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1、事实孤儿帮扶方案H Z【曲9102“啓马丑凹率懺滚章靈来”活动背景、活动意义和目的当前，我们在制度上对孤儿群体已经有了较为完善的救助体 系，日常生活也得到了基本保障。与此同时，另一个特殊的困难 群体一一“事实孤儿”却游离在保障体系之外。他们广泛分布于 各乡镇和社区之中，其生活困难程度往往更甚于孤儿，但是由于 缺乏制度保障和社会关注，生活状况难以得到改善，这也成为基 层治理的一个死角和难点。我们计划通过本项目给予我县困难“事实孤儿”关爱和帮助，提高社会对该群体的关注，促进相关 救助政策的出台。县志愿者协会的志愿者们是由广大爱心人士，凭着传递爱心、温暖他人,梦助学，快乐公益的理念走到了一起，在这里
2、我们不论身份，不讲地位，只有一个目的且通俗易懂一一助人为 乐。我们主要是在资助方和受助方之间起到中介的作用。一方面, 我们是为事实孤儿寻找能够帮助他们完成上学梦想，在学习和生 活费用上提供帮助的资助者。另一方面，我们也为有能力、有爱 心、愿意行善事、助人为乐的热心人士找到合适的受助者。二、活动介绍1、计划目标：当前目标：摸清我县“事实孤儿”的基本情 况，发动更多社会力量共同关爱、帮扶“事实孤儿”。按照项目计划对该群体开展慰问帮扶活动，传达社会的爱心和温暖， 帮助其健康快乐成长。长期目标：通过开展一系列活动和宣传，营造关爱“事实孤 儿”的社会氛围，促进有关救助政策条例的进一步完善，推进将 其纳入
3、救助体系，构建和谐幸福社会。2、活动形式：一对一帮扶事实孤儿将作为阳山县志愿者协 会的一个品牌项目长期延续下去，本活动主要由志愿者深入贫困地区核实收集贫困事实孤儿资料，再联系社会爱心人士和企业对 其进行一对一或一对多进行捐助。3、活动执行时间：长期。三、推报方法1、推荐上报。由团县委牵头，由各乡镇报送新增困难事实 孤儿人数。根据家庭贫困程度并综合各方意见和个人成绩情况， 填写事实孤儿情况登记表。由各乡镇将表格于每年的 5月上 旬一并汇总至县志愿者协会。2、走访调查。县志愿者协会将派出志愿者，对推报材料进 行汇总整理，避免重复上报。并深入贫困事实孤儿家庭和学校走 访查看，如实记录困难程度和现实状
4、况。根据困难调查情况，协 会于 6月中旬开会研究、认真审核和初步确定新增帮扶对象。3、公示说明。为确保项目运作过程的透明度，我们成立了 “阳山县公益平台”微信公众号。被选定的资助人员名单将在“阳 山县公益平台”微信公众号进行公示。并公布爱心监督电话，接 受舆论监督，确保所募集的资金资助到最需帮助的学生。公布后原则上不得再作调整。4、发放助学金。2015 年 1 月召开“关爱事实孤儿”慈善助 学基金发放仪式，仪式后由志愿者开始第一批的入户发放，通过 志愿者每月与受助生见面交流，加深联系与互动。四、资助标准阳山县志愿者协会经过开展一系列的活动，不断的总结教 训、积累经验，同时还吸取利用和借鉴了其他
5、公益团队一对一资 助的优秀方案。再结我县实际情况，当地的学费、书费、生活费 等实际情况在一对一助学方面，建议在资助时参照如下标准：贫困小学生每月180元，每年合计2160元贫困初中生每月300元，每年合计3600元贫困高中生每月400元，每年合计4800元分月由志愿者亲手交到受助事实孤儿手上。五、资助标准说明1根据国家九年义务教育的政策，小学生和初中生的学杂费 是全免的。因此，在对小学生和初中生的资助方面主要是为特别 贫困的学生提供生活费和学习资料等费用上面的帮助。但由于初 中生在学习资料和生活用品上面的费用支出要大于小学生的实 际情况，所以不同年龄段的学生资助的金额会有区别。2. 根据我县的
6、实际情况，高中生每学年的书学费和生活费大 概在6000元左右,6000元对于贫困学生来说是一个不小的数字， 而我们建议的资助标准是 4800 元，其原因有二。一是我们是助 学，不能全部帮助孩子，要让孩子知道钱来之不易，才会去珍惜，才会好好读书，而不是帮助全部费用。二是高中生在心理上趋向 成熟，性格也在逐渐形成，我们对学生的资助要适当，避免他们 养成过分依赖他人的不良性格。六、心理辅导事实孤儿，是生活在我们社会中的一个比较特殊的群体。 正因为它本身的特殊性，导致了其心理的发展有异于生活在 正常家庭中的儿童，必然存在着一些特殊的心理问题。因此， 对他们的心理援助的必要性是毋庸置疑的。那么，我们该怎
7、 么做呢？首先：1、倾听孩子心声，辨析孩子苦恼。对孩子言语和非言 语的暗示予以回应。让他们述说自己的经历，并和孩子分享 自己的感觉，让他们听听他人的看法和感受，有助于拉近和 孩子的关系，让孤儿产生认同感，了解自己的感觉并非很糟 糕或异常。2、组织引导孩子们参加各类互动活动团队辅导卜使孩 子的压力得以宣泄。对于低龄孩子，可以鼓励引导他们培养 出自己的兴趣爱好，用积极战胜消极。3、帮助孩子重塑对社会和生活的认知结构，一味沉浸 在负面的思维中，不利于抚平心灵的创伤，要引导孩子从积极 的一码看问题，乐观地对待今后的学习和生活。4、以互帮互助的方式引导孩子们主动的认知事物，看 待自身。让他们认识到自己并不是孤立无援的，能得到帮助， 也能帮助到别人。这些利他行为能让孩子感到自己是有能力 的，有助于提升他们的自我认同感、自信心和责任感。其次，孤儿作为社会中的弱势群体，他们的遭遇是不幸 的，社会应给予他们特殊的照顾、关爱与帮助。社会各界对 孤儿的关注不能只停留在物质和生活上，孤儿的心理健康更 值得我们的关注。我们愿意接受外界的监督与批评，我们也热忱欢迎广大的爱 心人士、热心人士加入我们，支持我们，理解我们。希望广大有 能力的、有爱心的资助者与我们联系，愿意做志愿者的爱心人士 也请与我们联系，期待你的加入！
