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1、福州市五年级下学期语文开学考试B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用 (共10题；共79分)1. （3分） 选字填空。拜别 拜托 拜访 回乡的几日，他_了一些亲友。叔叔_我爸爸帮他把信邮出去。哥哥_了父母，离开了家，去国外参加任务。2. （4分） 选词填空。脆弱 衰弱我们的身体还是一天一天_下去。小女孩流露出的_的心，让人不禁为之一颤。幽芳 幽静那朵朵冷艳、缕缕_的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。一天晚上，他在_的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。3. （2分） 读音我不错。音乐_课上，同学们
2、都乐_意听小明的独唱。4. （8分） 读拼音，写词语。tin jngq xj qmng zhun_shu guhu bnf ych chng_5. （3分） 照样子写出下面句子的歇后语。例：棒打鸭子刮刮（呱呱）叫丢了西瓜捡芝麻_千里送鹅毛_猴子捞月亮 _6. （12分） 加偏旁组字，再组词。 羽_川_旁_革_申_朝_7. （25分） 根据要求完成下列句子练习。 （1） 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。（仿写一个比喻句） （2） 不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句） （3） 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（仿写一个拟人句） （4） 远处的小丘上出现了一群马。（缩句） （
3、5） 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用下划线词造句） 8. （10分） 默写石灰吟和竹石。（1） 默写石灰吟（2） 默写竹石9. （8分） 按要求完成练习。 （1） 选字填空。练 捏 弹 下 唱休息的时候，同学们的活动丰富多彩，有_京戏的，有_钢琴的，有_围棋的，有_泥人的，还有_舞蹈的。（2） 照样子，写词语。水汪汪、_冷得像冰窖、_很轻很轻、_10. （4分） 把下列名言补充完整。人上有人，_满招损，_取人之长，_，忘人之过。二、 阅读理解 (共2题；共53分)11. （21分） 阅读下文，回答问题 1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。有一次
4、，爱因斯坦问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹、作出自己的杰出贡献呢？”这是一个“尖端”的问题，明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解答。三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦答案出来了！他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人们刚刚铺平的水泥地面。在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，不解地问明可夫斯基： “老师，您这不是领我误入歧途吗？”“对、对，正是这样！”明可夫斯基说，“看到了吧？只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面，那些被无数人、无数脚步走过的地方，你别想再踩出脚印来”听到这里，爱因斯
5、坦沉思良久， 意味深长地点了点头。从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。用他自己的话说就是：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没栽入书本的东西。”于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，为人类作出了卓越的贡献，在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。（1） 请你给这篇短文拟一个合适的标题，填在文前的横线上。 （2） 给划线字选择恰当的解释。（填序号） 予以解答_：A给予B代词，我初涉世事_A步行过水B经历 C牵连，关联默默无闻_：A听见 B听见的事情，消息 C出名
6、，有名望D嗅沉思良久_：A好B很C诚然，的确（3） “老师，您这不是领我误入歧途吗？”这句话中的引号的作用是（ ） A . 表示特殊含义B . 表示强调C . 表示否定或讽刺D . 表示引用（4） 文中说“爱因斯坦沉思良久，意味深长地点了点头”。请你联系上下文，说说爱因斯坦想到了什么？ （5） 不同的人读书，都会对文中的语句有自己的理解和看法。请你说说你对文中画“”句子的理解。 12. （32分） 课内阅读 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（m m）全班，以至全校。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头
7、则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（hu hu）开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩 钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装
8、上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zh ch）风云的古战场。D还有同学_，想_，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便_招呼大伙儿来观摩。谁知_，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 嗑）飞了，于是对方大呼胜利。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（1） 在文中括号里选择正确的读音或字。 （2） 文中空白处应填入的成语依次是（ ）。 A弄巧成拙 B
9、别出心裁 C技高一筹 D得意扬扬（3） 在文中找出下列词语的近义词或反义词： A找近义词：盛行_ 绞尽脑汁_B找反义词：陈旧_ 沉默寡言_（4） 第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_写法，这样写的好处是_。 （5） 从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。 （6） 第12自然段主要抓住老师的_、_、_进行描写，这样写的好处是_。 （7） 对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。 A . “我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。B . 运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的
10、破旧，有幽默的效果。C . 对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D . 运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。（8） 老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 三、 写作 (共1题；共5分)13. （5分） 习作百花园。 在你成长的过程中，一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来，写的时候，要把故事情节描述完整，注意表达真情实感。第 1 页 共 1 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共79分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、二、 阅读理解 (共2题；共53分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、三、 写作 (共1题；共5分)13-1、
