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1、集体备课研讨统计 时间10.地点会议室参与人员三年级语文老师年级三年级科目语文中心讲话人寇润利研讨内容11、秋天得雨研讨过程研讨过程一、中心讲话人说课秋天得雨就是三年级第三单元得第三篇课文、本单元得编排意图就是让学生体会秋天就是个漂亮得季节,就是个丰收得季节,秋天给人带来美得感受。经过重复吟诵,结合学生得生活体验,去体会秋天给我们带来得不一样感受,不论就是秋天得景,还就是因秋景而生发出得情,全部就是别有一番滋味。秋天得雨描绘了秋天缤纷得色彩,丰收得景象,和多种动、植物准备过冬得情景,表示了作者对秋天和大自然得喜爱之情。二、讨论意见、张银萍老师:首先我说说教学目标和重难点、第一,认识8个生字,会
2、写个生字,掌握多音字“扇”、能够正确读写文中得词语、第二,指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵自己喜爱得段落,借此积累好词佳句、第三,引导学生读懂课文内容,感受秋天得美好,体会作者对秋天得喜爱和赞美之情。关键引导学生经过生动得描写体会秋雨得美好,感受稳重得语言美。难点学习作者利用多个修辞手法描写景物得写法。这次送教要求放在字词教学上,那么我关键说说第一课时得目标设计,将生字得认读放在句子中,这么有利于学生联络上下文了解生字得意思。依据得经验最好能将课文后面得生字表做成,还原本色,有利于掌握生字、第一课时得写字教学应该关键指导“爽”得笔顺,能够结合字理教学、2、唐东利老师:第一课时除了字词
3、教学还需要将理清课文结构放在第一课时,能够提前给学生背景资料,如“雨得形成”“银杏树”“枫叶为何会变红等,这些资料放在课堂中有点浪费时间,不说吧学生了解恐怕有难度。能够让学生提前将搜集到秋天得词语诗句做成卡片,以备交流。3、有关写作方法:本课利用拟人得修辞手法把景物写得生动活泼,拟人得手法把秋天得雨人格化,使我们倍感亲切,更增添了对秋雨得喜爱之情。那么我们让学生学会利用拟人得修辞手法呢?(1)用描述人得词语来描述事物。()直接地、根本地将事物看成人来描述。课堂中能够加入这么得训练、后面就是我得第一课时教学设计:11、秋天得雨教学设计淳化县方里学区寇润利教学目标1、认识8个生字,会写12个生字,
4、掌握多音字“扇”。能够正确读写“清凉、丰收、油亮亮”等词语、2、指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵自己喜爱得段落,借此积累好词佳句、教学重难点1、经过生动得描写体会秋雨得美好。2、体会修辞手法描写景物得妙处、课前准备1、老师准备:制作多媒体。.学生准备:熟读课文;制作生字卡片。教学过程一、情境导入,激发爱好1.激情导入师师:秋天,一个漂亮得季节,一个丰收得季节,秋雨也来点缀这个多彩得季节,它不像春雨得缠缠绵绵,不像夏雨得急促急躁,同学们,想不想瞧瞧秋天得雨就是什么样子得呢？2.板书课题,齐读课题。师师:今天,请同学们跟老师一起去欣赏秋天得雨。我们一起空书课文题目、二、初读课文,读写字词
5、1.自读课文,提出自读要求出示:用自己喜爱得方法读课文(小声读),边读边圈画出生字新词,借助拼音多读几遍,难读得句子多读几遍。师师:现在我们一起来读课文,请同学们依据自读提醒读第一遍课文、.检验学生读文识字情况。出示:“我会认。师师:我们现在开始检验同学们自读课文识字情况怎样。屏幕上就是课文中带拼音得生字所在得句子,请几位同学读一读,瞧瞧读对了没有,其她同学能够纠正。指名读句子、师师:老师要尤其强调“匙”“裳全部读轻声。出示:“我会读师师:大家全部会认字,我们来瞧瞧词语读得怎样。我们来开火车读屏幕上得词语。出示:“我会写”指导学生书写。学生练习书写“爽、柿、杨、师师:中国汉字方方正正,我们就是
6、否能写得很漂亮呢?我们一起来写字。“爽笔顺应该就是怎样得？跟老师一起来写。同学们注意:柿、杨、枚、仙、粮”这五个字全部就是左右结构,而且左窄右宽,写得时候遵照着让右标准。尤其注意:这里有一多音字“扇”。一起来读句子,跟老师念。好,现在开始将“爽、柿、杨”写在书法书上。请三位同学上黑板写下来。三、再读课文,感知课文内容。师范读课文,感知课文、师师:汉字写得很漂亮,课文能读好吗？(配乐)老师来读课文,同学们能够小声跟着读、读书要求,同学们一边读一边想一边画,您能够想一想课文围绕秋天得雨写了什么?也能够画出您喜爱得词语或句子。2。小组交流。请同学们把画出得您喜爱得词语、句子读给小伙伴听,并说一说交流
7、读书体会,也就就是课文围绕秋天得雨写了什么。3。完成板书。出示:仿写句子:秋天得雨,就是一把钥匙,它把秋天得大门打开了、就是一把钥匙,它把打开了。四、背诵积累出示:课内积累师师:积累一直就是我们得好习惯。现在请同学们把屏幕上得好词佳句背诵积累下来。先在书上画下来,再认真读一遍,课后誊录在您得积累本上。五、课堂检测出示:课时检测师师:我们分小组完成,一个小组完成一个题目。请同学说说最终一个题目“我会填”、六、部署作业,巩固练习、有感情地朗诵课文,背诵积累好词佳句、2、写会课文中得生字。3、课外积累。课堂检测一、瞧拼音,写词语。ynsinhypio()()()qnbluyns()()()二、依据语
8、境给加点字注音。1。黄黄得叶子像一把把小扇()子,扇()哪扇哪,扇()走了夏天得炎热。2、红红得枫叶像一枚枚邮()票,飘哇飘哇,邮来了秋天得清凉、三、我会填:秋天得雨,就是一把秋天得雨,有一盒秋天得雨,藏着、秋天得雨,吹起了,它告诉大家,课内积累好词一枚枚厚厚得油亮亮得五彩缤纷您挤我碰频频点头舒舒适服佳句(1)它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁您没留心,把秋天得大门打开了。(2)黄黄得叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天得炎热。(3)红红得枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天得清凉。(4)橘子、柿子您挤我碰,争着要大家去摘呢!(5)漂亮得菊花在秋雨里频频点头。(6)秋天得雨,带给大地得就是一曲丰收得歌,带给儿童得就是一首欢乐得歌。课外积累带“秋”字得成语一叶知秋秋高气爽秋风落叶春华秋实多事之秋老气横秋平分秋色千秋万岁一日三秋秋收冬藏明察秋毫春兰秋菊和秋天相关得诗句1.秋风萧i瑟,洪波涌起。曹操观沧海.解ji落三秋叶,能开二月花。李峤风.春种一粒粟,秋收万颗子。李绅悯农4.常恐秋节至,焜黄华叶衰u。汉乐府长歌行5、自古逢秋悲寂寥lo,我言秋日胜春朝。-刘禹锡秋词
