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1、结对帮教工作总结 结对帮教名班主任工作室名班主任结对帮扶活动方案为更加好地落实落实中学生日常行为规范，充足发挥和淮北市周思民名班主任工作室名班主任在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的快速成长，不停提升班主任队伍的整体素质和管理水平，经研究决定开展和农村微弱学校班主任结对帮扶活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特签署本协议书以下：一、班主任导师的职责1、指导年轻班主任立即熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经
2、验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任立即适应班主任工作的要求。3、指导年轻班主任开展专题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级专题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级专题教育活动，并争取向学校公开展示。4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考评的方法和经验，指导建立后进生转化档案。5、指导年轻班主任做好和家长的联络工作。包含怎样进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联络等，每学年最少帮助年轻班主任召开一次家长会。6、指导年轻班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。包含指导年轻班主
3、任怎样制订班级工作计划，写好期末工作总结和学生综合素质评定等。指导年轻班主任最少完成一篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。7、指导年轻班主任怎样面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的部分错误行为怎样采取防范和应对方法，立即处理突发事件，最大程度地消除不良影响。8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写一篇有关年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面判定。二、年轻班主任的职责1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真完成班级工作计划和班级工作总结。2、认真学习教育理论，虚心地接收班主任导师的指导，常常主动地向班主任导师请教
4、，定时向班主任导师汇报教学及班级管理情况。3、主动和任课老师多联络，做好各学科间的相互协调工作。4、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。主动主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见和提议，立即改善自己的工作方法。每学期找学生部分谈话不少于班级学生数的80%；走访学生家庭要达成100%。5、在班级管理方面认真推行学校和政教处部署的各项要求，认真完成多种班级管理的文本填写和保留等。6、在班主任导师的指导下每学期最少在公开范围内举行一次专题班会观摩活动，认真组织实施，主动要求班主任导师参与并做出评价意见。7、认真反思班主任工作的得失，主动撰写班主任工作论文或总结。在班主任导师的指导下，最少完成一篇
5、班主任工作方面的经验总结或德育论文。8、认真做好学生的思想品德评定和相关奖惩工作。本协议自签署之日起生效，期限为一年。协议书一式三份，年轻班主任、班主任导师各执一份，工作室存档一份。班主任导师：青年班主任：2021年度名班主任结对帮教总结临涣中学结对帮扶是工作室出台的行之有效的班主任管理方法，结对帮教方法的实施，使工作室班主任工作又上一个新台阶。本学期我的结对帮扶对象是周游、邵超两位老师，两位老师全部是教学经验较丰富的老师，在班级管理中，我和两位老师相互帮助、共同研讨，下面做一下总结：作为班主任，要把班级管理好，一个很主要的条件是必需树立在学生心目中的高尚威望，也就是树立威信，有威信的班主任一
6、句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色能取得的。在和李珍老师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教育对象是马上成年的职高生，她们身上或多或少全部存在部分问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，所以我们以尊重为前提，以“严爱结合”为主旋律，展开对学生的教育。在教育过程中，我们注意了这多个方面的工作：我们全部认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：尊重她人，诚信为人。在纪律、卫生、考勤等方面全部有一套严格的管理制度。使班级组员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。一个学期以来，在全体同学的共同配合、支持下，主动组织
7、多种活动，营造良好班风，并配合政教处，学生会，组织部分有特色的班级活动，努力提升同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。班级工作关键在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。在过去的时间里，我们努力做好这些方面管理工作。作为班主任要尽可能多熟悉、掌握学生情况，在和学生接触的过程中，努力经过语言给学生留下既严厉又不乏亲和力的印象。同时，要忙而有序，有条不紊地把班级各项事务安排好，不给学生一丝松散的机会，经过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督
8、的方法；处理突发事件决不偏袒，在处理 班级事务中给学生留下了民主、公正的印象。老师征服学生不但靠人格的力量，还要靠知识的力量。知识是班主任个人影响的能源，知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的，所以，忙着“充电”成了我们工作、生活的一部分，在不停的学习、探索中，力争给学生留下学识渊博，治学严谨的印象。另外我们常常探讨课堂教学艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。其间两位老师的钻研精神和对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我们也有共同的苦恼，有些学生能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，谈话、说教、处分可谓软硬
9、兼施，可见效却并不很显著，这也是我们在以后的工作中需要思索和亟待处理的问题。我想，作为一个青年老师，有机会成为“师傅”是一个荣幸。正因为这么，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一个追求和幸福。所以，师徒结对后我自己也进入了学习状态，首先是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，其次是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。我以为，所谓师徒不但是临时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人全部有她的优点，作为“师傅”，也能够从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这一学年以来两位老师对我工作的支持和对我的鞭策。以后我们将继续相互学习、交流，共
10、同管理，共同进步。帮教活动总结机会往往是一瞬即逝的，就如同这短短的一年“帮教结对”活动一样。我是于2021年8月毕业走上这三尺讲台的。当我的同龄人还在那仍然陌生的岗位上探索着前进的时候，我很荣幸地成为学校“帮教结对”活动的对象之一。现在，回味这过去的点滴，我仍然庆幸自己未曾虚度了时光。现做一小结以下：一、虚心学习，提升本身的课堂教学能力。一个老师最先被要求的往往是她的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。此次“帮教结对”活动正是为我实现这个目标提供了一个学习的机会。数次的外出听课、让我有了学习观摩的机会，取其
11、之长，补己之短；几次的参与学术讲座，让我愈加正确地了解到新教学的理念，调整自己；数次的组内教研活动，让我有了检验自己的时机，经过指导老师？老师的尽心指导，各位组员语文骨干老师的大力帮助，改变自己，提升自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升本身教学能力的路径。三年来开了不少观摩课，上了不少公开课，评了不少教研课。如、当飞机遇险的时候、打碗碗花等课，取得了一定的赞首！二、 潜心学习，加强本身的课研能力。一个合格的当代老师，不仅要会“教书”，更要知道为何“教书”？怎么样“教书”？作为我来说，经过这次的活动，更让我明白了老师的课研能力很主要的这个道理。一年来，我
12、在？老师的悉心指导下，勤查资料，在了解当代教育最前沿信息的基础上，主动撰写各类论文，取得了一定的成绩。如我看小学作文中的创新一文获全国作文教学论文大赛三等奖；小论文作文为何不能得高分？一文在绍兴教育刊物上发表；和其它几篇论文在镇论文比赛中取得二、三等奖。现正参与浣纱小学语文课题研究活动，关键负责经过自我调整学习，培养学生写作技能的研究。当然，这一年的“帮教结对”活动虽已快要尾声，但这决不意味着我停止了前进的脚步！因为我清楚地认识到，一个老师只有不停地学习，提升自己，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽广！猪 仔石阡民族中学20212021学年度结对帮教总结注：此表每学期结束后由被帮扶老师填好交教科处。教科处
