小学一年下科学教案

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1、 一年级下册科学教案 第一单元 工具的科学第1课 多种各样的工具教学目的：1、指引学生结识多种各样的工具，懂得它们的名字和用途，理解工具的多样性。2、培养学生观测、操作能力。教学重点：指引学生结识多种各样的工具，懂得它们的名字和用途。教学难点：多种工具的使用措施和使用技巧。教学措施：实验法、操作法课前准备：1、学生：胶棒2、教师：（1）工具箱，多种各样的工具。（2）订书机、大头针、曲别针、每名学生一张纸。教学过程：一、 读写给小朋友的话。二、 带领学生看目录。三、 学习第1课：多种各样的工具1、 同窗们，你们看看我们教室里面均有哪些学习设备。2、 如果桌椅坏了怎么办？（换新的，修理。）修理时要

2、用什么工具？3、 你们见过这些工具吗？想不想看看这些工具是什么样子的？4、 出示P2图片，让学生说说每种工具的名称及用途。5、 出示工具箱，拿出多种工具让学生看一看，并实际操作某些工具。6、 出示P3图片。说说下面多种工具哪些用途比较相似。7、 说说哪些工具我们目前能安全使用。8、 拿出一张纸，问学生：你能用几种措施把一张纸分开成相等的两部分？9、 教师示范：把一张纸撕成相等的两部分。10、 拿出教师发给你的这张纸，照教师的样子把这张纸撕成相等的两部分。根据既有的条件，用你喜欢的措施，继续把桌面上的纸分开成相等的两部分。温馨提示：注意安全，不要剪破或划伤手指。11、 你觉得哪种措施把一张纸分开

3、得又快又整洁？12、 拿出三张纸，你能用几种措施把两张纸连接在一起？根据既有的条件，用你喜欢的措施，把刚刚分开的纸张连接在一起。四、 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？五、 课后作业：1、 回家后让家长拿出工具箱，再进一步结识多种工具，如果条件容许，可以在家长的指引下，使用一下多种工具。2、 练习把一张纸分开，再把几张纸连接在一起。下节课要带的学具：指甲刀、一张薄纸、一张硬纸。第一单元 工具的科学第2课 刀和剪教学目的：1、指引学生结识多种各样的刀，懂得它们的用途，理解刀具的多样性。2、培养学生观测、操作能力。教学重点：指引学生结识多种各样的刀具，懂得它们的名字和用途。教学难点：多种刀具的

4、使用措施和使用技巧。教学措施：实验法、操作法课前准备：1、学生：每人一种指甲刀、一张薄纸、一张硬纸。2、教师：剪刀、水果刀、指甲刀，10张薄纸、10张硬纸。教学过程：1、 出示：剪刀、水果刀、指甲刀。让学生说一说她们的名称及用途。2、 师：刀和剪是最常用的工具。你们还见过什么样的刀和剪？3、 出示P6图片，说一说这些刀和剪的用途。4、 使用剪刀的窍门：（1） 把一张厚纸剪成圆形纸片，用剪刀的哪个部位最省力？自己试后报告答案。（2） 把一张薄纸剪成美丽的图案，用剪刀的哪个部位剪更好？自己试后报告答案。（3） 把以上剪出的图案拼接成一种有趣的图形，拼接好后，贴在黑板上。（4） 让学生欣赏和评价同窗

5、的作品。5、 你还发现那些使用刀剑的秘密？大剪刀比小剪刀剪东西快。小剪刀比大剪刀以便携带。有些剪刀可以折叠。有些剪刀的顶端比较尖，比较容易扎孔。6、 拿出指甲刀，说一说指甲刀是由哪几部分构成的？各部分是什么样子的？出示P8图片1，结识多种各样的指甲刀。7、 试着用指甲刀剪一剪指甲或纸片，说一说如何剪才省力？温馨提示：注意安全，不要剪破或划伤手指。8、 把自己的指甲刀放在桌面上，按顺序看看同窗们的指甲刀均有什么样子的？课后小结：这节课，你最大的收获是什么？课后作业：1、 回家后练习用指甲刀剪指甲。2、 在家里找到螺丝钉和螺母，在家长的指引下，试着用螺丝钉和螺母固定两张硬纸。下节课要带的学具：小螺

