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1、小学语文课心得体会 在各项科目中，我最喜爱的是语文。原先我对语文并没有这么大的爱好，以后，因为一堂课，使我逐步的被语文的魅力吸引了。接下来XX在这里给大家带来，期望对你有所帮助!1星期三下午的语文课，同学们全部认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，不过情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。“叮铃铃”伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：“今天我们学习詹天佑这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。”同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。接着，老师又要求3位同学到
2、黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗?我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟!于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的“杰作”，又望了望其它同学的作品。她们有的东倒西歪，很不工整;有的忽大忽小，百分比失调;有的没有章法，混乱不清;我瞧在眼里美在心里，看来这第一全部非我莫属!我不禁露出了得意的神色。老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头
3、颅。是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表彰没有了。老师还笑着说，假如我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。2漫步在我们这个城市，随地可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。实际上这些小区和外国的地理地貌、风土人情毫不相干。开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价，暗示自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的月
4、亮比较圆”的崇洋心理。这不禁使我想起了“中山窃糟”的小说。小说大意是，中山国酿造的“千日之酒”著名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡，逢人便说是地道的中山酒。鲁国人全部信认为真。最终有一天，那位店家著名前来品尝，结果吐而笑曰：是予之糟液也。我们城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点洋气，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全能够用我们的民族文化起个很好听的名字。仅以号称北京老三大药铺的名字为例：同仁堂，同仁之名取自易经，意为不论亲疏远近一视同仁，讲究的是一个济世
5、的医德;鹤年堂取淮南子中“鹤年千岁，以极其游”之句，祈福之意境高远;千芝堂取“世有千芝，天下共登仁寿”之句，来自千芝堂留存老药目中的话，一样道出了对生命和道德的尊崇。其古风悠悠，文化和道义同在，经时间风雨淘洗而常新，魅力至今仍然健在。不论是酿酒，还是起名儿，我们全部不该自欺欺人。“拿来”是能够的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。不然，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。到处留心皆学问，世事洞明即。愿世人多部分鲁迅先生的“拿来”，少部分鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活中学到的语文。3在人生的旅途中，我经历了无数堂语文课，但最让我难望忘却是那一堂苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在
6、微风中像漫天飞舞的细沙。只有我和她，慢慢的走在路上，我和她手里全部有一把伞可谁也没打开，任雨肆虐的打在我们的脸上，或许这么我那失落的心可能会好一点。眼前是模模糊糊的一片，大树在细雨的洗礼下充满了活力，周围的一片如仙境般漂亮，可我看着眼前的一片却提不起精神来。“你冷吗?”她问道。“不冷”我回复道，接着就是一片缄默。“你为何不问我回家呢?”我在也缄默不下来了。“因为你没说”她不紧不慢的说道。我低下了头低声说道我这次数学才考了“148”说的自己才听的道。“满分仿佛150吧”她半开玩笑的说道。我一声不吭。我扬气头紧闭眼睛让雨打在我脸上。不小心踩到了石头，眼看就要跌下，这时一双强有力的大手抱住了我。“你
7、不生气吗?”我说道。“我为何要生气呢?你不知道我小时候英语考了“鸭蛋”和你比简直是小巫见大巫，父亲见儿子。“这就是平时对我严格的父亲吗?我迷惑了。“我和母亲还不是为了让你长大有点出息而已，你全部这么大了，该知道在哪跌倒就在哪里爬起。”“谢什么?”她望了望田野，庄稼，小麦，满怀期待地说道：“夏天到了，秋天还会远吗?”只有经过风雨才会见彩虹!”霎那间，我释然了，“长安城何在，只在马蹄下!”我应该奋勇直前。凝望着这小雨，突然感到父亲的言行就像这小雨伴伴随和煦的微风，悄悄的飘洒着大地，无声无息的滋润着我，影响着我。4人生于自然，感悟于自然，创作于自然。能够说，人全部学来的一切全部离不开自然，它是世界上
8、最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，好像也在配合着荷花续着这个友好而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不谦让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人途经，慌忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。不过，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池全部是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚
9、至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶往返地飞着，累了，便栖在荷叶上，和这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。逐步地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，了解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心和自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花全部晶莹透彻，好像被洗涤过通常。那粉色和白色交融的花瓣，有如一朵漂亮的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在雪白无暇的雪中，燃起了一片火。这莫非不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年
10、前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大自然，给予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花;也是它，给我如此深沉的感慨，让我领悟了文学的博大精深。5小时候，我就喜爱看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“处理”了。可是父亲、母亲却说我看书不认真。不过，她们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被她们抓住。我依旧用这种方法看书，直到那件事发生那是一个星期日，我在街上闲逛，忽然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本古代诗词
11、选集就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考父亲，给父亲上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首水调歌头抄在手上。跑到家中。太好了，父亲正在看报。我走上前，模拟语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”父亲微笑着点了点头。“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”“月有阴晴圆缺，此事古难全。”父亲不慌不忙地回复着。“希望人长久，千里共婵娟。”“好。”我心里暗暗称赞，“最终一个问题，这首词的作者是谁?”“唐宋八大家之一苏轼。”父亲响亮地回复。“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。“哈哈!”父亲也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”怎么可能，我这个小老师不会错。但看父亲那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。父亲似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者介绍：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士”我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过父亲成了老师，她让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。
