考研心理学统考心理学专业基础综合

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合(记忆)-试卷2(总分:66.00,做题时间:90 分钟)一、单选题(总题数:25,分数:50.00)1. 单项选择题(分数:2.00)解析:2. 个体有意识地收集有关经验,用以完成当前任务的记忆属于( )(分数:2.00)A. 感觉记忆B. 工作记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆丿解析:解析:本题考查考生对记忆分类以及各种记忆特征的了解。按信息保留的时间长短和信息的多少可 分为感觉(瞬时)记忆、短时记忆和长时记忆。按意识参与的程度可分为内隐记忆和外显记忆。内隐记忆是指在个体无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识的影响,有时也叫自动的无意识记 忆。一般没

2、有意识的参与。它具有自动的和无意识的特点,其形成和提取不依赖于有意识的认知过程,一 般不能用语言表达。外显记忆是指在意识的控制下,过去经验对当前作业产生的有意识的影响。它对行为 的影响是个体能够意识到的,因此又叫受意识控制的记忆。因此选 D。3. 短时记忆的容量为( )(分数: 2.00)A. 82B. 72 丿C. 62D. 容量几乎无限解析:4. 记忆过程包括下列基本环节( )(分数: 2.00)A. 保持和遗忘B. 识记、保持和遗忘C. 再认和回忆D. 识记、保持、再认和回忆 丿 解析:解析:本题考查考生对记忆过程的理解和掌握。记忆包括三个过程:识记、保持、再现。再现的方 式又分为再认和

3、回忆。从信息加工的观点讲,这三个过程就是编码、存储和提取的过程。故本题答案为 D。5. 受( )的影响,学习较长的系列材料时,开端和末尾部分一般遗忘得较少,而中间遗忘得较多(分数: 2.00)A. 倒摄抑制B. 外抑制和超限抑制C. 前摄抑制和倒摄抑制丿D. 前摄抑制解析:6. 过去经验过的事物或对象虽然不在面前,但能够在头脑中被反映叫( )(分数: 2.00)A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆丿解析:7. 人们根据时空关系对某个事件的记忆叫( )(分数:2.00)A. 情景记忆丿B. 语义记忆C. 程序性记忆D. 陈述性记忆解析:解析:本题考查考生对几种不同记忆的理解和掌握。按照内容特

4、点,记忆可以分为以下四种:情 景记忆(episodicmemory),是指人们根据时空关系对某个事件的记忆,与个人亲身的经历分不开的。语 义记忆(semanticmemory),是指人们对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。它表现在记忆 单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。陈述性记忆(declar-ativememory),是指对有关事实和 事件的记忆,它可以通过语言传授而一次性获得,它的提取往往需要意识的参与。如我们在课堂上学习的 各种课本知识和日常生活常识都属于这种记忆。程序性记忆(procedurfllmemory),是指如何做事情的 记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动

5、技能的记忆,这类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得,在利 用这类记忆时往往不需要意识的参与。如学习某种动作,掌握动作要领的记忆就是陈述性记忆。而经过练 习把知识变成运动技能的记忆就是程序性记忆。故本题的答案为A。8. 形成和提取不依赖于有意识的认知过程,一般不能用语言表达的记忆是( )(分数: 2.00)A. 情景记忆B. 语义记忆C. 内隐记忆丿D. 外显记忆解析:9. 学习某种动作,掌握动作要领的记忆就是( )(分数: 2.00)A. 陈述性记忆丿B. 程序性记忆C. 情景记忆D. 语义记忆解析:10.1860年,法国医生( )提出了脑机能定位的观点(分数: 2.00)A. 拉什利B. 布

6、洛卡丿C. 图尔文D. 艾克尔斯解析:解析: 1860 年,法国医生布洛卡提出了脑机能定位的观点。11. 试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中的记忆理论是( )(分数: 2.00)A. 整合说或非定位说B. 定位说C. SPI理论丿D. 突触结构说解析:解析:各种不同记忆分属于记忆的不同系统;而编码、存储和提取分属于记忆的不同过程。图尔文 (1995)提出的 SPI 理论,就是试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中。12. ( )能够比较好地解释短时记忆的生理基础(分数: 2.00)A. 反响回路说丿B. 定位说C. SPI 理论D. 突触结构说解析:解析:反

7、响回路指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。当外界刺激作用 于神经环路的某部分时,回路便产生神经冲动,刺激停止后,冲动并不随即停止,而是继续在回路中往返 传递并持续一段时间。反响回路可能是短时记忆的生理基础,心理学家用电休克白鼠破坏其记忆的实验证 明了这一观点。13. 对短时记忆中的信息进行不断的简单重复称为( ) (分数:2.00)A. 机械复述丿B. 精细复述C. 联想D. 回忆解析:解析:复述分为两种:一种是机械复述或保持性复述,即将短时记忆中的信息不断地简单重复;另 一种是精细复述,即将短时记忆中的信息进行分析,使之与已有的经验建立起联系。14. 具有加工信息与存储

8、信息的双重功能的记忆叫( )(分数:2.00)A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 工作记忆丿D. 长时记忆解析:解析:工作记忆有助于我们保持心理上的现在,它为新的事件设置背景,将分离的情节连接起来成 为一个连贯的故事。它使我们保持和不断更新我们对变化情景的表征。工作记忆还起着信息进入长时记忆 的导管作用。15. ( )认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消失的结果 (分数:2.00)A. 衰退说 VB. 干扰说C. 压抑说D. 提取失败说解析:解析:衰退说认为,对材料的识记会在大脑皮层上留下痕迹。遗忘是由于这些痕迹得不到强化而逐 渐减弱以致消失所致。16. ( )认为,存储在长时记

