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1、第一单元唱起来教学内容：第一课时说起唱歌都常来教学目标：引导学生用甜美、自然的声音演唱歌曲，感受歌曲中不用拍子的节奏、强弱规律的变化，以及旋律变化。在歌曲中感受苗族民歌的风格特点。教学难点：能根据歌曲拍子的节奏变化，边唱边拍3拍子和2拍子。教学过程：1.导入：介绍苗族，同学们看一看课本上这些苗族小朋友的服饰，说一说这些服饰有什么特点？苗族姑娘戴的这些首饰都是银制品，而她们的服装也都是手工制作的。苗族还是个能歌善舞的民族，每当到了重大节日，苗族同胞们就会穿着盛装聚集在一起，用美妙的歌声，欢快的舞蹈来庆祝。今天我们就来学习这首苗族民歌。2.新课学习：这是一首混拍子的歌曲，请同学听一听感受一下，是那
2、两种拍子？再听一遍，画出那一部分是2拍子，那一部分是3拍子？练习拍一拍2拍子和3拍子。听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。请同学们，看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。跟着老师的琴声学唱歌词。分组练习将歌曲唱熟唱好。全班拍着拍子演唱歌曲。3.拓展：民歌可以传递友情、交流感情，表达对生活的热爱和美好未来的向往，这首苗族民歌也正是表达了这样的感情，你能编一段歌词，并唱一唱吗？小组创编。分组表演。小结、下课。第二课时教学内容：第二课时演唱久不唱歌忘记歌教学目标：感受歌曲的欢快、流畅的旋律。感受布依族民歌的特点。引导学生用艺术的眼光去了解和发现民歌的特点。教学难点：歌曲速
3、度较快，能跟着歌曲伴奏速度准确、轻快、流畅地演唱歌曲。教学过程：1、新课导入：同学们，上节课我们学习的是苗族的民歌，老师布置了同学们收集关于布依族的民俗、民歌的知识，你们收集到了什么？我们一起分享吧！师生交流关于布依族的知识。2、新课学习：今天我们就来学习一首布依族的民歌，听歌曲，说一说歌曲的演唱速度。复听，将歌曲中的衬词画出来。师范读歌词，请学生在心里默念。你们能像绕口令那样把歌曲唱的轻快、流畅吗？分组练习。大家一起念一念，速度逐渐加快。听老师唱一唱歌曲，速度较慢，同学们小声学唱。生轻声学唱，速度加快。分组练习讲歌曲唱准唱好。民歌能让人知晓事理、学习做人与做事。在学习这首歌曲后，你明白了一个
4、什么样的道理？是啊，歌曲告诉我们不管什么事情，不管你曾经多么熟练但是如果你太久不做就会做得不熟练甚至忘记。3、拓展：想一想、唱一唱：这首歌曲给了我们启迪。请你试着创编一段歌词，并把你明白的道理告诉大家。分组创编。分组表演，师生互评。小结、下课。第三课时教学内容：第三课时听赏唱天遥、千年万代不断歌教学目标：1、听过听赏、表演的艺术活动形式，让学生感受不同风格的民歌旋律、节奏、节拍、歌词的特点，激发学生热爱民歌的感情。2、了解天琴和相关文化的知识，感受民歌和民族文化的传承。教学重难点：感受我们广西壮族民歌的风格特点，认识壮族特有的民间乐器天琴。教学过程：1、新课导入：同学们你们认识一种乐器叫天琴吗
5、？这种来自我们广西壮族特有的古老的民间乐器，非常有特色，请大家看课本第六页。仔细看一看天琴的样子，演奏姿势，以及课本上的介绍。师详细介绍天琴，以及我们来自龙州的天琴乐队。大家一起来模仿天琴的演奏姿势。2、新课学习：那么同学们想不想听一听天琴的声音，我们一起来听一守天琴弹唱唱天谣。同学们知道这首歌曲是用语言什么演唱的吗？那么谁能来用一个词说一说你听到的天琴的音色、你的感觉。天琴的声音不是特别嘹亮，主要在中音区。天琴，是壮族支系偏人的弹拨弦鸣乐器。偏语称鼎叮。由乐器发声谐音而得名。历史悠久，形制独特，音色圆润明亮，常用于独奏或为歌、舞伴奏，深受偏人喜爱。流行于广西壮族自治区防城各族自治县、宁明和龙
6、州等地。至今已经有上千年历史。 我们再来听一遍唱天谣进一步感受天琴的音色特点和歌曲热情欢快的情绪。全班孩子一起来模仿天琴的演奏。再请同学们来欣赏一首歌曲千年万代不断歌，边听边想听这段旋律你会想到什么样的场景？（广西美丽的山水、壮族的对歌的场面）这首歌曲熟悉吗？能不能哼唱其中的旋律？介绍这首歌曲。这首歌曲曾在民歌节以及各大晚会中改变并演唱，这代表着我们广西壮乡，也让全国以及以及世界认识了我们广西。跟着录音机再唱一唱歌曲。3、小结，下课。第四课时教学内容：演唱拉木号子教学目标：感受演唱劳动号子的力度，感受民歌在人们的生活、劳动中的重要作用以及人们热爱歌唱的感情。教学重难点：能用坚定有力的声音演唱歌
7、曲，并能根据渐弱记号演唱。教学过程：1、导入：一起来拔河感受“一二加油”的口号，并请联系“一领众合”请问这样的号子起什么样的作用？需要众人力量的劳动，劳动号子能起到统一力量，振奋人心的作用，你能列举一下你听过那些歌曲是有劳动号子的特点的吗？、打夯号子、见滩号子、打麦歌2、新课学习：今天我们就来学习一首新歌曲拉木号子，单看题目你们觉得这首歌曲是在进行什么劳动的时候唱的？听歌曲说一说歌曲的速度、力度（较快、坚定有力的）再听一遍最后出现的这个记号叫什么记号，能听出来这个地方有什么不同吗？（渐弱记号）用同样的速度、力度读一读歌词。师范唱，学生跟着唱一唱。观察力度记号出现的地方，出现这些记号时应该怎么唱
