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1、青云学校七年级上册语文学科教案 总第13、14课时课 题7、再塑生命的人主备人教学目标1、 理清文章思路，整体把握全文结构。2、 理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激的情意；领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式。3、 品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。重 点1、学习作者的心路历程，体会教师在人生、求知路上的引导作用；2、理清文章线索，学习选择重点事例、使用多种手法表达内心感受的写作方法。难 点1、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式；2、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。预设流程个性化设计第一课时一、初读课文，预习热身：1、注意以下词语的读音与字形。搓 nin
2、 ( ) cn ku （ ） 绽 开 ( ) 疲倦不堪（ ） 小心y y( ) hung ( )然大悟 花团锦簇（ ） 美不胜收（ ）2、解释以下词语：企盼：花团锦簇：美不胜收：不求甚解：二、自主学习1、朗读课文。2、感受作者情怀，并简要理解海伦凯勒的生平经历，讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？三、合作探究 展示提升仔细阅读课文第1-5段，看看作者在安妮莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处？四、训练巩固完成本课练习册第一大题。第二课时一、自主学习有感情地朗读全文二、合作探究 展示提升文中有很多描写“我”学有收获后的动作行为或心理活动的语句，画出这些语句，体味“我”学习
3、的艰辛和收获的快乐。三、拓展延伸你喜欢莎莉文这样的老师吗？结合文本和自身，谈谈你学了本课后的感受。四、课堂小结海伦的成功，离不开莎莉文老师用心良苦的教导，也离不开海伦自己求知上进和顽强的毅力。生活中很多残疾人克服自身缺陷刻画出完美的人生：贝多芬、阿炳、奥斯特洛夫斯基生活中，不管面对多大的困难和挫折，我们都应像海伦一样抱有积极、乐观的心态。六、训练巩固完成本课基训第二大题、迁移提升（可适时教育学生体会老师的良苦用心）我的反思知识链接：海伦凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。海伦凯勒之所以能走出黑暗，取得那
4、么高的艺术成就，除了自己的顽强不懈的努力外，同她的老师莎莉文是分不开的。本文选自海伦凯勒的著名散文假设给我三天光明海伦凯勒的伟大成就：l 大学期间写了第一本书我生命的故事被译成50多种文字，在世界各国流传。l 1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章。l 1965年被推选为世界十大杰出妇女之一。第一课时一、初读课文，预习热身：2、解释以下词语：企盼：盼望花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完、看不过来。不求甚解：读书不在一字一句的解释上过度深究，只求领会文章的大意。二、自主学习2、感受作者情怀，并简要理解海伦凯勒的生平经历，讨论：为什么海伦称莎莉文
5、老师为“再塑生命的人”？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。三、合作探究 展示提升仔细阅读课文
6、第1-5段，看看作者在安妮莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处？第2段，写通过家人的表现，“我”猜测会有不同寻常的事情发生；第3段，写“我”在莎莉文老师到来前的心情；第4段，写“我”来接受教育前对光明的渴望。这样写的好处：为莎莉文老师的到来蓄势，为表现莎莉文老师对“我”一生的长远影响做铺垫，更好地彰显了文章的中心。第二课时二、合作探究 展示提升文中有很多描写“我”学有收获后的动作行为或心理活动的语句，画出这些语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。当
7、我最后能准确地拼写这个词时，我自豪极了，快乐得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油不过生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光对待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚刚的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。分析：这些句子多是动作描写和心理描写融合在一起，我们从中体会到了海伦作文一个聋哑盲人学习知识的不易，也能够感受到她受挫时的痛苦、成功时的欣喜。作为一个健全的人，我们应该珍惜一切学习的机会，努力学习，持续进取。
