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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班创新课题：能干的小手教材定制 /提高课堂效率 / 内容可修改Small class innovation project: capable little hands教师：风老师风顺第二幼儿园编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design小班创新课题：能干的小手教材说明： 本教学设计资料适用于幼儿园小班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为
2、纸质版本进行教学使用。小班创新课题：能干的小手 作者：马丽萍 来源：寿光市洛城街道寒桥幼儿园【内容分析】能干的小手是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维， 从而达到创新课题的实验目的。 【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来， 本次活动， 设计了看看、 说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、
3、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。【设计思路】1.游戏导入:通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.第2页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Design2.认识小手 :让幼儿说出刚才的手影表现的什么 .,是用什么做的 ,我们的手上有什么 ,从而真正认识小手 ,将幼儿的注意力转移到小手上来 .幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力 .3.感知体验 :你的小手会做事情吗 ?让幼儿玩身边的物品 ,感受小手的本领 .4.发散思维 :你的小手除了这些,还会做什么事 ?
4、5.操作活动 :手掌手指印画 ,通过操作 ,让幼儿在实际体验中,认识到小手的 ,从而培养幼儿的动手能力.【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】（一）、猜猜谁来了？1、（室内灯熄， 只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿： 5个第3页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Design老师：他们都很能干，你最喜欢哪个
5、手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝 ”。老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍： 中指可以弹琴， 小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。（三）、小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3.一会儿后，老师引导
6、）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？第4页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Design幼儿：再见或不要。老师：（做 “过来 ”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。结束部分：小手这么能干， 一定要好好保护它， 勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第5页/总5页
