《《幼儿卫生保健》教案 课程的整体设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幼儿卫生保健》教案 课程的整体设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿卫生保健课程整体教学设计一、管理信息课程名称：幼儿卫生保健制 定 人：制定时间：所属部门：二、基本信息学 时：32（周课时2节，共16周）授课对象： 09级幼教专业学生课程类型：主修课三、课程设计3.1课程目标设计3.1.1总体目标本课程是培养学生职业核心能力的主干课程之一，与专业培养目标密切相关。其主要任务是使学生掌握有关促进儿童身心健康的基本知识和基本技能，养成做事细心、耐心、富有爱心和强烈责任心的职业品质，提高学生从事婴幼儿身心保健实际活动的专业素养和能力。为从事幼儿园或早教机构的保育和教育工作打下坚实基础。同时，引导学生在自己的日常生活中学以致用，身体力行各项卫生要求，保持身心健康
2、发展。3.1.2能力目标形成从事幼儿园全方位的科学教育的设计能力、创设适宜环境的能力、组织幼儿进行科学探索活动的能力，针对幼儿教师的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能，讲究实用性和可操作性。3.1.3知识目标始终坚持幼儿卫生知识和教育相结合的原则，注重在幼儿身心发展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育的目标、内容、活动、环境、方法和手段以及最新的幼儿园教育模式，掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。3.2.课程内容设计教学内容模 块 名 称学 时奇妙的人体2幼儿各大系统特点及卫生保健10幼儿传染病及其预防4幼儿非传染性常见病及其预防
3、2.5幼儿常见的寄生虫病及其预防0.5安全教育和意外事故的预防4常用护理技术1常用急救技术2幼儿的生活制度4幼儿园常见的其它卫生保健制度3考核3.3能力训练项目设计编号能力训练项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果1认识人体的结构让学生认识人体的结构，为以后的学习打好基础人体结构基本知识（基本形态、基本结构、基本生理功能特征和生理调节功能） 1.小组讨论，检查自己对人体结构的了解。2.幻灯片展示，让学生了解人体结构、特征及调节功能。3.问答训练。认识人体的基本结构、基本的生理特征2幼儿各大系统特点及卫生保健让学生掌握幼儿各大系统特点及卫生保健幼儿八大系统的特点及卫生保健相关知识
4、（运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统）1.知识介绍。2.分组讨论。3.案例分析。掌握幼儿的各大系统的生理特点，为保育工作打下良好的基础。3幼儿传染病及其预防掌握幼儿常见传染病的发病特征及预防措施。幼儿传染病及其预防相关知识（有关传染病的基本知识、幼儿常见几种传染病病因，症状及预防）1.课件展示。2.知识讲解。3.案例分析。能够清楚的判断哪些属于传染性疾病，并能及时做好这些预防工作4幼儿非传染性常见病及其预防掌握幼儿非传染性常见病及其预防措施。幼儿常见非性传染病及其预防相关知识（有关非传染病的基本知识、幼儿常见几种非传染病病因，症状及预防）1.课件展
5、示。2.知识讲解。3.案例分析。掌握非传染性疾病的预防5幼儿常见的寄生虫病及其预防掌握幼常见寄生虫病及其预防措施。幼儿常见寄生虫病及其预防相关知识（有关幼儿常见寄生虫病的基本知识、幼儿常见几种寄生虫病病因，症状及预防）1.课件展示。2.知识讲解。3.案例分析。掌握寄生虫病的预防6安全教育和意外事故的预防掌握安全教育和意外事故预防常见意外事故发生的原因，掌握对学生进行安全教育的方法，了解幼儿园安全措施。1.分组讨论。2.知识学习。3.模拟教育培养学生的应急能力7常用护理技术掌握对幼儿的常用护理技术常用护理技术相关知识（测体温物理降温、喂药、滴眼药水、滴鼻药、滴耳药、止鼻血、简易通便法）1.知识讲
6、解。2.分组活动。掌握幼儿生病后的一般护理8常用急救技术掌握对幼儿的常用急救术常用急救术相关知识（如何判断病情的轻重、幼儿常见意外事故的简单处理知识）情景模拟培养学生的应急能力9幼儿的生活制度了解幼儿园的生活制度幼儿的生活制度相关知识（制定生活制度的意义、原则、内容及要求）观看录像，学生讨论总结了解幼儿园的生活作息制度10幼儿园常见的其它卫生保健制度了解幼儿园常见的其它卫生保健制度幼儿园常见的其它卫生保健制度（健康检查制度、膳食管理制度、隔离制度和消毒制度、预防接种制度和体格锻炼制度、环境卫生和幼儿个人卫生制度、安全制度、家长联系制度）1.分组讨论。2.生活制度举例。3.知识点分析。了解幼儿园
7、的卫生保健作息度3.4课程教学进度表序号 学时 教学目标和主要内容单元标题能力目标知识目标考核12奇妙的人体让学生认识人体的结构，为以后的学习打好基础了解人体基本形态、基本结构、基本生理功能特征和生理调节功能知识考核210幼儿各大系统特点及卫生保健让学生掌握幼儿各大系统特点及卫生保健幼儿八大系统的特点及卫生保健知识考核34掌握幼儿常见传染病的发病特征及预防措施幼儿传染病及其预防病因、症状、预防知识考核42幼儿非传染性常见病及其预防掌握幼儿非传染性常见病及其预防知识病因、症状、预防知识考核51幼儿常见的寄生虫病及其预防病因、症状、预防掌握幼儿常见的寄生虫病及其预防知识知识考核62安全教育和意外事
8、故的预防掌握安全教育和意外事故的预防知原因、意义、教育方式、安全措施知识考核72常用护理技术 掌握对幼儿的常用护理技术 幼儿常用护理术 知识考核82常用急救技术 掌握常用急救技术 怎样判断病情、幼儿常用急救技术 知识考核 94幼儿的生活制度 了解幼儿园的生活制度 意义、原则、内容及要求 知识考核 103幼儿园常见的其它卫生保健制度 了解幼儿园常见的其它卫生保健制度 健康检查制度、膳食管理制度、隔离制度和消毒制度、预防接种制度和体格锻炼制度、环境卫生和幼儿个人卫生制度、安全制度、家长联系制度 知识考核 3.5 第一次课梗概。 由于09级幼教专业的学生对这门课的内容比较陌生，所以第一次课除了要让学
9、生对这门课有一个大致的了解外，还要积极调动学生对这一门课程的学习兴趣。具体设计思路如下：首先向学生提问，引导他们积极思考，诱发他们的好奇心。然后通过课件展示，让学生对该课程进行了解。最后分组进行简单活动并让学生进行总结，感受学习的快乐。四、考核方案设计5.1基本思路：采用笔试。全面考核综合评价。5.2课程设计的评分标准（共100分）5.2.1课程考核包括过程考核占40%；期末综合考核占60%，两项总和为课程的成绩评定结果； 5.2.2过程考核包括： 课堂表现10%；作业完成情况，占10%；教师检查监督后评定的合作项目成绩，占20%； 5.2.3期末综合考核包括：笔试考核60%。五、教材、资料教材名称：幼儿卫生保健高等教育出版社 幼儿卫生保健学习与指导 高等教育出版社1
