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1、新版高校专业建设网络信息管理系统的研究和实现汇编 【摘 要】专业建设是高等学校的一项基本建设，专业建设网络信息管理系统的开发研制，便于尽快了解学校专业建设的情况，促进专业建设体系的改革和建设，提高教学质量和专业办学水平。本文阐述了基于Struts+Spring+Hibernate框架的高校专业建设网络信息管理系统的研究和实现。介绍了系统框架结构、基本功能和系统实现。 【关键词】专业建设；Struts+Spring+Hibernate；网络信息管理系统 1 研究背景 专业建设是高校的一项基本建设，是高校人才培养的重要依托，决定着人才培养的质量和水平。好的专业就如同名师一样，是一所学校的品牌，既能
2、扩大学校的知名度，又能带来可观的社会效益和经济效益。因此，加强对专业建设和教学水平的监督和管理，是提高人才培养质量的重要举措。 专业建设网络信息管理系统的开发研制，便于尽快了解学校专业建设的情况，发现各个专业的薄弱环节和普遍存在的问题，给专业遴选、建设项目确定，提供科学客观的依据，为专业建设项目的不定期检查和验收工作提供决策性依据。了解专业的办学条件及其在培养人才、科学技术研究、社会服务方面的成绩与不足，判断专业教学工作的现状，明确专业建设的目标，有针对性地改进教学工作，促进专业课程体系的改革和建设，提高本科教学质量和专业办学水平。 目前大部分高校的专业建设管理工作基本上已使用电子文档，但随着
3、高等教育大众化的推进，高校办学规模扩大，要有效地管理这些信息和利用这些信息则比较困难，而目前对专业信息的管理基本处于人工管理状态。随着开设的专业的增多，各种专业管理信息大量增加，合理地利用这些信息，将极大地促进专业的教学、科研等各项活动的开展，也有助于各级领导、管理人员、专业负责人对专业建设进行合理的决策和控制，并可以把管理人员从繁重的体力劳动中解放出来。随着计算机技术的飞速发展和现代化管理的需要，利用计算机软件进行信息采集、统计、分析管理已成为现代管理的主要发展方向。 2 系统技术架构 在软件设计中，为便于分工协作、提高软件可扩展性和维护，通常使用分层设计的思想。基于分层设计的思维本系统采用
4、了基于Struts+Spring+Hibernate（SSH）框架技术的J2EE架构，如图 1所示。 SSH框架技术是当今J2EE轻量级架构的主流开发技术之一，受到了众多Java开发人员的青睐。在SSH框架中，Struts负责表示层，Hibernate负责数据层，而Spring负责将Struts和Hibernate整合在一起。基于SSH框架的J2EE架构有效的降低了开发成本和开发复杂度，加快了应用程序的开发与设计，提供了更高的稳定性、灵活性和开发的高效性。 按照J2EE架构思想从业务上，本系统可分为以下5个层次： 1）浏览器层（Browser Layer） 本层的主要任务是显示操作界面，利用W
5、eb浏览器（包括IE、Firefox等）完成信息的操作。在浏览器里显示的网页是已经标准化过的，无论J2EE将应用程序怎样生成网页，传到浏览器时都是以HTML或XML格式正确显示的。 2）表现层（Presentation Layer） 主要通过带TagLib标签库的JSP技术与Struts技术来实现。该层内有两个层次结构，控制层（Control Layer）与视图层（View Layer）。控制层采用Struts配置文件（Struts-config.xml和tiles-defs.xml）来实现，以便迅速、方便地开发与调整，而视图层则使用JSP来实现。 3）业务逻辑层（Business Layer
6、） 该层是由基于J2EE标准的Web服务器、应用程序服务器、数据库服务器、中间件以及基于J2EE的组件组成，其中包含了Struts控制器组件ActionServlet、ActionMapping、Action与JavaBean。该层主要负责处理整个系统的核心业务逻辑，向表现层的组件开放良好的接口。当用户发出“.do”的HTTP请求时，Struts会找到这个Action类进行实例化，同时业务对象被注入，然后使用Execute方法。该层中还包含了对其他服务的调用，与其他服务间的交互，以及与流引擎（Flow Engine）间的交互。 4）数据持久层（Persistence Layer） 数据持久层主