6、丝刀，四个小螺丝钉和配套的螺母。第一单元 工具的科学第3课 螺丝刀和螺丝钉教学目的：1、指引学生结识多种各样的螺丝刀和螺丝钉，懂得它们的用处。2、培养学生观测、操作能力。教学重点：指引学生结识多种各样的螺丝刀和螺丝钉，懂得它们的用处。教学难点：螺丝刀和螺丝钉的使用措施和使用技巧。教学教法：实验法、操作法课前准备：1、学生：小螺丝刀，四个小螺丝钉和配套的螺母。2、教师：（1）工具箱，多种各样的螺丝刀、螺丝钉、螺母。（2）每位学生各四张打好孔的硬纸条。教师自己也有一份。教学过程：3、 出示平头和尖头螺丝刀，问：这是什么？它们在用法上有什么不同？4、 出示P9图片1，让学生结识多种各样的螺丝刀。5、

7、 出示P9图片2，让学生观测多种各样的螺丝钉，并把她们分类。按照长短分按照粗细按照平头和尖头分。按照使用不同的工具来分：（1） 使用平头螺丝刀（2） 使用尖头螺丝刀（3） 使用扳子6、 讨论：尖头和平头螺丝钉分别有什么用？哪种螺丝刀使用于柠这种螺丝钉？7、 观测多种螺母的样子，说说它的轮廓是什么形状的。（六边形的）8、 你能把螺母拧到螺丝钉上吗？如何柠才省力？9、 用螺丝钉和螺母将四张有孔的硬纸条连接成一种四边形。比一比，看谁连得又快又结识。温馨提示：（1） 注意安全，不要扎破手指。（2） 拿住螺母和螺丝钉，不要让她掉下去。（3） 不要拧得太紧，以免拿不下来。10、 用所给的工具和材料组装玩具

8、，比一比，谁组装得最巧妙？课后作业：（1） 有爱好的同窗，可以征得家长的批准，买某些组装玩具模型，组装好后，拿到学校来给同窗展示，看谁组装的玩具最佳看。（2） 问问其她人，如何用绳子做游戏和编作品，为下节课做准备。下节课要带的学具：1米长的绳子。第一单元 工具的科学第4课 巧用绳教学目的：1、理解绳的多种用法。2、教会学生用绳捆东西、编作品和做游戏。教学重点：指引学生用绳捆东西和做游戏。教学难点：指引学生用绳捆东西。教学措施：实验法、操作法课前准备：1、学生：1米长的绳子。2、教师：1米长的绳子、跳绳、鞋带。教学过程：1、 出示绳子、跳绳、鞋带，问学生，这是什么？2、 在生活中，什么时候会用到

9、绳子？3、 教师：绳子也是一种工具，在生活中常常用到。例如：捆东西、晾衣服、放风筝、挂东西、系鞋带等。4、 教师这里有一把铅笔，谁能说说如何用绳把它们捆起来？5、 教师这里有几本书，谁能说说如何用绳把它们捆起来？学生示范教师指引6、 自己试着把几本书捆起来。温馨提示：小心不要把书弄破了。7、 用绳还可以做出许多美丽的作品，你可以按照书上的提示，也可以按照自己的想法试一试，看你能制作出什么样的作品。8、 没完毕的同窗可以拿回家继续做，做好后，可以拿到学校来展示，比比谁的作品最佳。9、 谁会用绳做游戏？到前面来给同窗示范。10、 让会做游戏的同窗分组去教不会的同窗。11、 说一说，你还能用绳做什么

10、？12、 你还想懂得绳的那些秘密？选择一项你最感爱好的研究，并把你的研究成果告诉人们。13、 报告。课后小结：这节课，你最大的收获是什么？课后作业：有爱好的同窗多向其她人请教，多学习某些编织作品和做游戏的措施，学会后交给同窗们。下节课要带的学具：计数器。第一单元 工具的科学第5课 工具的发展教学目的：1、理解刀具和计算工具的发展。2、教会学生用计算器。教学重点：理解刀具和计算工具的发展。教学难点：教会学生用计算器。教学措施：实验法、操作法课前准备：1、学生：计算器。2、教师：计数器。教学过程：1、 导入：同窗们，教师这里有几根芹菜，你们目前想一想，如何做，才干把它弄成一段一段的？（用刀切、用剪

