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1、小学音乐期末评价方案一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，引导学生对音乐的整体感受，丰富学生教学曲目的体材形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性，使学生乐于参与音乐活动，培养学生的音乐感受与鉴赏能力，艺术想象与创造能力以及乐观的态度和友爱精神。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。二、评价目的 通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支 支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发
2、展或富有个性和 和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方方 面做出评价。三评价对象小学六年级学生四、评价方式： 1、六年级评价标准：1、学习态度学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，小乐器演奏能力，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动，累计各种奖项（如：笑脸数、星数、我能行等）标准师自定（40%）2、基础知识对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。（10%）3、基本技能演唱、表演能力（50%）（1）、用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐；
3、（2）、以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；（3）、能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；（4）能选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。特长表演：“个人才艺展示”它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。2、三年级评价标准：1评价内容：（1）自选内容： 指这个学期所学的歌曲，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。（2）平时表现 是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项（如：音乐演唱星、音乐才艺星、音乐创造星等评价奖励）。（3）特长展示：口风琴演奏，或是一首歌曲演唱，优秀者加星加分；2、评价标准：自选内容40% 平时表现30% 技能演奏30%特长展示加分加星 以上就是本人本学期音乐学科的期末考试考评方案，如有不足之处，请各位领导和老师指正批评。
