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1、 镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表班 级大一班时 间周 次情况分析 幼儿对自己已是大班的幼儿非常感兴趣,而且这个信息十分有价值,升大班了,孩子对于自身的变化感受较深,而且对周围环境观察、资料收集都比较容易,于是教师有意识让全班幼儿来讨论,发表意见,引起全体幼儿的兴趣,所以“我是大班小朋友”的方案主题也就产生了。活动主题我是大班哥哥姐姐啦活动名称我是大班小朋友修 改 建 议活 动目 标1、 能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。2、 对做大班小朋友有份自豪感。重 点难 点知道自己是大班小朋友,会做很多事情能大胆的连接的在集体面前朗诵诗歌活 动准 备配乐的诗歌朗诵磁带、小班哭闹的相片
2、活 动过 程一、谈话引出活动1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这个年里,学会了哪些事呢?3、教师:小班小朋友还很小,有很多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。二、学念诗歌我是大班小朋友1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌我是大班小朋友。2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念
3、,并请他们注意:念的时候要带有表情(能够协助活 动过 程他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。三、讨论:为小班小朋友做一件事请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,协助他们或者让他们觉得开心。活动反思 本次活动的主要目标是引导幼儿有表情地朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地创编儿歌。在教学活动中,首先以谈话的形式激发幼儿的自豪感,导入活动主题,引导幼儿逐一观看相片,请幼儿说说画面的情景,鼓励幼儿大胆表达,并协助幼儿理解儿歌内容。我有表情的朗诵诗歌,幼儿欣赏并模仿,感受诗歌语言的韵律美。进一步引导幼儿,根据画面说儿歌,学习有表情地朗读。再请幼儿尝试编儿歌,体验仿编儿歌的成就感,在创编环节对于幼儿幼儿来说比较难,少数幼儿能尝试编儿歌。本次活动,幼儿基本上都理解掌握了儿歌,女生说儿歌比较有感情,男生需要多加鼓励练习。备 课 人: