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1、2013年 月 日 第 1 课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级：二年级课题：识字 3教学目标：1指导学生在具体的语言环境中识字。2、朗读课文，感受祖国的伟大。 学习重难点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导教授、 提问 举例 演示 板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一谈话导入环节二自主探究，学习生字。环节三写字指导。环节一 学生说说对祖国有什
2、么了解。环节二1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。2、去掉拼音读词语。4、让学生通过生字与熟字比较，5、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，环节三 （1)巩固音、形。本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川(chun)、州(zhu)、争(zhng)、族(z)。 (2)观察发现。相似的字：川、州。难写的字：民、族。 环节一出示一幅祖国的美丽图画。环节二出示生字卡片。教师抽查学生自学情况：环节三1、写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意2、重点讲解。夕、川、民 教学课件培养学生自学能力与拼读能
3、力。巩固生字词培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中掌握快速记忆生字的方法。2013年 月 日 第 1 课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级：二年级课题：9、欢庆教学目标：1会认带拼音的7个生字，会写“亿、洁、欢”等8个生字，及由生字组成的词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3培养热爱祖国的思想感情。学习重难点：1、识记生字，朗读、背诵课文。2激发热爱祖国的情感。 内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（
4、 布置与指导教授、 提问 举例 演示 板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一谈话导入环节二、理解课文内容。环节三识字生字环节四指导书写。环节一开火车读生字词语。环节二1学生自读课文，画出不认识的字。2听课文录音，要求听准字音，把不认识、不会读的字注上拼音。4小组比赛读，互相评价。环节三1学生认读。2交流识字方法。3组词练习，巩固识字。4学生齐读，“开火车”读，小组赛读。环节四学生练习“我会写”。先描红，再临写。环节一出示生字卡片环节二1、教师出示录音课文。2、读了课文，你知道课文主要写了些什么吗？环节三1 出示生字卡片。2、出示词语卡片。环节四1重点指导不容易写好的字。洁：左窄右宽右边是“
5、士”，不是“土”。祖：偏旁为“示”字旁。旗：左窄有宽，右边有顶小帽子。教学课件生字教学时采用多种识记方法，鼓励学生运用自己认为最恰当的方式识记生字。熟练的掌握生字。2013年 月 日 第 2 课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级：二年级课题：9欢庆教学目标：1、学会本课生字并正确书写。2、有感情的朗读课文。 学习重难点：识字生字，有感情的朗读课文。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导教授、 提
6、问 举例 演示 板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一复习环节二理解课文。环节三扩展练习环节一开火车读生字词语。环节二1、自学课文，画出你疑难问题。2、在小组中，互相帮助解决问题。3、学生说说想到了哪些欢庆的画面？环节三、把你想象的欢庆画面画下来。2收集欢庆国庆的图片环节一出示生字卡片环节二1、教师介绍背景，激发兴趣。2、抽查学生分组解决的问题。环节三1、指导学生把欢庆的场面写下来。2、展示写得比较好的学生，让个别学生相互修改。 教学课件培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中理解课文。学生通过朗读，进一步理解课文，感悟秋天的美好。2013年 月 日 第 1课时 编写人：韦时智 组长：陈
7、月琴年级：二年级课题：10、北京教学目标1学会本课13个生字和6个新词，会写10个生字。能用部分词语说话。2使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习重难点：1通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导教授、 提问 举例 演示 板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一导
8、入激趣。环节二自读课文。环节三检查自学情况。环节四指导学习生字新词。环节一学生畅谈在电视里看到北京是怎样的。环节二1、借助拼音读全文。2、学生给课文标出自然段。环节三1这篇课文分几个自然段？2、说说课文主要讲了北京的什么？四、指导学习生字新词。环节四1认读13个生字。2认读6个新词。3、练习写字，完成“我会写”。环节一你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？今天老师带着大家去北京看一看。环节二1、巡视引导。 2、想一想这篇课文主要讲了北京的什么？环节三1指名分自然段读课文。正音。2教师巡视学生是否会标出自然段。环节四1、教师重点指导：矗、似、厦的读音。2、提醒学生看清每个字的结构及它们在田字格
9、中的布局。教学课件对学过的生字进行及时的复习与巩固。帮助学生积累词语培养学生的观察能力及自学能力。集体订正，锻炼学生评价能力2013年 月 日 第 2 课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级：二年级课题：10、北京教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 学习重难点：通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导教授、 提问 举
10、例 演示 板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一复习。环节二学生自学，教师巡视。环节三复习全文环节四课外延伸。环节一1、认读生字、词。2、说说北京是怎样的一座城市。 环节二1、学习第1自然段。（l）齐读第1自然段。（2）这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？2学习第2自然段。（l）指名读第2自然段。（2）这一自然段有几句话？向我们介绍了北京您哪些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。3、学生用样的方法学习第三和第四段。4、学习最后一自然段。（l）齐读。（2）这一自然段中的两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？（3）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱。（4）这一自然段写了什么？
11、环节三1自由小声朗读。2同桌互背互评。3指名背诵、背后评议。4集体背诵。环节四课外收集北京的图片或照片，举办一次图画展览。环节一1、 出示生字词的卡片。环节二1出示“天安门”、“人民英雄纪念碑”的图片，结合理解“庄严”、“宽阔”、“矗立”等词语。相机简介天安门和人民英雄纪念碑2、指导朗读。3、抽查学生合作学习的情况，适当点拨。4课文向我们介绍了美丽的北京，你爱北京吗？请同学们听课文配乐朗读，进一步感受北京的美。环节三指导背诵第3、4自然段。环节四教师巡视，抽查学生的作品培养学生的朗读能力。初步感知课文内容培养学生自学能力，以及向别人学习的能力积累词语使学生能有机会发表自己的见解，调动学习积极性。2013年 月 日 第 1 课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级：二年级课题：11、我们成功了教学目标：1学会本课 10个生字及由生率组成的词语。会认 14个生字。2朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。学习重难点：1、识记生字，有感情地朗读课文。2、想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。 内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）环节一激情导入环节二初读课文。环节三指导书写教学流程时间所需资源
