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1、第一节(1)重力【学业要求】1、理解力的概念，知道力的三要素、会画力的图示和力的示意图2. 知道重力产生的原因、明确重力的方向，会计算重力的大小。在学习重心的过程中体会等效替 代的物理思想。3. 知道形变的含义及产生弹力的原因和条件。体会通过小量放大的思想观察做小形变。能正确画 出弹力的方向、知道常见的拉力、压力、支持力等属于弹力。4. 通过实验探究弹簧形变量与弹力大小的关系，理解制克定律，并能利用胡克定律解决问题 【知识梳理】(一)重力1. 下列各力的作用效果是改变了物体的运动状态还是使物体发生了形变?这些力的施力物体各 是什么?(1) 用手把海绵“担瘪”作用效果，施力物体是;(2) 苹果受
2、原力，自由下落作用效果，施力物体是.2. 请你说明下面几个力的施力物体和受力物体分别是什么?并用一个点代表受力物体，画出几 个力的图示(1) 机车对列车水平向右的牵引力、大小为1.5X10汕施力物体是，受力物体是.力的图示:(2) 悬绳对重物竖直向上的拉力，大小为50N施力物体是，受力物体是力的图示:(3) 铁锤对钉子竖直向下的打击力，大小为250N施力物体是，受力物体是力的图示:3. 由于地球而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是,方向.物体受到的重力G与物体质量m的关系是,其中g是我们在自由落体运动中学习过的.4. 请在下列物体上标出重心的位置。(1) 质量分布均匀的正方体(图 1);
3、(2) 质量分布均匀的球体(图 2)(3) 质量分布均匀的圆环(图 3);5. 请根据所学过的知识，说一说你知道哪些测量物体所受重力的方法。【练习与应用】1有关力的概念，下列说法正确的是A. 力不可能离开物体而独立存在B.受力物体不一定是施力物体C. 一个力的发生必定涉及到两个物体D.重力的大小和方向与物体的运动状态无关2关于物体的重心，以下说法正确的是A. 重心就是物体上最重的一点B. 任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心C. 重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D. 悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上，3. 关于力
4、这一概念的认识，下列说法正确的是A. 只有相互接触的物体之间才会有力的作用B. 弹簧测力计与天平都是用来测量力大小的工具c.只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变D.物体受到的每一个力都有它的施力物体4. 关于力，下列说法错误的是A. 根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同B. 物体受几个力同时作用时，运动状态一定发生改变C. 弹簧测力计是测量力的仪器D. 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号是N5. 下列说法正确的是A. 只有运动物体才会受到力的作用B.找不到施力物体的力一定不存在C. 发生力作用时，一定是两个物体同时受力 D.飞机能匀速水平飞行，表明飞机不受重力6关于物体的
5、重心，下列说法正确的应是A. 物体升高或降低时，重心在物体中的位置也随之升高或降低B. 物体的形状改变时，它的重心位置必定改变C. 物体的重心可以在物体上，也可以在物体的外部空间D. 随物体放置方法的不同，重心在物体内的位置也会发生改变7. 在弹簧测力计秤钩下挂一个静止的小球，下列说法正确的是A. 小球对弹簧测力计的拉力就是小球的重力B. 小球所受拉力的施力物体是地球c.弹簧测力计对小球的拉力在数值上等于小球的重力D. 小球对弹簧测力计拉力的施力物体是小球8. 物体放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是A.物体受的重力与桌面对物体的支持力相同B.支持力和重力的受力物体相同C. 物体所受重力的方
6、向垂直向下D.如果考虑空气浮力作用，重力将变小9. 一个空心球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水从小孔慢慢流出直至流完的过程中，空 心球壳和水的整体的重心将会A.直下降B.直上升C.先升高后降低D.先降低后升高10. 关于力的作用效果的叙述中，正确的是A.物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用B 物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用C.物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D 力对物体的作用效果完全由力的大小决定11. 下面有关物体重力的说法中正确的是A. 地球上的物体只有静止时才受重力B. 同一物体当它被竖直向上抛出后所受重力较小，而被竖直向下抛出后所受
