《学写游记 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学写游记 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学写游记学案卷 一、明确游踪，合理安排详略。示例：1.我的游踪（课前完成）走进大门（略）首先映入眼帘的是（略）沿着山路（略）从神女峰下来（略）向小石潭的西南方向望去（详）经过鱼池旁（略）南面是一株（详）看罢水（略）我再细观脚下的石（详）归来回味感受！ 2.安排游踪的方法： 二、抓住特点描写游景 抒发游感。 优秀例文： 青石古砖.文化铺满苔藓的城墙撞进了我的眼眸，远望如嵌了碧玉般郁郁葱葱。有几处已经断裂，似乎摇摇欲坠。驻足、屏息、抬望眼自上而下的青石砖上，古人铸造的字已经斑驳湮没，用手触及，还能清晰地感觉到遒劲的笔迹。“江风山月”一幅幅绝妙诗词，一幅幅秀丽对联。比起现代文明打印固化的字体，这里的
2、字更透出一股墨香，一股灵性。历史的积淀，文化的厚重，让我的心如松涛般，久久不能平静！这些字历经岁月的无情侵蚀，变得模糊不清，但仍然透露了古人的许多信息。墙角的幽草拖着绿裙在风中摇曳，似与游者相乐！这些青石砖瓦，侧看坚挺而立，俯视蜿蜒生姿。青幽的苔藓掩盖不住华夏文明的踪迹，一砖一瓦，只字片语，不也渗透了语文的精华吗？我由衷的赞叹与震撼！名胜古迹，历史悠久，精华浓缩，永不磨灭；语文学习，奇趣盎然，回味无穷。青石古砖在这里，语文学习的又一个窗口正向我悠悠敞开！1.例文采用了哪些方法写景？请在原文中批注出来。（课前完成）2.所选景点的文化气息：（课前完成）搜集积累资料写在下面（加入与景点相关的历史故事、民间传说、民风民俗、科学知识、古诗词或引用别人的评价等等。） 3. 个人优创：（课前完成） 三、个人优创改写 使语言更加生动，情感更加充沛，文化气息更加浓厚！1.剖析自己写景文字存在的问题： 2.
