。 活动延伸在平时生活常规中也可以运用故事来教育幼儿!