IT技术部年终工作总结

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1、IT技术部年终工作总结 IT技术部年终工作总结（通用14篇） IT技术部年终工作总结 篇1 20_年度是技术部快速、稳步、持续进展的一年。在公司各位领导大力支持下以服务作为技术部的工作重心，努力打造安全、稳定、高效的企业网络，在信息化建设、信息安全保障、系统研发等项目中，与各部门紧密协作，顺当完成了20_年度的工作任务，发挥了技术部技术支持的工作职责。现将20_年度的工作总结如下： 一、年度大大事 传播机构信息化建设，_oa的功能修改，逐步完善业务、人力行政、财务等流程，使信息平台支撑公司的制度执行; 系统前期自行开发，后续工作外包给开发商，与开发商的技术对接及进度跟进，测试修改程序，以及数据

2、迁移工作; 系统解决方案的定制，并依据_自身特性，做出规划实施方案和实施周期，方案将oa个别功能集成开发至moss中; 4.协作公司的种子方案供应技术支持; 机房高温预警解决方案; 6.保障总部、分支机构网络安全运维，突发大事的准时响应恢复; 7.上海分公司办公地址搬迁，网络、电话综合布线规划及工程实施; 8.企业域名续费及备案工作; 9.部门人员流淌，做好人员准时补充，避开工作连接疏漏可能造成的工作停滞; _帮助公司制作绿色办公宣扬报，协调_十周年庆活动筹备工作。 二、开发组工作 (一)ers系统开发工作： 1. 发布开发商修改的ers程序并进行测试，将错误整理成文档，提交给开发商连续修改，

3、循序渐进地进行这些工作; 2. 不断跟进开发商修改的进度，向领导汇报工作状况; 3. 分析ers数据库和mp数据库，并整理数据库中各个数据表的结构表; 4. 开发程序迁移的程序，并不断完善和改进程序; 5. 分析ers数据库和mp数据库中各个表之间的关系，根据ers数据库的结构，将mp数据库中的数据统一整理出来，时间截止到20_年_月_日。 (二)遇到的问题： 1. 在测试的过程中发觉新系统中部分功能不符合驿若工作人员使用要求，与驿若和开发商共同分析提出修改看法; 2. 整理出的错误数据，在修订后仍旧还会存在问题，与驿若人员沟通，重新修改; 3. 因旧系统中数据量浩大，尤其是新闻、广告的数据有

4、上百万条，整理出来的数据经驿若公司修订后，导入新系统中时，发觉存在许多问题，有将近二十多万条数据不能导入到新系统中去。将新闻数据根据每个e_cel中放_000条数据整理出来，通过程序调试找出错误，提交驿若公司重新修订，再导入到新数据库中。 (三)阅历积累： 1. 对数据迁移的方法有了肯定熟悉，总结出在数据量比较大的时候，肯定要严格根据新数据的结构整理数据; 2. 整理出来的数据，必需制定修订的标准，并对修订数据的人员进行培训; 3. 需求分析力量有待提高，与开发商沟通分析问题需要提高方式方法，并针对需求找出解决问题的方法。 三、网络组工作 (一)服务器安全运维管理 1.服务器安全运维，提高安全

5、级别，病毒防备力量提升，系统优化; 2.服务器及数据、程序定期备份，确保数据灾难恢复; 3.机房高温预警解决方案，并实施; 4.处理驿若oa服务器损坏事宜，oa系统迁移工作，重新向开发商申请机器码与序列号。 (二)网络安全运维及系统运维 1.保障_、驿若网络安全运维，突发大事的准时响应恢复; 2.驿若oa及企业邮箱用户增删，流程、表单的修改; 3.驿若员工电脑每日维护工作; 4.系统解决方案的定制，并依据_自身特性，做出规划实施方案，实施周期，方案将oa个别功能集成开发至moss中，并进行演示系统搭建; 5.邮件系统管理维护，邮件发送错误报告分析准时解决; 6.闲置、报废电脑配件合理安排利用，

