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1、就业择业创业专业“模拟人生”学生职场表现大赛（策划书）主办单位：浙江农林大学经济管理学院承办单位：浙江农林大学经济管理学院分团委、学生会校园文化部一、大赛简介1.大赛名称：“模拟人生”学生职场表现大赛二 2011年10月2.背景（一）l政府聚焦大学生就业据教育部最新统计2010 年底到2011年的大学生就业面临着一个更加严峻的形势。第一，毕业生多，今年是611万，明年是659万。第二，就业空间不足，如果下滑较厉害的话，大学生的就业岗位、就业机会则必然相对有所减少。第三，相关的政策措施和服务体系还亟待完善。第四，我们的大学教育与市场脱节的问题，大学生的就业观念与实际就业市场不适应的问题仍然存在，
2、而且成为大学生就业的一种障碍。然而不得不提的是就业竞争的压力也日益增大。激烈而又艰巨的背景，以及大学生长期缺乏求职，就职的经验使得毕业生对未来一片渺茫。（二）l社会聚焦毕业生群体中华英才网发布的最新就业指数调查显示：2010年的就业形势无疑是30年来最严峻的！ 如下为2004年至2009年我国高校毕业生人数的三维柱形图：3.大赛简介本次大赛从现今的就业形势出发，迎合市场需求，以帮助日后学生能够顺利择业，就业，创业为目的，为有志向创业，希望提前感受就业形势和竞争力的学生提供的一个极具真实性的平台，帮助为选手树立信心，积累经验。4 大赛宗旨立足浙农大，放眼大中华，敢为天下先，赢在起跑线5.大赛目标
3、 将本次大赛举办成一项全面提高学生基本素质，发挥我学院 学生创造性思维，帮助学生积累日后择业，就业，创业经验，提前感受场竞争力的专业性赛事 6大赛两点 规模大，持续时间长，专业度高，亲历度强 7大赛的基本思路理论探讨+实践论证二、参赛对象及方式 1.浙江农林大学经济管理学院大一、大二以及大三学生 2以班级为单位，下发报名表由班长收发于规定时间上交校文干事处或者直接以电话短信方式报名三、大赛流程（1）赛事环节及时间安排1报名海选：大赛第一环节，根据选手上交的报名表简历以及海选现场选手的表现由评委决定是否晋级，入选20位（10月30日）2理论比拼：大赛第二环节，首先选手进行自我介绍，然后根据选手晋
4、级时的不同职业岗位（文职，营销，管理）由选手提出一份可行的经营管理方案，需理论认证。最后综合自我介绍的表现以及方案的可行性综合打分，淘汰5位选手（20进15 11月13日）3实践证明：1.企业实践：有指定人员带队到事先联系好的企业实践（时间定为半天）各选手分配不同岗位由企业专业人员带领进行工作，由企业各带队人员根据选手表现对选手逐一点评，最终综合企业管理人员及大赛评委的决定淘汰3位选手（15进12 11月27日）【期间进行选手职场风采的拍摄工作，制作成vcr的形式供大赛决赛使用】2校内实践：借助校内交易市场分配各选手一个摊位，选手可寻找搭档合作，可现场利用多媒体设施对自己进行宣传，最后根据实际
5、所产生的效益和影响力由评委决定淘汰3位选手（12进9）4大赛总决赛（选手体验交流）：1进行被淘汰6位选手6进1的复活赛【在进行复活赛之前由选手自行准备，然后在复活赛上展示自我（没有范围限制）复活赛时间为25分钟】2各选手做简短的职业规划并且提出自己的职业宣言【根据表现力以及规划可行性进行打分】3由评委现场出题要求选手各自组队，以情景剧的形式表现。【根据扣题程度，现场表现打分】4现场观众与选选手互动，由观众提问选手回答的形式进行【根据大众评委的满意度由大众评审打分】12月11日（以上时间如有更改另行通知）（2）奖项设置1.奖项设置：设冠、亚、季军、最具职场气质奖、风采靓人2.奖励设置：对每位进入
6、决赛的选手颁发证书（3）.赛事期间（一）联系对象评委参赛选手宣传部联系人（二）工作场地工作比赛场地借用布置大屏幕制作负责人（三）海选报名职务面试官招募员记分员负责人（四）实践证明工作带队人员企业联系人花絮记录现场评委负责人（五）决赛工作奖品购买选手负责后台道具观众评分负责人主持人音响控制评委维持秩序话筒传递负责人（六）人员安排工作赞助商及企业联系前期宣传中期宣传报名表报名咨询其他负责人学院外联部记者团及我部门干事我部门干事我部门干事我部门干事暂定（4）资源需要 人力资源 面试官、经管分团委、学生会 物力资源 奖杯、奖状、奖品、宣传海报、传单、舞台布置材料、报名表、场地、活动标识等四、突发状况预
7、测1.活动报名人数过多解决：分两天举行海选活动。2.活动报名人数过少解决：邀请学生会干事参加。3.秀我风采和应试有道环节程序遭遇脱节解决：先对于整个活动进行提前彩排，尽量减少脱节，实在不可避免，邀请特别嘉宾进行表演。五、经费预算报名海选：海报 2*5 = 10矿泉水20*1=20打分笔 2*5 =10资料打印200*0.2=40纸杯15实践证明：照片冲洗30横幅100宣传写真300资料打印10决赛：横幅100海报10舞台布置：气球15*2=30 荧光棒20*3=60剪刀、双面胶等25 彩灯30投票贴纸15矿泉水20*1=20观众互动礼品10*1=10其他20奖杯35*4=140嘉宾礼物100舞