7、重力较大C. 物体所受重力大小与物体质量有关D. 同一物体在同一位置时，不论它是静止还是运动，所受重力大小是相同的12. 关于重力的方向，下列说法中正确的是A.重力的方向总是垂直向下B重力的方向总是竖直向下C.重力的方向总是和支持物的支持面垂直D重力的方向总是指向地心13. 下列有关重力与质量的关系说法中正确的是A.物体所受的重力与物体的质量成正比B物体的质量与它所受的重力成正比C.物体的质量是恒定的，物体的重力是变化的D物体的质量和重力都是恒定的14. 下列说法正确的是A 自由下落的石块的速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B 在空中飞行的物体不受重力作用C. 抛出的石块运动轨迹是曲线，说
8、明石块所受的重力方向始终在改变D. 将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的过程中，石块所受重力的大小与方向都不变15. 用弹簧秤竖直悬挂一个静止的小球，下面说法正确的是()A 小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 B 小球对弹簧秤的拉力大小等于小球重力的大小C.小球重力的施力物体是弹簧秤D.小球重力的施力物体是地球二、填空题16. 一根粗细均匀的铁棒，一头截去20 cm后，其重心位置将移动cm.质量是5kg的物体，所受到的重力是N.另一物体受到的重力是196 N,它的质量是kg。17. 物体竖直悬挂在弹簧测力计下静止时，秤示数为29.4 N,则用天平测此物体质量时，示数为;当弹簧测力计拉着物体向上
9、匀速运动时，对弹簧拉力而言，是施力物体，是受力物体，此时秤的示数为kg.19.g=9.8 N/kg，表示，一个质量m=60 kg的人受的重力G=N，如果这人在gz =g/6的月球上，他的重力G=N.四、作图说理题：23. 放在斜面上的石块A受到60 N的重力，如右图所示，试画出石块受的 重力的图示.24. 用大小是500 N,方向与水平方向成30。角的拉力F斜向上拉车前进， 试用力的图示表示这个力.25. 下列有规则形状的物体质量分布均匀，请在图中画出A、B、C、D各物体的重心位置.26. “孤掌难鸣”说明一个什么道理?27. 建筑工人为了检验所砌的墙体是否竖直，常用带重锤的细线来检验，这是什
10、么道理?第一节（2）弹力1.图示两个实验中体现出的共同的物理思想是2.小车所受弹力是发生了形变的为了恢复原状而施加给小车的，在图中画出小车所受弹力的示意图3. 放在水平桌面上的书与桌面相互挤压，书和桌面都发生微小的形变。由于的形变，它对桌面产生向下的弹力，这就是书对桌面的压力，由于的形变它对书产生向上的弹力，这就是桌面对书的支持力。在图中分别面出书和桌面所受弹力的示意图4. 用绳子拉物体时，绳的拉力也属于弹力，绳中的弹力常常叫做张力。在图中画出灯所受拉力的示意图，灯受到的拉力是发生了形变的为了恢复原状而施加给灯的，因而它总是沿着绳子而指向的方向。5. 如图所示，一个物体静止在斜面上，画出物体所
11、受斜面的弹力（支持力）的示意图。6，如图所示，一根筷子放在光滑的碗内，筷子与碗壁、碗边都没有摩 擦。画出筷子受到的力的示意图。班级:姓名:实验:探究弹簧弹力与形变量的关系实验目的】1. 探索弹力与弹簧伸长量的定量关系;2. 学习如何通过对实验数据的数学分析(列表法和图象法)，探究弹簧产生的弹力 与弹簧申长量之间的定量关系。【实验原理】弹簧在钩码的作用下会伸长，钩码静止时，钩码所受重力 mg 和钩码所受拉力 F大小相等。钩码所受拉力F与弹簧下端所受拉力F是一对作用力和反作用力F 和弹簧弹力 F 是一对平衡力。因此我们可以通过测量钩码所受的重力间接测量弹簧弹力的大小 【实验器材】 弹资，相同质量的
12、砝码若干，铁架台一个(用来悬挂弹簧)，刻度尺。实验步骤】1)将铁架台放在实验桌上，将弾簧悬挂在铁架台上。弹簧竖直静止时，测出弹簧的原长L。，并填 人实验记录表中;(2)依次在弹簧下挂上一个砝码、两个砝码、三个砝码并在砝码处于静止状态时，测出弹簧的总 长L和伸长量x,并填人实验记录表中；根据测得的数据，以力F为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，根据表中所测数据在坐标纸 上描点；(4) 作弹簧的F-x图象。按照坐标图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线 (包括直线)。所画的点不一定正好在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同(5) 以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线的函数表达式，首先尝试
13、一次函数，如果不行则 考虑二次函数(6) 解释F 一 x图象的函数表达式中常数的物理意义。数据处理与分析】弹簧原长 L0=cm请将上述数据用“+”或“X”描在弹簧弹力与伸长量的F-X坐标图中，并用光滑曲线 行拟合:根据得到的 F-X 图象，可以分析出:(1) 弹簧弹力大小跟弹货伸长量的定性关系是(2) 根据图象的，可以得到该弹簧的劲度系数为N/m可知该弹簧的弹力大小跟弹簧伸长量的关系式为F=N第二节摩擦力【学业要求】1. 知道滑动摩擦力的产生条件，会判定滑动摩擦力的方向，应用滑动摩擦力计算公式计 动摩擦力的大小。2. 知道静摩擦力的产生条件，会判定静摩擦力的方向，知道静摩擦力是在一个范围内变化 会应用二力平衡计算静摩擦力的大小。3. 通过实验体会和认识最大静摩擦力和滑动摩擦力。【知识梳理】【练习与应用】