6、有效节省成本; 7.机房频繁断电，请物业协作进行电力改造，技术部连续值夜班维护、服务器等设备; 8.驿若各部门网络综合布线调整; 9.前台装修，帮助各部门工位调整，网络、电话线路重新部署，保障正常有序办公; 10.上海分公司办公地址搬迁，网络、电话综合布线规划及工程实施; 11.其他电子设备的调试和维护。 IT技术部年终工作总结 篇2 上海市学前纲要指出：“要在幼儿一日生活中有效的运用现代化训练手段。”多媒体课件是关心幼儿系统地建构学问及幼儿主动探究学习的桥梁与工具。我园注意开发适合幼儿的多媒体课件。依据幼儿的身心特点分为：体验性课件、选择性课件、探究性课件、模拟性课件，使课件具好玩味性、递进

7、性、交互性、集成性特点，多媒体课件中采纳的评价方式有点击式、拖拽式、闯关式、积分式等等，使幼儿可即时检测。为了优化教学结构，充分发挥多媒体功能先进、信息多样的作用，我们在运用方式上也作了肯定的讨论，采纳了个别辅导式、争论学习式、探究学习式、协作学习式，使幼儿在数学习活动中，通过人机互动，逐步把握数概念，进展思维力量，养成良好的思维品质。 在这一学期来，更是把多媒体教学作为训练改革的突破口以此来提高训练质量，调动幼儿多种感官，培育幼儿的多种思维力量，提高各学科的整合性。 一、通过讨论，促使老师探究有关的幼儿园多媒体教学的规律，促进幼儿的进展 开展多媒体教学，关键的因素在于老师，在于训练观念的更新

8、，假如没有训练观念的更新与转变，再现代化的技术也难以产生好的效果。因此，我们乐观探究幼儿园多媒体教学规律，深化讨论幼儿年龄特点和认知进展规律，用好用足多媒体。 1、深化讨论教材，挖掘教材内涵，突出事物特征与规律 对于现有的教学课件，如：小小建筑师、蚂蚁吃豆、配对等，我们深化讨论教材，挖掘教材内涵，如：小小建筑师，我们在设计活动时，把重点放在了让幼儿理解符号所表达的含义，自己来设计抱负中的城市，在不知不觉中孩子们的环保意识得到了增加，将思维训练与环保训练整合在了一起。 2、以嬉戏引发幼儿参加的爱好 为发挥电脑人机互动、准时反馈的优势，我们在多媒体教学中留意采纳嬉戏的方法，提高幼儿学习的爱好。如：

9、我们在引导幼儿将思维的过程表现出来时，就利用了狼羊圈心菜的嬉戏课件，点击鼠标，将这三样物体安全运输到河对岸。在嬉戏当中，孩子们的规律推断力量以及思维的有序性得到了提高。 3、突出幼儿想象力、制造力的培育 我们在尝试开发和制作一些课件的过程中，把立足点放在发挥幼儿思维的想象力、制造力这一基点上。如“小白兔运南瓜”，我们鼓舞幼儿想出各种关心小白兔运南瓜的方法，使他们体会到了关心别人的乐趣。 4、拓宽有益于发掘求异思维潜能的空间，提高求异的宽阔性 思维方法的求异性是与制造性活动紧密联系在一起的。只有对某问题的熟悉持独特见解，才能构成制造性思维质的内涵。我们在选择课件时把握辐射的中心点问题的本身，从中

10、心点入手，绽开发散性的求异思维活动，并集思广益，产生一题多解、一问多思、一法多变等有别于他人的观点和方法。充分利用了课件不受时空限制的优势，拓宽有益于发掘求异思维潜能的空间。以益智嬉戏“青蛙高跳”为例，传统的下棋方法是将棋下到旁边的空格中，而现在的玩法是只有棋子旁边有其它棋子时才可跳过去，被跳过的棋子拿走，最终只剩下最终一颗棋子。我们利用课件创设求异教学情境。老师按动鼠标，“小青蛙智力跳远嬉戏”便在孩子们布满奇怪的活动氛围中开头，认知目标由“小青蛙怎样跳”转向“你怎样跳?”屏中出现的醒目求异指向目标你怎样跳?点燃了孩子 们创新的火花。依据规律，他们自信地推出独创的跳法，一个个跳出了“新招”。当