7、要的作用是通过Hibernate技术的映射特性间接操作数据库，实现数据的持久化。Hibernate技术是一个开放源代码的对象关系映射框架，它对JDBC进行了轻量级的对象封装，使Java程序员可以方便的运用面向对象的编程思想来操纵数据库。相对于使用JDBC和SQL来直接操作数据库， Hibernate可以大大减少操作数据库的工作量，大大减少利用HQL（Hibernate Query Language，Hibernate查询语言）从数据库提取数据的代码的编写量，从而节约开发时间和开发成本。 5）数据层（Data Layer） 数据层是本系统架构的最底层结构，用于存放业务数据和系统的支持数据流，属于
8、系统后台数据库，并且它是在各种网络通信软硬件之上的。考虑到本系统将要从国网和南方电网的生产管理系统（PMS）中读取相关电气设备的*资料，做到无缝对接，本系统选择的数据库系统为MySql5.0。 3 系统业务功能模块的划分和实现 本系统的主要业务功能模块有：用户管理、系统设置、专业管理、课程设置、教师状况、学生状况、教学条件、科研状况、查询统计等模块，如图 2所示。具体业务功能模块实现的主要功能包括： 1）用户设置 用户设置模块主要包括用户管理、角色管理和权限设置三个层次。本系统的权限设置管理到每一个用户动作，每一个角色分别拥有各自的权限，本系统中具体的角色有：专业管理员，学院专业管理员和系统管
9、理员，而每一个用户又可以拥有多个角色，通过这样的用户设置模式，可以有效的开放权限，对系统用户的功能进行有效的划分。 2）系统设置 系统设置模块的主要用于管理系统中的基础数据和系统参数，如对全校教师的基础数据、专业的特色名称、课程的特色名称，以及专业建设数据审核标志位的设置等。因教师管理数据量比较大，系统还提供Excel导入导出功能，能匹配教师的工号对全校教师数据进行及时的新增和更新。 3）专业管理 专业管理主要包括：专业基本信息管理，专业教师管理，专业校友管理和专业实习基地管理。 专业基本信息管理根据登录用户所拥有的角色不同拥有不同的权限，专业管理员只能查看编辑自己负责的专业基本信息，学院专业
10、管理员可以查看编辑本学院所有的专业信息，而只有系统管理员才能新建专业和查看编辑全校所有专业，并对专业数据进行审核。如图3所示为专业基本信息设置界面，其中专业特色根据系统基础数据动态生成控件，一个专业必须关联一个管理用户。 专业教师管理主要用于关联专业所拥有的教师，便于统计专业教师队伍的年龄结构、职称结构和学历结构等。如图 4所示。 4）课程设置 课程设置的管理模式和专业基本信息管理一致，根据登录用户的拥有的角色不同拥有相应的管理权限。主要用于管理专业所拥有的所有课程及其课程的特色等。 5）教师状况 教师状况管理主要包括教师的培训情况、高职称教师为本科生授课情况和学评教数据的管理等。通过本模块可
11、掌握专业教师的教学动态数据。 6）学生状况 学生状况管理模块主要是用于管理有关学生的在校数据、学生的毕业状况、专业的招生就业状况、各项学生考核指标的完成情况、学生论文情况和学科竞赛等相关数据，通过本模块，可以动态掌握各专业有关学生的全方位数据。 7）教学条件 教学条件管理主要反应的是各专业在教学条件建设方面的动态数据，包括专业实验室的建设和开放情况、专业课件和教材建设的情况等。 8）科研状况 科研状况管理用于收集各专业在教学改革、科研两方面的数据，便于了解各专业在科研队伍建设方面的发展和所取得的各项成果 9）查询统计 本模块实现对专业建设各项数据的多条件组合查询统计，便于学校专业建设管理人员从
12、全局查看全校在专业建设方面的多方位数据，针对部分动态数据可生成图表。本系统的图表使用的是JfreeChart技术。 4 结束语 本文介绍了基于SSH框架的专业建设网络信息管理系统的系统架构和功能模块及其实现。本系统已经应用到了浙江理工大学教务处的日常管理中，在实际应用中收集了专业建设各相关领域的数据，并进行了统计分析，为专业建设决策提供了参考依据，取得了一定成效。 【参考文献】 1陶以政，吴志杰，唐定勇，席传裕，姜龙，李兴兰.基于J2EE的应用框架技术研究J.计算机工程与技术，202x，28（4）：826-828. 2浙江理工大学本科专业建设水平评估暂行办法/本科教学管理文件汇编Z.202x，10. 责任编辑：王静