8、台布置200矿泉水20*1=20荧光棒20*3=60观众互动礼品15*1=15总计：1530元 经济管理学院分团委、学生会校园文化部2010年10月附录一“模拟人生”学生职场大赛报名表班级姓名联系方式 参赛口号应聘岗位个人简历对本次活动的意见或建议注：个人简历可附纸。附录二“海选报名”评分表选手内容评分标准总分100仪容仪表及气质20职业道德20性格稳定性10口头表达能力25创新及应变能力251 2 3 4 5 6 78 评委： “模拟人生”学生职场大赛评分细则1、仪容仪表10分着装裁剪合宜、简单大方，体现专业感。2、 气质谈吐10分给人感觉精力充沛，有职场精英的风范，谈吐优雅，镇定自若，无多
9、余动作。3、以上两项综合为该选手第一环节得分，加上在职场体验时的团体得分，分数前8的选手晋级。4、口头表达能力10分言语表达清楚、准确、简洁、流畅、有逻辑性5、个性稳定性 10分情绪稳定；沉稳耐心；有一定的承受力6、自信心10分保持自信与沉着，面带自信的微笑7、互动能力10分能与评委自然地交流，落落大方。 8、以上6项为该选手第二环节过后的得分，取分数前6位选手晋级9、职业道德10分有责任心，踏实肯干10、应变能力10分对事物的变化反应灵敏，处理得体11、创新能力10分处理问题的方法有自己独特的见解12、社交能力10分与客户能良好的沟通，注意社交礼节。13、以上3个环节分数相加即为该选手最后得
10、分。14、根据选手表现情况，优秀8-10分，良好5-7分，一般5分以下。附录六参考试题1.假设你被录用，有什么情况你会提出辞职或者调离？应采取回避的时候，可能申请调离；因人及关系无法正常展开工作.2.有的人在工作提倡以和为贵，你认为有没有道理？3.就人挪活，树挪死进行分析4.现在招聘单位对文凭要求越来越高，对此你是怎么看待的？5.读到秋风扫落叶你会联想到什么？6.你接到一个电话，是领导打来的，要你对经受的一个案件的直接负责人网开一面，从轻发落，你预备怎么做？7.谈谈对诚信危机的看法8.在布置工作时遭到下级反对怎么办？9.如果你的上司脾气很急，批评下属不留情面，大家的情绪经常受到影响，作为下属，
11、你要怎么处理？答案：私下找领导沟通，婉转请求其注意自己的态度。10.如果你发现你的领导可能公款私用，你会怎么办？答案：按照特定程序谨慎办事，既不能影响团结，也不能放任不管。11.一份机密文件丢失，某日又出现在你的抽屉里，你会怎么办?答案：向领导报告，并检讨自己的过失12.在办公室里，你的手表丢失了，很多人职责其中一个同事认为是他做的，你会？答案：首先不会凭空怀疑一个人，而是怪自己不小心。13.上级领导让你去组织一次招商洽谈会，而你从来没有做过类似的事情，你会？答案：坦然接受任务，边学边干，力求出色的完成任务14.如果在一次大会上，领导当中狠狠的批评你，你会？答案：诚恳道歉，表示一定会努力改正错
12、误15.对于“不做不错”“少做少错”你怎么看待？16.由于你经常跟着领导外出公干，很多同事嫉妒而说你拍马屁，你会？答案：与同事妥善沟通，表明自己仅仅是工作需要。17.如果领导安排你组织一个小组工作，而组员由于和你比较熟而不大把你的命令当回事，你会？答案：心平气和的告诉大家要认真工作，团结才是制胜之道。18.如果你的同事在生活中遇到困难，而你的领导在同一时刻也遇到困难，你会？答案：视情况轻重来帮助，无论最后帮助了哪一方，都要对另一方表示歉意以及说明原因。19.加入单位要求你监督早晨出勤情况，而你的一位好友因病迟到了15分钟，你会？答案：照记不误，同时对好友多加关怀，帮助他做一些力所能及的事情。2
13、0.对于工作以后的再充电，你的看法是?答案：在不耽误工作的情况下努力学习，一方面服务社会，一方面不断充实自己。21.在面试过程中，如果考官对你的态度十分冷淡，你会？答案：泰然处之，将这视为考官对自己的一种考验。22.如果你在单位工作了很长时间，而一直未受到提拔，而许多比你资历浅的人却日益高升，你会怎么想？答案：是不是我有什么失误的地方。23.单位的老领导在中午时间总找你下棋，到了上班时间还意犹未尽，你会？答案：委婉的暗示领导上班时间到了，并说明下班以后一定陪他下个过瘾。24.你到一个新的工作岗位，新同事对你态度很冷漠，没人主动跟你讲话，你会怎么想？答案：这是一个新的坏境，相信通过我的努力原名会接受我的。25.领导认为，一个同事工作效率低下，当众要求你去协助他完成这项工作，而工作的时候，你的同事抵触情绪比较大，你会？答案：主动于他沟通，并让他相信领导是对事不对人，争取互相配合，共同提高工作效率。26.在一场招商引资的签约会现场，正要和外商签合同时，由你保管的合同不见了，你会？答案：冷静回忆合同可能存
