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1、尊师重教是教师节的永恒主题今天是教师节从1985年9月10日至今天教师节已到了 “三十而立”的年己当此 之时,除了向天下所有的教）师致以节日问候之外亦有必要思索如雄承这个节日独特的 精神内核以使其不断发扬光大。与绝大多数节日一羊教师节原本是属于亀神!面的节一国家设置物师节的初衷是 为了倡导尊师重教这种惰神慰藉显然没必要也不可能借助物质来完t然而,与多数“迷 失的节日”一样教师节在社会大环辦浸染下同样不可避免沦为一种物质节日。对于很多 家长而言,逢年过节给老緒讯,似乎已成了一种约定俗成的“礼义”，久而久之纵 使教师节这种职业节日,也大有愈演愈啲“拼爹”之势。针对家长的这种心态 热衷于推 波助澜勺
2、商家自然乐得坐享其成每年这个时候大小商场照歹都会针对这一主题展开 市场争夺战更有甚者，嗽师WL品套餐”不失时机地出现在某些商场的柜台。功利缠身的教）师节无疑丢掉了精神内核女如此不仅不足以实现割师重教甚至往适得 其反。教师缺少的并不是礼礼物而是尊重对于鞠师节而言尤为I眦。或者换句话说尊重 就是送给教师最好的礼礼物而表达尊重显然不必借助于世俗的m 日渐功利的教师节不（又 令家长纠结,教师同样概莫能外面对这样的尴尬关键是如咖专“眉不节”的社会 大环竟 我、时常一边抱怨各种节日的“变味”,一边身不由己地向“变味”节日中惯性添 加“作料”,实际上社会风气的转变虽!嘲夕之功但完全可以凭借点滴之力摆脱节 日
3、中人情的利益枷锁不妨先从还原一个精神！面的清爽教）师节做起o囁叫鵬F购驻咖 第酚備師 聊购Hi爼傑渝MiMT WO哪阍痢Pfflf田肇倚加册 他 mSOBWBT如时側 wwW MOOBWiFMB 乍邺旺“辿柯训理卿 讪咖媲鞘淅盟越1O皓 辎嘶 噤鞘罷细Goi测鯛豁*艇rna, 讪曲加owwim业蹄a钢 僦翩翩昭曲腓别 渕渤伽mw沏籀 社 YWiWW 俪茁加汕旺返帥比臓靜継榨F* 帰翔 章 时咖倔 砖卿 濒倒用昭肿 谕範押WOWBW wmm WMwwwfwa 汪甌(询 wo 于亦鮒煜御SRB。1跡叭韦血轴MOT伽加切工目半 wwmw wto 附邸跟耐HWY胡關糊 峯W；湫?口“虫阴瞬缪华魁磷。逾
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5、教这种B神慰藉显然没必要也不可能昔助物质来完成。然而, 与多数“迷失的节日” 一样，教师节在社会大环境的浸染下同样不可避免仑为一种物 质节日。对于很多家长而言 逢年过节给老鉗尙，似乎已成了一种约定俗成的 “礼仪”，久而久之,纵使教师节这种职业节日，也大有愈演愈烈的“拼爹”之势。 针对家长的这种心态热衷于推波助阑的商家自然乐得坐享其每年的这个寸候 大小商场照例都会针对这一主题展开市场争夺战更有甚者, “教啊L品套餐”不 失时机地出现在某些商场的柜台。功利利缠身的教师节无疑丢掉了精神内核，女毗不仅不足以实现尊师重教 甚至往 往适得其反。教/臟少的并不是礼物,而是尊重,对于教师节而言尤为女眦。或者换
6、 句舌说尊重就是送给夠师最好的礼物,而表达尊重显然不必借助于世俗的礼物。日 渐功利的教师节不仅令家长纠结，教师同样概莫够卜,面对这样的尴尬,关键是如可 扭转“廿L不成节”的社会大环境。我们时常一边抱怨各种节日的“变味”,一边身 不由己地向“变味”节日中惯性添加“作料”,实际上，社会风气的转变虽非朝夕之ww川曲耐一輙saw伽虫磷ww轴回濾摩传册脚竜啓“勒係切2碗號睾性）WBWWWW豳陣WO WW WO4WWt 附睾 WMW0Mww（wa 僦朗綁萇 渕型闾链仪逾W 磷VWMWW 筹師“iff融则” tw 甜蛔士出IgRl沏叼佛 WSK1咖海伍訥x Wdk 册邮帥徉1MW WOWMWO?MTfiWW
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