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1、最新高中数学教学工作计划范文合集2篇最新高中数学教学工作方案范文合集2篇写工作方案也是能够考验我们独立思考能力的哦。只有我们写出完整的工作方案，我们的工作效率才会有所提高，下列是小编精心为您推荐的最新高中数学教学工作方案范文合集2篇，供大家参考。最新高中数学教学工作方案范文合集1本学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作方案的指导下，围绕“生本教育“的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学办法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育“改革的进程，提高数学教学质量，
2、努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关规范。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极发展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充沛发挥多媒体教学伎俩，促进教学质量的提高。4、积极发展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学方案如实发展教研活动，认真发展合作研练活动，按照
3、“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高“的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安顿否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学伎俩的使用，教学思想、办法的渗透。是否合乎素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。1、把握教材关：认真学习新课程规范，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的办法。从而改良自己的教学办法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，
4、认真反思个人的教育教学心得。2、标准日常工作：严格标准数学教学常规。每位教师要认真制定教学方案，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。3、教师角色的变化：全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作搭档，不再是在“讲“的根底上“扶“着学生、“牵“着学生去掌握知识，而是要将知识“放“给学生，放心、放手地让学生自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去察看，用自己的头脑去思考，
5、用自己的语言去叙述，用自己的心灵去感悟。最新高中数学教学工作方案范文合集2一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。具体目标如下。1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和发明的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学叙述和交流的能力，开展独
6、立获取数学知识的能力。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版?普通高中课程规范实验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，体现根底性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活
7、跃的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想办法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。三、教法分析：1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰盛的和学生熟悉的素材，用生动活跃的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的激动，以到达培养其兴趣的目的。2. 通过
8、察看，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改良学生的学习方式。3. 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想办法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：1、根本情况：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。14班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦
9、，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子单薄，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的.学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下回升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用比照的办法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，表明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本办法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
