《22跨越海峡两岸的生命桥（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22跨越海峡两岸的生命桥（1）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大姚县金碧中心学校刚诚片区标杆教学语文教案设计科目语文教学内容22跨越海峡两岸的生命桥课时1编号35年级四年级备课教师李必禄备课组长签名吴春丽设计日期2011、10、1学习目标（叙写）1、学会生字新词，能正确读写生字新词，正确、流利的朗读课文。理清课文思路，了解课文内容。 3、有感情的朗读课文1、2自然段，理解骨髓移植对小钱的重要性。重 点难 点1、学会生字、新词，正确、流利的朗读课文。2、理清课文脉络，说说课文的主要内容。教学准备课件或小黑板。预习提纲：1读准文中生字词；2、练习把课文读顺。初步感悟文章内容。教学过程 一、创设情境，导入揭题。说说同学们见过那些桥？（指名说）同学们见过了这么多
2、的桥，但是，你们见过生命桥吗？今天我们一起来学习22课，这是一个真实的故事，我读了这个故事格外感动，同学们也来读一读，看看会有什么感受？二、检查预习情况。三、明确学习目标。四、引导学生自主学习。让学生充分展示自我。（一）初读课文，自读课文，扫清字词障碍。1、自学指导（一） 用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字新词，读准字音，记住字形。联系上下文和借助工具书理解不懂的词语意思。2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）开火车教读词语，（2）交流那些词语容易写错和那些词语不懂（3）指名读一读自己喜欢的段落（二）理清文章条理，了解课文内容1、自学指导（二）：（1）快速默读课文，说说课
3、文描写了同一时刻海峡两岸两个怎教学过程样不同的场景？并把课文分段。（2）齐读12自然段，用“ ”画出描写景物的句子，用“”画出表现小钱病情严重的句子。说说你从中感受到了什么2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况，引导学生学习。（1）指导朗读句子，说感受。（2）在第2自然段中找出两组反义词。（3）句子赏析。五、当堂训练1、给下面带点的字选择正确的读音。 袭击（x x） 绽放（dn zhn） 凋零（dio tio） 暂停（zhn zn） 间隔（jin jin）2、选词填空。 期待、等待、希望、盼望 （1）青年满怀（ ），（ ）着他的骨髓。 （2）我焦急地（ ）着妈妈，（ ）着早点回来。3、用“唯有彩”说一句话。六、反思总结。从这节课的学习中你有哪些收获？七、板书设计。 （结果）搭桥得救期 待 骨 髓 捐 献 骨 髓大陆 小钱 台湾 青年 （起因） （经过）八、布置下节课预习提纲。画出最使你感动的句子，并说说使你感动的原因。教后反思小学四年级上册语文教案设计 第 2 页 共 2 页
