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1、六班级音乐民歌说课稿优秀_模板 音乐老师要让同学有感情地朗读歌词，学唱歌曲，合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱，各分声部都娴熟地演唱后再合成。以下是我整理的六班级音乐民歌说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六班级音乐民歌说课稿_一：迪克西岛 教学内容：倾听乐曲迪克西岛，学吹竖笛箫。 教学目标： 1、感受乐曲悠闲自得的心情，认识并听出短笛的单色。 2、学习竖笛的吹方法，培育同学学习竖笛的爱好。 教学过程： 一、导入新课。 听乐曲口哨与小狗，边听边随着音乐的节拍做律动，并模拟吹着口哨与小狗散步情景。 二、新课教学。 1、初听乐曲迪克西岛片段，在律动自然导入乐曲的倾听，听后议一议：乐曲的心情
2、是怎样的，它与口哨与小狗在音色和心情上有什么相同与不同。 2、再听乐曲第一部分，认识短笛，记住短笛的音色。 (1)乐曲除了有口哨吹奏外，你还听到什么乐器在演奏? (2)出示短笛的图片或实物，认识短笛的样子、音色特点及演奏姿态。 (3)听辨乐曲中短笛和口哨的音色，并用动作表达。 3、完整倾听乐曲，听出第三部分是第一部分的重复。 4、教同学学吹竖笛。 三、全课小结。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。 六班级音乐民歌说课稿_二：小河淌水 教学内容：倾听小河淌水，学唱歌曲赶圩归来啊哩哩。 教学目标： 1、倾听三个小河淌水的不同版本片段，对比它们的异同点。 2、学会演唱赶圩归来啊
3、哩哩。 教学过程： 一、导入新课。 全班齐唱妈妈格桑拉。 二、新课教学;1、倾听三个小河淌水的不同版本片段，对比它们;2、简介云南民歌小河淌水，感受歌曲所表现的意;(1)老师简洁介绍歌曲;(2)同学跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句;3、完整倾听乐曲，引导同学从音色与器乐的表现形式;(1)你听到乐曲有哪些乐器演奏?;(2)管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪;4、老师简洁介绍管弦乐及;5、再次完整倾听乐曲 二、新课教学。 1、倾听三个小河淌水的不同版本片段，对比它们的异同点。 2、简介云南民歌小河淌水，感受歌曲所表现的意境。 (1)老师简洁介绍歌曲。 (2)同学跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句。由于单
4、调高，留意爱护嗓子，通过哼唱，加深对旋律的熟识与记忆。 3、完整倾听乐曲，引导同学从音色与器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感受。 (1)你听到乐曲有哪些乐器演奏? (2)管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪一种表现形式在表达歌曲的意境、感情上更细腻、更丰富? 4、老师简洁介绍管弦乐及。 5、再次完整倾听乐曲。 6、演唱歌曲赶圩归来啊哩哩。 (1)简介歌曲的创作背景。 (2)学唱歌曲，体验歌曲心情。 (3)为歌曲伴奏，表现歌曲心情。 (4)用多种表现形式表演歌曲，渲染歌曲气氛。 三、全课小结。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。 六班级音乐民歌说课稿_三：妈妈格桑拉 教学
5、内容：倾听妈妈格桑拉。 教学过程： 一、导入新课。 复习旧歌，通过让生谈藏族风土人情，引入对唱曲妈妈格桑拉的学习。 二、新课教学。 1、视唱全歌乐曲，生跟着老师的琴声哼唱旋律，说说是哪个地区的民歌。 2、播放歌曲的音乐，让生查找与之共同的音调，从而导入歌曲的学习。 3、初听歌曲，理解情感。 (1)老师介绍歌名的含义。妈妈格桑拉的意思是指妈妈美好。 (2)初听歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映妈妈的美好，还是祝福妈妈美好?生从歌词、心情、速度上谈谈自己对唱名的理解。 4、学唱歌曲，体验情感。 (1)跟琴学唱歌曲旋律。 (2)带着对妈妈的深情祝福，再唱歌谱。 (3)有感情地朗读歌词，学唱歌曲。 (4)合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱，各分声部都娴熟地演唱后再合成。 (5)对比倾听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果。 三、全课小结。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。
