申论总结、三遍四步法

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1、应对申论考试的根本方法 把握申论根本应对方法所有答案都在材料中 系统性思考问题 概括部分,具体说来,概括部分有四种题型:第一种是概括主要内容,第二种是 概括主要问题,第三种是概括部分内容,如影响、观点、思路等,第四种是概括 主题。分析部分,需要考虑三个环节:首先要搞清楚原因的种类,包括主要原因、次要 原因、直接原因、间接原因、根本原因等等;其次要掌握一些分析问题的基本方 法,如利益主体分析法、供求分析法、内外因分析法等;最后要掌握原因的一些 基本维度,如观念方面的因素、体制机制方面的因素、管理方面的因素、监督方 面的因素、制度方面的因素等。对策部分,政府人员解决问题可能采取以下七个手段:一是教

2、育手段,二是行政 手段,三是经济手段,四是管理手段,五是法律手段,六是监督手段,七是技术 手段。考生在作答时,可以针对给定材料的具体问题,结合这七个手段进行系统 思考。公务员考试一般是四种题型:第一种是要求自选角度、自拟题目写一般的议论文。 第二种是要求写一篇评论文章。第三种是明确要求写一篇对策型文章。第四种是 要求写一篇公文,如意见、建议、报告、讲话稿等。三、试题构成要素:紧紧抓住给定资料作用:1、体现要点 2、反映问题 3、包 含原因 4、潜含影响 5、隐寓趋势 6、蕴藏对策四、透彻分析申论问题1、准确把握作答对象 2、全面把握作答任务 3、准确把 握作答条件五、仔细斟酌作答条件1、读材料

3、、读考试要求,审出文题方式把握材料的可能主题(23分钟)2、审出限制条件,(1)审清对论述的内容是否有限制,(2)审出是否有“虚 拟身份”的限定,(审清字数限制)答案构成要素 申论答案对应不同的问题和作答要求,表现形式是多样的,但基本构成要素可归 纳为点、因、策、论四项。1. 点要点丄八、八、申论答案中的要点,有三种含义: 一是给定资料的主要内容。二是资料反映的 主要问题。 三是关键词。2. 因原因 按事物发展的原因原理,原因分为内因、外因. 按照事物的偶然性与必然性原理,有偶然原因和必然原因. 按照主要矛盾和次要矛盾的关系原理,多种原因中有主因主要原因和次因 次要原因.3. 策对策 对策是解

4、决问题的思路、策略、方法和措施,作为申论答案的对策,要符合四个 要件: 一是可行性;二是效用性(有用性);三是对应性;四是依据性。4. 论论据或论述 申论要素的运用原则1.忠于材料,紧扣题意持论务正,服从主流围绕问题,务求解决4.简化层次,要言不烦5. 开门见山,直入主题6. 观照全局,前后照应 导语提出问题、破题分析问题、承接提出对策、结语总结全文一、阅读之前要有问题意识,要把乱七八糟的东西看成是一个整体。不论考试题 目有什么要求,总是离不开三个问题,原因,现状,对策。分析材料的时候要问自己五个问题: 材料反映的主要问题是什么, 材料与材料之间的逻辑关系如何 问题的表现是什么, 问题的根源是

5、什么, 对策是什么。三遍四步法:三遍一般用3040 分钟将材料阅读三遍,完成勾画关键词或关键句、总结段落大意、 分门别类、概括主要内容这四个步骤。阅读第一遍精读全部材料,为段落标号。 第一步,速读,圈点画线边注眉批(小概括、关键词或字,提示作用),勾画出 关键词或关键句(划出首句、尾句、中心句),把握材料关键,理解关键词意, 找出材料关键的信息点。阅读第二遍略读材料。在初次阅读的基础上,把找出的关键信息进行加工处 理,去粗存精,根据题目的要求,按照整体性原则和关联性原则概括每一部分的 主要内容。理清脉络,(一)总结自然段:1、关键句概括法;2 总结概括法 阅读第三遍略读材料。在概括段落大意的基

