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1、-课题：流动的颜色2课时课时序号：1课堂类型：造型 表现授课时间：2017年9月4日教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和教师一起做游戏：教师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多
2、媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、师问：除了教师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗.要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝
3、试。4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结，示语句表达形式。师示：我用 方法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。3、比一比，哪组的颜色流动方法多.说说观察到色彩有什么变化.四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进展巡视指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。六、板书设计1 流动的颜色七、教学反思： 成功之处：教学中首先通过观察色彩的组合变化，发现色彩流动的美，进而运用滴、吹、流的方法
4、，感受色彩变化之美，从而调动起学生对色彩学习产生浓厚的兴趣。 缺乏之处及改进措施：少数学生可能只顾玩耍，应及时引导这些学生有意识的去体会去表现颜色的流动及变化之美。课题：流动的颜色2课时课时序号：2课堂类型：造型 表现 授课时间：2017年9月6日教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并
5、讨论交流。1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的.在吹画的根底上进展添画。2、这些画和以往的画有什么不一样.比较抽象 二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学图，用欣赏的方式复习构图知识：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进展添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习： 学生做作业，教师进展巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。六、板书设计流动的颜色七、教学反思 成功之处：本课在
6、上节课的根底上，通过有趣的玩耍留下的画面，发挥想象，运用组合添画的方法，创作出一幅有趣味的作品。 缺乏之处及改进措施：有些学生对如何更好地在滴、吹、流后对画面进展创意想象添画有困难，应加强对这局部学生的指导。课时序号：3课题：染色游戏1课时授课时间：2017年9月11日课堂类型：造型 表现教学目标：1、 初步了解扎染的根本知识，感受传统艺术的精巧。2、 掌握根本的折纸、染色方法，用染好的纸做手工或装饰物品。3、 引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。教学重、难点：能运用创意折纸进展染色，并用染好的纸做手工或装饰物品。教具学具：颜色，宣纸、课件及作。教学过程：一、组
7、织教学二、文化导入1、视频：走进白族扎染，了解传统的扎染制作方法。2、出示课题，请同学们用纸体验染色效果的美。三、探究实践：1、教师示：染色作品制作的根本流程 调色-折纸-染色-翻开-获得染色作品2、探究纸的创意折叠方法3、教师挑出有创意地折纸方法，请学生介绍自己的折法。4、欣赏同龄人作品，从作品及作品名字中，感悟折纸方法和色彩搭配的思路。5、学生动手尝试。三、创意制作1、提出作业要求：折叠宣纸并染色，色彩搭配和谐美观，创意运用染色作品，制作新装饰。2、学生制作四、作品展示1、同学之间相互介绍自己的作品我用 折纸方法， 色彩规律，制作了染纸作品。我的作品最具创意的局部是( ).2、同学和教师点
8、评，提出建议。五、板书设计染色游戏六、教学反思 成功之处：学生对扎染有了初步的了解和认识，能够总结出折法不同染出的效果就不同，能够制作出新颖优秀的作品。 缺乏之处及改进措施：局部同学在染色时，细节局部把握不够，作品完成不够顺利，应加强指导。 课时序号：4 课题：装饰自己的名字1课时授课时间：2017年9 月13日课堂类型：设计 应用教学目标：1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示投影一些明星、歌
9、星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，出示课题可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。出示课题二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义.为什会取这个名字.对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假设让你做、你有什么想法。3、教师展示实物投影一些形式较为自由夸变形的美术字作品让学生欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进展设计示，学生帮教师出主意，共同设计名字。5、设计法：1笔划双勾法，后上彩色。 2笔划用实物代替法。3部首实意，实物替
10、代法 4给自己的名字添画背景或花边装饰。6、制作法：金色材料的运用例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等先将名字笔划双勾，画知名字的轮廓，再在轮廓线涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住局部，这样、名字就做好了。7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法绘画、剪贴、撕贴进展制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物例：叶子、布、泡沫等厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。五、板书设计装饰自己的名字 六、教学反思 成功之处：学生初步了解认识美术字。能用综合材
11、料绘画或书写自己的名字。作品富有想象力，个性展示充分。 缺乏之处及改进措施： 有的同学构图太小，缺少创意。色彩搭配不够和谐。课时序号： 5课题：彩泥世界快乐多1课时课堂类型：造型 表现授课时间：2017年9月18日教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学引导阶段1、作品展示教师出示橡皮泥姐姐作品，启发、提问学生并导入新课有趣的彩泥。师：这个小姐姐是用什么材料做的.生：橡皮泥做的。2、激发兴趣师：同学
12、们，这个小姐姐是教师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，教师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好.二、讲授新课1、欣赏作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示作，并结合课本的作引导学生进展讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴
13、画更丰富美丽。2、教师示制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤：1橡皮泥贴画的构图设计以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。2橡皮泥贴画的色彩搭配。3橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的容。五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好.为什么.说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精巧的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法
14、可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。八、板书设计彩泥世界快乐多九、教学反思：让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、容让学生了解每幅画的特色。说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。课时序号：6课题：奇妙的机1课时课堂类型：设计 应用授课时间：2017年9月20日教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作机或手机，体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资料启发学生用夸、变形、重组等方法，制作与众不同的机。教学重、难点：1、设计方法。2、拓展思维。教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料教学过程：一、组织教学导入课题实验游戏 ：取自然课的纸口杯与线制成的，请俩生表演打。提醒课题：奇妙的机二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介的有关知识；欣赏一些机的设计，这些机给你的印象.引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，自己设计机。2、师示设计一款喇叭花机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的根本功能。 欣赏达利作品虾形