11、孩子有了胜利的体验后，老师再把他们引向更自主的求异学习情境中。让他们在6人小组里动手、动脑、动口，对比课件出示的求异目标，在自己特别的棋盘上有规章地做“小纸人跳远嬉戏”，并记录过程、尝试争论分析数据的特点和规律，结合进行猜想，看谁跳的方法既新又灵。随着评价机制的介入，孩子们求异心理更为迫切，猎取与众不同的学习成果成为他们求异的动力和目标。 二、通过讨论，促使老师乐观开发多媒体课件，提高把握和运用多媒体技术的力量。 由于目前幼儿园的多媒体训练仅仅停留在现成课件的运用上，而且幼儿园多媒体课件比较少，面也比较窄，缺乏与训练相适应的多媒体课件。因此，我们有必要尝试幼儿园多媒体课件的开发与制作，满意训练

12、进展的需要，与此同时，提高老师把握和运用多媒体技术的力量。 1、加强师资队伍的培训，提高老师把握和运用多媒体技术的力量。 开展多媒体教学，有效运用现代化教学手段，关键在于有一支把握现代化技术，具备现代化教学力量的老师队伍，它关系到老师的后继学习与老师整体素养的提升。为了解决老师对多媒体技术把握的问题，我园克服资金少、条件差等困难，鼓舞老师参与计算机技术培训，学习photoshop、flash等一些多媒体软件运用技术，具备了肯定的制作多媒体课件的力量。 2、尝试开发多媒体教学课件，发挥每一位老师的潜能。 对于一部分的老师，可以通过实物展台或投影仪来进行。一部分 老师运用幻灯片来进行。还有一部分老

13、师通过设计教案，运用相应的课件制作软件来进行。 如今，在我们幼儿园凡是可以利用多媒体进行教学的活动，尽量都要用多媒体帮助教学，强化老师运用多媒体帮助教学的意识和提高实际运用的力量。我们还通过老师之间相互观摩、相互介绍阅历、相互切磋等形式，提高老师运用多媒体帮助教学的创新力量。我园老师在今年上海市第四届中学校课件作品竞赛中荣获三等奖。 但如何依据孩子们的心理特征、年龄特点，更好的将下载下来的嬉戏或课件转变为适合活动的课件，进行多元文化的整合，值得我们进一步思索和讨论。 IT技术部年终工作总结 篇3 加入_语文名师工作室以来，已有半年之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思索着。 一、理论积淀

14、，提升素养 我有方案地仔细学习新的训练理念,提高自身素养。仔细学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。为我的专业成长供应了很好的实践机会，并为我搭建了展现自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到学然后知不足，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的讨论型老师还有许多路要走。 二、乐于求索，乐观科研 加入了名师工作室后，我乐观参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的机会，进行了许多理论上的探讨，乐观探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量，尤其是加强素读语文本色语文的

15、讨论，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。 三、课堂教学，追求本真 课堂教学是老师成长的主要载体，是提高老师专业水平的有效途径。在这半年里，我仔细研读关于课堂教学的专著，追求简简洁单教语文，本本分分为同学，扎扎实实求进展的回归常态的语文教学，努力打造简洁而实在的高效课堂。乐观探究在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。 仔细参加每一次工作室活动，收获颇丰。参与武功县语文送教下乡活动并执教经典名篇背影，受到好评。 回首半年来走过的道路，我深感充实与欢乐，内心布满感谢。在今后的工作中，我将连续扎实地学习，反思、践行，沿着学无止境、教无止境的方向前行，实现工作室共同的愿望:展现语文工作室的风采，树立起勇于创新