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1、幼儿园大班数学教案买玩具 认识人民币，在游戏中深入感知10元以内的货币换算。一起来看看xx为大家整理的欢迎阅读，仅供参考。活动设计意图：幼儿园教育指导纲要中提出数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；老师要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感爱好，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法处理生活和游戏中的一些问题。由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程的最基础标准。认识人民币并学习使用人民币进行购置的活动，是很贴近幼儿生活的活动，本活动为了提升孩子们的学习爱好，本着直观性、参加性的标准，从动手操作、情感需要和愉快学习三个方面进行了设计。以智力闯关引入，
2、以买玩具为活动情境根本，让幼儿从一开始就进入活动情境，在担心、有趣的游戏情境中感知10元以内货币的换算，深入加深幼儿对数概念的认识，体验数学和生活的亲密联络。在游戏中，也培养了幼儿的责任心，能够认真负责的完成自己所接收的任务。活动目标：1.认识人民币，在游戏中深入感知10元以内的货币换算。2.能够在游戏中学会遵守规则。3.体验数学和生活的亲密联络。活动准备：人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干，贴有价签的玩具若干。幼儿原有水平：幼儿认识人民币，了解人民币的面值大小及种类，有过和父母共同购物或独自购物的经验。活动关键：在游戏中感知10元以内货币的换算。活动难点：能够将换算关系利用到游戏当
3、中。活动过程：一、智力闯关师：今天我们要玩开玩具商店的游戏，首先我要招聘收银员，收银员要认识人民币、会使用人民币，并能正确点数人民币。孩子们，你们敢挑战吗？第一关：给人民币排序（引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。）第二关：点钞大赛。收银员还要学会清点人民币，数一数一共有多少张纸币。（引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵，最快最正确完成的点钞的两位幼儿能够赢得收银员的角色。）第三关：我是计算小能手（引导幼儿依据老师提出问题，进行10以内人民币的换算。如：5元里面有几张1元？10元里面有多个1元？10元钱能够用哪两张大家币来表示？ 6元能够用几张人民币表示？）分析：爱好是幼儿主动参加的关键，招聘收银
4、员进行闯关活动，极大调动了她们的主动性，使她们乐于、勇于尝试参加闯关活动，从而认识人民币，并在游戏中深入感知10元以内的货币换算。二、角色游戏买玩具师：我们买玩具怎样能知道多种玩具的价格？怎样知道自己的钱够不够买这种玩具？（引导幼儿说出出看价格标签，能够问服务员等。）师：我们先来认识一下价格标签。（引导幼儿认识各个玩具的价格标签。）师：请儿童拿上你的人民币去买你喜爱的玩具吧。请2名幼儿做收银员，其它幼儿当用户。用户挑选自己喜爱的玩具，然后到收银台缴费，收银员问询价格，用户报价格付钱，收银员找零钱，进行买卖活动，能够调换角色，游戏重复进行。分析：激励幼儿尝试自己处理游戏中的数学问题，购少许物品时，有意识地激励幼儿参加计算和付款的过程。三、延伸活动在区角设计小商店，满足孩子购物活动的需求。幼儿园大班数学教案：找座位幼儿园大班数学活动单数和双数幼儿园大班数学活动10以内数的连加教案设计频道：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划