8、？分组练习。那一句觉得自己唱得不好的，举手老师与同学帮解决。讲歌曲唱准、唱好。师范唱没有没有力度和渐弱记号的，你觉得怎样好听，怎么唱更能起到统一力度的作用，为什么？将有力度记号标记的地方唱好。师领唱，学生在衬词部分齐唱，感受一领众合。请一位学生来领唱。观察课本中的图片。那些劳动适合使用劳动号子。4、小结、下课第二单元爱心满天第一课时教学内容：演唱国歌教学目标：通过教唱国歌和讲述国歌的来历，使学生懂得唱好国歌的重要意义，激发学生的爱国情感。教学重难点：初步掌握“三连音”力度记号，并知道这些记号在歌曲中的作用。教学过程：一、导入 每个中国人都会唱国歌，班上有哪位同学知道国歌的来历吗？ 根据学生的了
9、解介绍，由田汉作词聂耳作曲的义勇军进行曲诞生于1935年，十届全国人大二次会议通过把义勇军进行曲定为中华人民共和国国歌。介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌铁蹄下的歌女卖报歌等。今天我们一起来唱一唱国歌。二、新课内容1欣赏齐唱的国歌请用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。找出不熟悉的节奏2学习音乐知识认识三连音：出示三连音的节奏卡，师示范。
10、讲解“三连音”节奏型的特点三连音：把一个音符的时值平均分成三等份。生跟着师念三连音的节奏（结合书中的节奏练习）讲解渐强渐弱记号在音乐中的作用3集体朗读歌词4随琴声轻声试唱歌词5跟着伴奏唱3小结、下课。第二课时童年的小摇车教学目标：听赏童年的小摇车感受孩子与妈妈的真挚感情。教学重难点：激发情感教学过程：1导入今天老师给大家带来一首深情的歌曲，请同学们静静的听听歌曲中唱了什么？2欣赏童声独唱唱童年的小摇车。你从歌声中感受到了什么?(对妈妈深情的爱。) 3.再欣赏：童年的小摇车，要细细地品味。要求：从曲调的起伏中和歌词的比喻中体验这种深情的爱。回忆一些你小的时候有哪些有趣的事情？4.师生讨论歌曲怎样
11、表达对妈妈的爱。 曲调起伏大，以表示出孩子在叙述中不平静的心情。为什么“我”童年最难忘的就是小摇车。从妈妈爱我们的具体生动的事例中说说妈妈无私的品格。5.聆听童年的小摇车，从认真聆听的神态中要表达出对妈妈们深深的敬意。课后采访你的妈妈，听听他们的叙述。帮妈妈做些力所能及的事情向妈妈表示关心。6边听音乐边做摇童车的动作7小结、下课第三课时 教学内容： 演唱我爱米兰 教学目的：学习深情、富有表情的歌唱，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 教学重点、难点：能用自然和谐的声音完整演唱歌曲，并能唱出歌曲中学生对老师的敬爱之情。 教学过程： 1.组织教学、 师生问好。 2.导入新课：9月10
12、日是什么节？（ 答：教师节。） 今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰。3.新课学习： 请同学们听一听歌曲，个歌曲中唱了什么？把老师比喻成了什么？为什么？为什么把老师比喻成米兰而不是其他开得更鲜艳美丽的花朵呢？（用米兰的品质来比喻老师，因为老师就像米兰一样平凡而伟大）再听一遍歌曲这首歌曲我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”
13、处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。学习歌词、按节奏读一读歌词。 师范唱，生小声跟唱跟琴哼唱。 听录音范唱。 引导学生有感情地演唱。 前半段唱得较为轻巧活泼，后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。4 小结：今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现
14、何种表情。 5 小结、下课。第四课时教学内容：演唱那是我的小伙伴教学目标：能用优美、自然的声音演唱歌曲。教学重难点：学习并熟练演唱歌曲，能自然流畅地演唱歌曲。并能将歌曲中的休止符唱准，并标记上换气记号。教学过程：1.组织教学、师生问好。2.新课导入：同学们你们身边都有好朋友吗？能不能说一说你们为什么能成为好朋友？好朋友之间能在学习生活上给予彼此帮助。我们大家都应该珍惜这些真挚的友谊。3.新课学习：今天我们就一起来学习一首表现朋友间真挚友谊的歌曲那是我们的小伙伴，请同学们听录音机范唱并说一说歌曲中唱了些什么？讨论一下歌曲的内容。歌曲中的小伙伴给了彼此什么帮助？有感情地朗读一下歌曲歌词。复听歌曲，生在心里默唱。师弹琴范唱，生轻声演唱。跟着录音机轻声唱，你认为在哪个乐句需要换气？请你在适当