11、子剪、用手掰、用线勒等）2、 在古代，猿人还不会制作刀具，那么，你们想一想，它们会用什么东西替代刀具？（石片、骨片、树枝片等）3、 出示P17图片，理解刀具的发展。石刀骨刀青铜刀铁刀不锈钢刀4、 说一说，目前的刀具和古代的刀具有什么不同。 古代的刀具目前的刀具 1、来源不同样天然通过加工2、制作措施不同样手工制作用机器制作3、锋利限度不同样不太锋利非常锋利4、数量不同比较少比较多5、方不以便携带不太以便携带比较以便携带5、 理解计算工具的发展。石子、绳结、小棒、算盘、计算器、电脑6、 拿出计算器，谁能向人们简介一下计算器的用途？7、 谁能向人们简介一下计算器的各个部件均有什么用？8、 熟记数字

12、键，你能迅速打出09吗？9、 请你闭上眼睛，随着口令打出数字来。10、 单元学习评价：优秀：三颗星，达标：两颗星，在努力：一颗星。自己评价同窗评价教师评价家长评价11、课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 下节课要带的学具：蔬菜汁或水果汁，毛笔。第二单元 周边的植物第1课 常吃的蔬菜和水果教学目的：1、理解常吃的蔬菜和水果。2、指引学生用蔬菜汁或水果汁画一幅画。教学重点：让学生理解我们吃的蔬菜和水果是植物体的哪些部分。教学难点：指引学生用蔬菜汁或水果汁画一幅画。教学措施：实验法、操作法课前准备：1、学生：一种蔬菜汁或水果汁，毛笔。2、教师：蔬菜、水果、蔬菜汁、水果汁若干，萝卜根、白菜根。教学

13、过程：1、 导入：出示P22图片问同窗们：你们看，这是什么？（蔬菜和水果）2、 谁能到前面来边指边简介：这是什么蔬菜和水果？蔬菜有：水果有：3、 从外形、颜色、味道等方面向同窗们简介你最喜欢吃的蔬菜和水果。指名说同桌互说4、 选择一种蔬菜或水果，仔细观测，并把它画下来。（用水彩笔、蔬菜汁、水果汁画都可以。）画好后，把它贴在黑板上。5、 学生简介自己的作品，同窗们进行评价。6、 说一说：我们吃的蔬菜和水果是植物体的那些部分？果实：西红柿、黄瓜、柿子椒、辣椒、茄子、冬瓜、南瓜、扁豆、大豆 西瓜、葡萄、苹果、梨、桃子、香蕉、山里红根：土豆、白薯、萝卜、大蒜、莲藕、洋葱茎：芹菜、大葱、菜花叶：芹菜、菠

14、菜、生菜、白菜、大葱、香椿7、 种棵 “蔬菜花”。环节：（1） 将带叶的萝卜茎浸入水中。（2） 靠白色的根部养分生长。（3） 约三个星期后萝卜开花。8、 我们还可以用其他的蔬菜做“蔬菜花”。例如:用白菜做成的 “蔬菜花”。环节与“萝卜蔬菜化”基本相似。课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 课后作业：1、和你周边喜欢养花的人交流一下，问问她们为什么喜欢养花？ 2、仔细观测一两种花，并试着描述一下它们的样子。下节课要带的学具：皱纹纸或者彩纸。第二单元 周边的植物第2课 美化环境的植物教学目的：1、理解美化环境的植物。2、理解某些植物养护的常识。3、懂得爱惜花草，美化环境的重要性。教学重点：1、理解美化环境的植物。2、理解某些植物养护的常识。3、懂得爱惜花草，美化环境的重要性。教学难点：理解某些植物养护的常识。教学措施：实验法、操作法课前准备：1、学生：皱纹纸或彩纸、30公分的线。2、教师：皱纹纸或彩纸各10张、线团。教学过程：1、 导入：同窗们，你们谁家都喜欢养花？2、 谁能说说你们家里人或者其她人为什么喜欢养花？（这是课前的调查作业）3、 谁能选择一种花描述一下它的样子？（教室里的或者其她地