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1、二次根式的性质复习此前所学有关知识点： 平方差公式： 完全平方公式： 同底数幂的乘法法则： 幂的乘措施则： 积的乘措施则：规定： ； ； 二次根式的性质 =a (a0) 计算:(1)=_ _; (2)=_ _; (3)=_;源:Zxxk.Com (4)=_; (5) =_ _; （6）=_ _.二次根式的性质 来源:Z=|a|= xxk.Com1、计算:(1)=_ _; (2)=_ _; (3)=_ ; (4) +（-）2=_二次根式积的性质 =(a0,b0) 1、(1)=_ _; (2)=_ _; (3)=_ _; (4) =_ _ _;2、下列运算对的的是（ ）A. =-=5-4=1 B.
2、 =-4（-5）=20C=+= D=4二次根式商的性质 =(a0,b0) 1、(1) =_;(2) =_; 2、能使等式=成立的a的取值范畴是_.3、化简： (1) (2) 最简二次根式：被开方数中不含分母。 被开方数不含能开得尽方的因数或因式。 例1：把下列各根式化为最简二次根式： 解：练习：1、把化成最简二次根式，成果为：( ) ABCD2、下列根式中，最简二次根式为：( ) ABCD同类二次根式:几种二次根式化成最简二次根式后来，被开方数相似的二次根式。例2：判断下列根式与否是同类根式：分析：几种二次根式化成最简二次根式后来，如果被开方数相似，那么这几种二次根式就叫做同类二次根式，因此判
3、断几种二次根式与否为同类二次根式，一方面要将其化为最简二次根式。解： 练习：1.若与是同类二次根式，则= 。2.最简二次根式是同类根式，则x=_ _，y=_ _3.若与是同类二次根式，则a=_ _，b=_ _。化简一、被开方数为单项式当被开方数为整数时，应先对整数分解质因数，然后再开方.例1.化简：. (分析：由于12是整数，在化简时应先将12分解为12=43=3.)解：原式=.【当堂练】：化简下列二次根式(1)= (2)= (3)= （4）= 当被开方数为分数时，应先进行分母有理化.例2. 化简：. (分析：由于0.5是一种小数，因此在化简时，解：原式=. 先将0.5化成，然后再运用二次根式
4、的性质进行化简.)【当堂练】：化简下列二次根式(1)= (2)= (3)=当被开方数是带分数时，应先化为假分数再进行开方.例3.化简：. (分析：由于是带分数，不能直接进行开方运算，解：原式=. 因此应先将带分数化为假分数后， 再根据二次根式的性质进行化简.)【当堂练】：化简下列二次根式(1) = (2) =当被开方数是单项式时，应先将被开方数写成平方的形式（即将单项式写成或的形式），然后再开方.例4.化简：. (分析：由于是一种单项式，因此应先将解：原式 分解为的形式= ，然后再进行开方运算. )【当堂练】：化简下列二次根式(1)= (2) (3) = （4）= 当被开方数是分式时，应先将这
5、个分式的分母化成平方的形式，然后再进行开方运算.例5.化简：. 分析：由于是一种分式，可根据分式的基本性质，解：原式= 将的分子、分母同乘以，将分母转化为平方的形式，然后再进行开方运算。【当堂练】：化简： 化简二、被开方数是多项式当被开方数是多项式时，应先把它分解因式再开方.例1.化简：. (分析：由于是一种多项式，因此解：原式= 应先将分解因式后再开方，切莫直接各自开方得.)当被开方数为数和（或差）的形式时，应先计算出其和（或差），再进行开方.例2.化简：. (分析：观测被开方数的特点是两个数的平方的和的形式，解：原式= 一定不能直接各自开方得，而应先计算被开方数，然后再进行开方运算.)【当堂练】(1) = (2) = (3)=当被开方数是分式的和（或差）的形式时，应先将它通分，然后再化简.例3.化简：. 分析：由于被开方数是，是两个分解：原式=. 式的和的形式，因此需先通分后再化简.【当堂练】化简：（x0）把根号外的因式移至根号内： （1）（2）（3） （4） （5）分析：本题需逆用性质=（a0,b0)只能将根号外的正因式移至根号内。 解： （1）=。 （2）=。 （3） m0, =。 （4）=。 （5）成立， 隐含a0);