6、础上,全面深入地理解和把握材 料,理清材料之间的逻辑关系,划分段落层次合并同类;提炼中心思想 透过表面分析本质。最后,在分门别类的基础上,对全部材料进行分门别类,对 全文的主要内容进行系统化的概括。当然,这个概括也往往就是申论考试第一道 题目的直接答案。那么什么是关键呢有几个技巧:1.首尾句原则:一般来说,写文章总是要讲究起承转合。百分之六十左右的 材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则,在申论写作中 也需要大家注意。2.关联词原则:这一条在言语理解中也非常好。比如,转折连词出现的地方, 强调的一定是后面的内容,后面的内容一定是应该选的答案。再比如,因果关系 中,强调的原因的

7、情况比较多见。“因为所以,虽然但是,不但而 且,然而、同时、于是、其实、还”3. 常见词原则:在申论考试的材料中,往往涉及事件或问题的表现、原因或 解决措施等问题。因此,与此相关的常见词也是经常出现。只要我们认真反思和 分析历年的真题,我们就会发现,这些词出现的地方就是关键的地方。所以,我 们必须要对这些词保持足够的敏感性。我们既要有政治敏锐性,又要有材料的敏 锐性。根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等 经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分 析、强调、指出、认为等等。观点性原则问题原因对策专家建议、学者的观点、老百姓的观点 政府的做法(

8、也是对策的体现)、政府权威的观点 领导讲话指出、调查结果、希望、期望、强调、据悉、认为、断定、说等等 第二步总结段落大意(有些段落可标注几个关键词如:表现、原因、措施等) 最重要的任务是把第一遍阅读中的关键词进行二次筛选,把最重要的关键词找出 来,没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲,更没有必要把每一段的 意思都准确地写出来,只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握,简单 标注几个关键词即可,比如可标注“表现”、“原因”、“措施”等。 一般来讲,在总结段落大意时应该遵循以下原则:(1)整体性原则。仔细阅读给定材料并对其进行整体把握,找出给定材料的 隐含信息,紧扣给定材料的中心意思进

9、行总结。(2)关联性原则。就是要抓准分析给定材料的主要内容与其他各段材料之间的关 联性,明确给定材料在整个申论材料中的地位和作用,还要联系自己下一步可能 的写作角度。概括段落大意的工作是为理清材料和材料之间的关系做准备的,不是为概括而概 括,要有目的地进行概括。第三步分门别类 这种梳理事关对材料的整体性把握,事关整体的解题思路。要根据材料的具体内 容,对材料进行逻辑上的整理和划分。分门别类的过程也是我们整理思路的过程。(一)横向原则常见的横向关系,一般有“并列”、“对立”两种。 并列关系可以概括为:政治原因、经济原因、社会原因、文化原因;甲乙丙 丁各种现象并列;甲乙丙丁各种观点并列等几类。例如

10、,2009 年北京社招第 1 题,要求根据给定材料,概述我国酒后驾车现 象屡禁不止的主要原因。根据我们刚才对各段的大意的分析,其中涉及原因的段 落如下:第1 段材料:驾驶员交通意识淡薄。第2 段材料:酒后驾驶。第4 段材料:交通事故的监控技术与处罚机制存在漏洞。第5 段材料:我国查处酒后驾驶的工作机制存在弊端,缺乏长效机制。第6 段材料:行人的交通不文明行为。第8 段材料:与西方发达国家相比,我国对酒后驾车的处罚相对宽松。第9 段材料:我国酒文化历史悠久,但是逐渐演变成劝酒拼酒的不良酒风。 第 10 段材料:我国汽车中较少装配行人安全保护技术。第 15 段材料:城市中自行车存车难现象严重,步行

11、和自行车使用的道路空 间也被挤压。在此基础上,我们可以对原因进行分门别类, 从思想观念、制度机制、专业技术、人员素质等角度出发分析原因,得出如下答案。目前我国酒后驾车的现象屡禁不止,究其原因主要有以下几个方面: 第一,(思想)部分驾驶者交通安全意识淡薄,对酒后驾车的严重后果没有清 醒认识。第二,(技术)电子监控设备无法清晰辨别驾驶者,造成“扣分制”形同虚设。 第三,(制度)与西方国家相比,我国对“酒后”的酒精含量判定标准较宽松, 处罚力度较轻。第四,(思想文化)劝酒拼酒的不良酒风使很多驾驶员被动醉驾。 第五,(制度机制)交通整治工作存在阶段性、集中性、运动性等特点,未建 立长效机制,容易造成驾

