《2020.10.27事业单位联考综合应用能力真题与答案D类(小学)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020.10.27事业单位联考综合应用能力真题与答案D类(小学)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020.10.27事业单位联考综合应用能力真题与答案D类（小学）一、辨析题（30分）1、（简答题）辨析题（30分）有为，在课堂教学中是否完成教学任务并不重要，重要的是能否促进学生的身心发展。请对此观点作出判断和分析。要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字过 300字。参考答案：题干观点错误。不应将完成课堂教学任务与促进学生身心来。（1）我国实行素质教育，教育目的是促进学生德智体方面的全面发展。完成提升国民素养，促进学生身心全面发展的任务和目标， 最终是要在教师每堂课的教学任务完成的基础变为现 实的。脱离课堂教学任务谈促进学生身心发展是的。（2）人的身心发展是从生命开始到生命结束全过
2、程中的发个过程存在巨大的个体差异性。为保证国民在受 身心得到科 学有效的发展，也需要通过每一堂课的教学任务完成质量来控和 评价。综上所述，题干表述错误。只有踏踏实实完成课的教学任务，才能保证教育目的的实现，保质保量促进学生身心发展。scsd.htm 二、案例分析（60分）（资料）案例一：王老师在某小学教科学课， 深受学生喜爱。单元导学案，确定本 单元的学习目标，学测，引导生根据导学案进行学习。设计的教学流程包括以下内容： 第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相，并由学生提出 问题；第二课时，由学生带着问题 分小组论， 提出假设，实 验；第三课时，实验探究，检验假设；第四课时，组织学生交流，总
3、结归纳，得出结论导评和 互评； 第五课时， 交流实验 中发现的新问题，引导学生就新问题进行进一步 思考和探究。 随着教学方式的改变，学生的学习状态发生：一有时实验室跑，在实验室里常常争论不休，解决了许多。学生仿 佛 被一种魔力吸引着去学习，上网，运用所学的知识解决日常生活中的小问题，并撰写成科技小论文，这些都已经成为一种常 态。学生更加享受学习的过程了。案例二：scsd.htm 某小学针对本校课堂教学中出现的一系列下 的问题， 如“大量 重复的机械性练习”“教师”“重知识轻能力” ？ ？开展了全 校范围的“减负提质、常态优质”教改活动校教师研究如何提高课堂教学效率的策略和方 40分钟要 质量，
4、老师们进行了一系列研究和探索。探索中，老师们大胆地进行学科程教学改革，创造性地使课程，开发校本课程，改革教学方法，提高课堂教学效率。例如, 语文组重点进行了 “巧用结合点，提高课堂教学效率” 的研究，老师们将 有共性或对比性强的课文组合，提高了课堂效率；数学组围绕数学思想方法和原理， 开展单元整体教学，尝试数做法，在教多位数乘一位数的知识时， 注重基于乘法原理的学习， 将13 6课时，高效完成教学任务；英通注”，即关注语言环境、关注课堂实践、关英语教。请根据以上案例，回答 2、()结合案例一中王老师的做法，概括实践探究式学习 的操作要点。要求：概括准确、简练，条理清晰，150个字。参考答案：(
5、1)教学设计要符合学情，因材施教，循序渐进。王老师级实际设计导学案，(2)充分利用多种途径，引导学生逐步探究，积极指导，遵循教学 的双边。案例中教师引导学生运用了多媒体进行学习，效果良好；(3)自主探究要与合作学习相结合，并且学习之余注重学生学习习 惯与学习态3、()分析案例中教师从哪些方面进行了课堂教学的有益探索。要求：分析合理，条理清晰，300字。 参考答案：scsd.htm(1)教师具有现代教育理念，能够结合教学实际，案例一中设计单 元导学案，案例二中开发校本课程，都能体现出因材施进学生全面发展的素质教育理念。(2)教师积极改进教学方式，案例一中学生做实二中优化教学 方案，提高学生的课堂
6、参与度，做到了 “教为主导，学为主体”践行了现代。(3)教师整合课程资源，案例二中开校内容，满足学生的学习 需要，具有课程发和析教材内容重点与要求的基础上，结合学情,优化教学设计方案，使 其更符合学生实际。(4)案例二中教师不仅关注课堂本身，更关注课堂的延关注学生学习的全周期，整体提升课堂教学效率。4、()根据上述案例，谈谈教师在有效教学么 样的角色。要求：分析合理，条理清晰，不超过 400字。参考答案：(1)教师应是学生学习的促进者。教师要引导接受探究式、研究式学习转变，帮助学生确立正确的学习目养学生学,为学生的学习提供各种便。正如案例一中王老师运用探究式学习， 激发了学生的求知欲，“学生更加享受学习的过程了” ，促进了学生。(2)教师应是课程的开发者和研究者。教师利用根据情况灵活设计教。正如案例二中的老师开发符合本校学生实际情况的校本课程，并创造性地使用国家课程，给课“瘦身”减轻了教师， 降低了学生的学， 提高了教学效率和教学质量。(3)教师应是教育教学的研究者。教师要精通教学理论和分析教学 理论。案例一中王老师结合本班学生实际情况，使用更符合学生天性的探究式学习，让学生们爱上了学习。(4)教师应是反思者与终身学行者。关注学生学习的全周期，收集学生反馈，及时调整工作方式，不断反思与学习，中的不足。三、教育方案设计(60分)5、() 近年来，为贯彻落实教11