9、忆中的信息是永远不会丢失的(分数:2.00)A. 衰退说B. 干扰说C. 压抑说D. 提取失败说 V解析:解析:提取失败说认为,储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,我们之所以对一些事情想不 起来,是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。17. 在路上遇见小时候的同伴,虽然叫不出他(她)的姓名,但确定是认识的,此时的心理活动是( ) (分数:2.00)A. 重现B. 保持C. 回忆D. 再认 V解析:解析:本题考查考生对记忆提取的两种方式的理解和掌握。提取通常分为再认和回忆,再认是指人 们感知过、思考过或体验过的事物再次出现时仍能识别出来;回忆是指人们过去经历过的事物以形象或概

10、 念的形式在头脑中重新出现的过程。认出是自己的伙伴就是识别,而不能叫出名来,就是不能回忆,所以 是再认。18. 客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是( ) (分数:2.00)A. 感觉记忆丿B. 短时记忆C. 长时记忆D. 内隐记忆 解析:解析:本题考查考生对感觉记忆概念的理解。感觉记忆是指当客观刺激停止作用后,在一个极短的 时间内保存下来的感觉信息。19. 在刺激物作用下,大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹就会恢复,这种生理机制一般用来解释( ) (分数:2.00)A. 想象B. 表象C. 记忆丿D. 思维 解析:解析:衰退理论认为,对材料的识记会在大脑皮层上留下

11、痕迹,这就是记忆。遗忘是由于这些痕迹 得不到强化而逐渐减弱以致消失所致。20. 头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是( ) (分数:2.00)A. 情绪记忆B. 情景记忆 VC. 动作记忆D. 语义记忆解析:21. 在陈述性知识的提取过程中,最重要的提取线索是( ) (分数:2.00)A. 学习情境B. 主体状态C. 知识的层次组织 VD. 他人的提示 解析:解析:长时记忆在大脑的储存是动态的,这种储存就是人的知识组织。一般我们将陈述性知识以概 念等有意义的组织形式进行储存。知识组织层次是稳定的、有逻辑的,这是我们提取过程中,最重要的提 取线索。22. 对遗忘原因的一种最古老的解释

12、理论是( ) (分数:2.00)A. 衰退说 VB. 干扰说C. 同化说D. 动机说解析:23. 现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )(分数:2.00)A. 无适当提取线索 VB. 信息相互干扰C. 痕迹消退D. 压抑 解析:24. 一般地说,学习程度在( )时,记忆效果最好 (分数:2.00)A. 1B. 1.25C. 1.5 丿D. 2 解析:25. 让被试进行自由回忆实验时,被试在反复多次的回忆中,有以相同回忆单词的倾向。这表明被试采用了 ( ) 的编码方式(分数:2.00)A. 按语义类别编码B. 以语言的特点为中介进行编码C. 主观组织丿D. 分类法 解析:解析:在

13、自由回忆的实验中,为了排除无关变量的影响,选取的单词都是无关联的,被试在反复多 次的回忆中,有以相同回忆单词的倾向。这表明被试在头脑中把词表中的项目进行了主观组织。二、多选题(总题数:4,分数:8.00)26. 记忆作为一种心理活动,其基本环节构成包括( ) (分数:2.00)A. 识记丿B. 保持 VC. 再认或回忆 VD. 遗忘 解析:27. 影响短时记忆信息编码的因素主要有( ) (分数:2.00)A. 觉醒状态 VB. 组块 VC. 加工深度 VD. 情绪状态解析:解析:影响短时记忆信息编码的因素主要有:觉醒状态,即大脑皮层的兴奋水平。它直接影响到 记忆编码的效果。组块,短时记忆的容量

14、72,是以单元来计算的。一个单元可以是一个字母、数字、 音节、单词、短语或句子。单元的大小随个人的经验组织而有所不同。在编码过程中,将几种水平的代码 归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。加工深度,认知加工深度也是影响短时记忆编码的 因素。加工深度越大,短时记忆的效果也越好。情绪状态也会影响短时记忆信息编码的效果,但不是主要 因素。28. 关于内隐记忆与外显记忆的关系,下列表述正确的有( )(分数: 2.00)A. 内隐记忆不受作业任务类型的影响,而外显记忆则明显受作业类型的影响 VB. 内隐记忆随时间的延长而发生的消退要比外显记忆慢得多 VC. 记忆负荷量越大外显记忆的成绩越差,但记

15、忆负荷量对内隐记忆没有影响 VD. 内隐记忆比外显记忆更容易受呈现方式改变的影响 V 解析:解析:内隐记忆与外显记忆有许多不同之处,具体体现在以下几个方面: 加工深度对内隐记忆与 外显记忆的影响不同。 内隐记忆与外显记忆的保持时间不同。 记忆负荷量的变化对内隐记忆与外显 记忆产生的影响不同。呈现方式的改变对内隐记忆与外显记忆的影响不同。呈现方式(如感觉通道)的改 变会严重影响内隐记忆的作业成绩,而对外显记忆的效果没有影响。29. 弗拉维尔把元记忆知识分为( )(分数: 2.00)A. 有关自我的知识 VB. 关于记忆任务的知识 VC. 关于记忆监控的知识D. 关于记忆策略的知识 V解析:解析:本题考查考生对元记忆成分的理解和掌握。元记忆是对记忆本身的认知活动,包括元记忆知 识、元记忆监控和元记忆体验,在元记忆知识方面又包括有关记忆主体方面的知识、有关记忆任务方面的 知识和有关记忆策略方面的知识。有关记忆主体方面的知识就是有关

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