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1、小学班级管理工作总结 不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平全部得到了很大提升，将过去的成绩聚集成一份工作总结吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是xx精心整理的范文，欢迎阅读和收藏。范文1首先在思想上深刻的认识到班级工作主要性，不但是学校教育主要组成部分，也是学生老师、学校家庭、家长老师之间的桥梁，更是能够影响学生身心成长，所以深感肩之责任，因此行动上主动落实学校的各项规章制度，认真完成每一项工作任务，努力达成满意的教育教学效果。本学期的班级工作中，认真参与冷秋季田径运动会、读书知识竞赛、学生心语评选、硬笔书法大赛等活动，丰富冷学生的校园生活，培养冷学生
2、的能力，锻炼了学生的意志，取得了良好的效果。其次在班级工作中，认真剖析班级中存在的问题，合理的采取有效的管理方法，形成向上的班级风气，让学生在良好的学习气氛中得到主动健康的成长和发展。调查分析本班学生存在很多不利于学生身心成长的原因，比如家庭原因，习惯原因，等等。这些情况全部影响教育教学活动的开展和教学任务的完成。我们全部清楚教育就是一个慢的过程，是不能揠苗助长的，班级管理也是如此。良好的班级风气形成不能仅仅依靠生硬的规范条文来约束，更应该是经过学生的自觉而产生。这就需要一个过程，可能这个过程很慢，可能经过冷一段时间还是没有达成既定的目标和预设的效果。作为班主任，要坚定信念，不急不躁，因为只要
3、方向不错，方法正确，学生走过的这个过程就是自己预设的目标和成就。对学生常说的一句话就是：“不要因为怕受罚而循规蹈矩。”要求学生做任何事情全部不要以一个负担的心态去被动的完成，而应该把学习当做自己成长的历程。教育就是对学生的爱，是一个无私的大爱。在班级管理中爱就是管理的实质。应该怎样看待学生身上的缺点和错误，“人非圣贤，孰能无过”。只要用欣赏的心态去看待学生，才能以宽恕的心理去对待学生，才能以正确的方法去管理学生，进而达成帮助学生更正错误，完成教育的过程。对学生常说的第二句话就是：“心里装着他人，不唯独是自己，就证实你成熟了”。启发开导学生思索自己父母，对老师，对同学的再思索、再认识。检验本身的
4、缺点和错误，树立正确对待批评的态度，养成“闻过则喜”的理念，有错主动认错，才能主动的改错，才能愉快的茁壮成长。教育是一门艺术。我们达不到艺术的层面，因此我说班级管理是一个管理的技术。管理一个丰富多彩的班集体需要自己的细心、耐心和匠心。常对学生说的第三句话就是：“细节决定成败，坚持就是成功”。要求学生做好每一件事，做对每一道题，上好每一节课，听到老师说的每一句话。尤其欣赏对“学习”二字的诠释：学就是模拟，习就是反复。和“细节决定成败，坚持就是成功”有异曲同工之妙。在班级管理上，已尤其注意过程的实施，只有有了过程，才会有最想要的效果。基于这些，采取冷值日班长制度，负责一天的管理。即使不够理想，不过
5、也调动冷学生的主动性，取得了很好的效果。有待于下一步的完善。针对学生随手乱丢垃圾的不文明的行为，采取了分片自我保洁制度，随时检验。绝大对数的学生改掉了原来的坏习惯，有了爱惜环境的意识。在平时是工作中，对学生重视赏识，不吝啬表彰的话语。对表现好的同学立即表彰立即激励。学生喜爱受到表彰，乐于得到赏识，可能就是教育的关键所在吧。范文2素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全方面友好地发展，个性专长得到充足的培育。这是一项长久的、含有划时代意义的改革。学校教育是中国关键的教学形式，班级讲课制是学校教育的基础形式。所以，作为“班集体灵魂”的班主任应该充足认
6、识到自己所负担的历史重担。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作愈加繁重。我相信，任何一位班主任全部期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽可能解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关主要。下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于靠近孩子，体贴和关心学生，和她们进行亲密的思想交流，让她们真正感受到老师对她的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必须条件，最好的路径是经过活动观察。了解班风、学风，了解全班关键的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找
7、到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是主动分子，哪些是尤其需要注意的学生等等。在亲近和研究学生的过程中，我们班主任要努力展现本身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇敬，既认定你是值得信赖的老师，又把你看成好好友，树立起班主任高尚的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称她们是“班主任的左右手。”因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。当选的干部应含有较强的号召力和自我管理能力。干部
8、队伍的组建不能仅仅作为一个形式存在，班主任必需精心培养：其一，要大力表彰干部优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活
9、动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等很多方面。日常行为的训练要经过集体或个人、单项强化或全方面优化相结合的方法进行，务必使每个学生含有“服从集体，服从命令”的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、确定集体和个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际情况，确定全班和小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们
10、全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生确定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人全部在显著而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制订不是目标，怎样经过努力去实现目标，提升学生的素质才是目标。所以，鉴于小学生年纪和心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制订必需切实，要让孩子能“跳一跳，摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力全部不可能达成或替代的动力。班主任应在班内掀起剧烈
11、的、持久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目标是为了取得共同的、更大的进步。1、激发和外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象和个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的和外班的竞争意识。这也是一个集体主义精神的培养。2、设置定时评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的多种表现定时评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组、小组帮助组员等等多个互助方法促进差生取得更大进步，共同实现个人、小组和集体
12、奋斗的目标。式多种多样，目标全部是激励优秀、指出缺点、激励全部学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更显著。六、重视专题班会和专题队会的开展。要重视每次活动的实效性，使每次活动全部让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其专题能够依据社会影响、学生思想动向和偶发事件确定。比如引导孩子们要学会爱感恩的班会感恩的心，教育学生正确看待“美”的班会美的标准和教育学生要做文明小学生的班会文明伴我行等等，专题全部很优异。七、学生个性专长和发明能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有发明性的人才。班主任在使素质不一样的全体学生在各自原有基础上全部得到尽可能大的
13、提升和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充足发展学生的个性专长、培养发明能力，培养她们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养二十一世纪的专业人才奠定基础。诚然，在中国的班级讲课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。不过，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不停完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得很出众而游刃有余的。范文3小学五年级班级管理工作总结半年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和复杂，现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。一，关心爱惜每个学生作为一名老师，我爱班
14、上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，教她们自己整理学习用具，提醒学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气改变了提醒她们增减衣服；大扫除，和学生一起动手弄洁净；班队课带她们走出校门深入了解山东的特产，文化我像母亲一样关心，爱惜她们。二，共同确定班级条约有目标才有动力，我依据学校班级管理总结范文工作安排和本班实际情况，在开学初和全班同学共同确定班级条约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增强集体的凝聚力和动力，然后，让每一个学生自己确定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人全部在显著而又易于
15、承受的压力下自觉要求自己。三，培养学生的良好习惯小学生因为年纪小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，班级管理工作总结课上进行趣味教学，尽可能吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立楷模。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，逐步养成认真听课，班级管理教育范文认真作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。四，干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的因此我全部慎重地选拔和培养干部队伍，这么班主任工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。干部队
16、伍的组建不能仅仅作为一个形式存在，应含有较强的号召力和自我管理能力，我首先帮助小干部树立威信，然后激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，另外培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心。五，以强化常规训练带动工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强