12、驶员的侥幸心理。(二)纵向原则 常见的纵向关系,一般按照提出问题、分析问题、解决问题即特定事实的现 状、根源、对策的结构来组织材料。这种形式是申论材料梳理的根本逻辑。再以2009 年北京社招为例,按照我们讲的分门别类的原则,即按照特定事 实的表现、原因、对策的原则进行分类,我们可以将材料分为城市交通的现状、 存在问题的原因和解决问题的对策三个部分,稍加梳理,材料之间的逻辑关系便 清晰呈现。城市交通的现状:第1 段材料:事故频发,死亡人数多。第3 段材料:群众不满。第 14 段材料:交通拥堵。城市交通存在问题的原因:第1 段材料:驾驶员交通意识淡薄。第2 段材料:酒后驾驶。第4 段材料:交通事故

13、的监控技术与处罚机制存在漏洞。第5 段材料:我国查处酒后驾驶的工作机制存在弊端,缺乏长效机制。第6 段材料:行人的交通不文明行为。第8 段材料:与西方发达国家相比,我国对酒后驾车的处罚相对宽松。第9 段材料:我国酒文化历史悠久,但是逐渐演变成劝酒拼酒的不良酒风。 第 10 段材料:我国汽车中较少装配行人安全保护技术。第 15 段材料:城市中自行车存车难现象严重,步行和自行车使用的道路空 间也被挤压。解决城市交通问题的对策:第7 段材料:加强交通安全的宣传教育活动,鼓励市民绿色出行。第8 段材料:学习西方发达国家,严格处罚酒后驾车。第 10 段材料:学习和借鉴其他发达国家的经验,在汽车中装配行人

14、安全保 护技术。第 11 段材料:加强城市交通基础设施的信息化建设,构建完备的网络体系。 第 12 段材料:国家鼓励开放多种新能源汽车和小排量汽车,注重环境保护。 第 13 段材料:各地规划部门做好城市交通规划,保障自行车和行人的路权。 第 14 段材料:破解交通拥堵的措施:绿色出行、公交优先、建设完善的城 市交通网络。再以2010 年国考省部级试题为例,该材料是单线索材料,给定材料反映的 特定事实可以概括为海洋生态文明问题,具体来说就是如何处理好海洋的保护和 开发的关系问题。这一特定事实通过 6 段材料表现出来,这 6 段材料的逻辑关系 可以梳理为:海洋资源开发的现状:第1 段材料:海洋资源

15、开发和利用的现状。第3 段材料:日本濑户内海污染情况。第5 段材料:盲目开发海洋资源的严重后果。 海洋资源开发利用存在问题的原因:第1 段材料:海洋资源开发和利用产生问题的原因。第3 段材料:日本濑户内海污染原因。 海洋资源开发利用的对策:第1 段材料:海洋资源开发和利用的对策。第2 段材料:半岛蓝色经济区的定位、功能及其意义。第3 段材料:日本濑户内海污染治理的经验对策。第4 段材料:荷兰“退耕还海”和中国“退耕还湖”的两个案例。第6 段材料:海岛保护法的内容及其整体保护的新思维。(三)多层次原则 多层次的分门别类,就是突破单纯的横向、纵向关系分类,而是从材料的复 杂性出发多层次、多角度分析。 从发展趋势上看,综合型材料的考题将会是发展的主流。因此,在对给定材料进 行分门别类时要从多个层次、多个角度来考虑。合理利用草稿纸: 将每则材料的主要内容概括后列于草稿纸; 分别将材料标号列入(问题、具体表现、原因、影响、对策) 第四步概括主要内容的标准及技巧 总结概括申论材料是考查考生的阅读理解能力、分析归纳能力的综合体现。好的 概括要符合四个方面的要求,即:全面、准确、简明、流畅。(一)概括要全面 概括的全面性主要是指材料中的主要信息点,即采分点都要在答案中体现出 来。(二)概括要客观准确 概括的答案要客观准确,这是非常重

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