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1、小学综合实践活动【课题与课时】课题：衍纸艺术；北京师范大学出版社版 五年级第1课；课时：1课时。【课程纲要依据与课程分析】中小学综合实践活动课程指导纲要的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大 自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认 识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职 业体验等活动中必不可少。课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取 知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。”本节课衍纸艺术是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术
2、。 通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通 过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习 及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和 审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值;同时， 还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定 一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。【学习目标】1、了解衍纸艺术，掌握衍纸的基本卷法和作品的组合方法。2、能够运用多种卷法卷制衍纸卷，并根据主题设计和制作衍纸作品。3、
3、在制作衍纸作品的过程中，体验制作的乐趣和成就感，提高纸艺制作能力。重难点：1. 能够运用多种卷法卷制衍纸卷，并根据主题设计和制作衍纸作品。2. 在制作衍纸作品的过程中，体验制作的乐趣和成就感，提高纸艺制作能力。【评价任务】1. 完成【活动一学习与发现】了解衍纸艺术，掌握衍纸的基本卷法和作品的组合方法。（检 测目标1）2. 完成【活动二】能够运用多种卷法卷制衍纸卷，并根据主题设计和制作衍纸作品。（检测 目标2）3. 小组合作完成【活动三】制作衍纸作品，体验制作的乐趣和成就感，提高纸艺制作能力。（检测目标3）【学习资源】1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手
4、工白乳胶，衍纸 器。【学习过程】一、导入（作品欣赏）1. 媒体展示衍纸作品。2、小组讨论并回答问题:说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同。二、合作探究，发现新知【活动一】初探衍纸艺术。1. 课件出示学习任务，学生自学课本学习与发现内容。2. 班内交流：什么是衍纸艺术？你在哪里见过衍纸艺术作品？它的色彩呈现给你怎样的感 受？师小结：衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但 是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的 基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术， 更加吸引人的
5、是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高 超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加 生动有趣了衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料 还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这 样的宁静的快乐吧。【活动二】能够运用多种卷法卷制衍纸卷，并根据主题设计和制作衍纸作品。1. 认识材料与工具2. 学习制作衍纸卷3. 学习制作可爱的衍纸小狗。1. 学生以小组为单位，自学内容。分析制作工具和制作材料。2. 小组代表进行汇报，教师评价。三、创意与实践（一）尝试制作1. 制作“衍
6、纸作品”的活动方案师：同学们掌握了基本技法，我们尝试制作可爱的衍纸小狗，请以小组为单位制作活动方案， 并动手制作一只可爱的衍纸小狗，当然也可以制作其他的衍纸小动物。“制作衍纸作品”的活动方案时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障2. 小组合作完成制作步骤。（温馨提示：使用剪刀注意安全）根据材料准备和设计步骤，完成制作。3. 作业展示：1、各组展示作品，重点介绍制作步骤和制作过程中的一些感受心得。2、学生对作品点评，并提出宝贵改进意见。（三）展示与评价各小组选派代表展示本小组的作品，并介绍作品的创意与制作过程。其他小组评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿
7、不同学 生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。参考下面活动评价标准对制作活动进行评价。项目评价标准评价等级活动评价对衍纸艺术制作有兴趣，能积极学习相关知识技 能能制定活动方案，善于发现问题、解决问题积极参与组内活动，认真完成分工作品评价构思独特，构图合理，主题明确，有表现力衍纸卷的组合精细，设计完整，图案精致造型美观，色彩和谐，形式创新设计说明:本环节基于学习目标3,使学生学以致用，知识、方法来源于生活且应用于生活， 真正提高综合解决问题的能力，发挥实践活动的育人功能。四、总结与提升1. 全课总结。请小组代表登台汇报，我们怎样做的？2. 评价反馈。你觉得在组装活动中哪些地方做得非常棒？请以小组为单位反思评价，填写下面活动评价 表。探究内容过程评价姓名分工探究方案探究过程我的结论探究报告评 级（）优秀（）良好（）合格（）五、拓展提升：衍纸不但可以做成平面的装饰画、立体的装饰品，还可以来临摹大师的绘画作品。每幅绘画 作品都可由小小的衍纸卷组合而成。试一试，做个凡高的向日葵吧！
