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1、2013新版一年级数学下册教案 洪狮小学 罗美蓉第一单元：认识图形（二）单元教学内容：认识图形（第2页第7页）单元教材分析：本单元的教学内容包括：平面图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。单元教学目标：1、使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别
2、这些图形。2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。4、使学生感受数学与实际生活的联系。5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。单元教学重、难点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，初步建立空间观念。教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。学法：操作法、小组合作学习、想像单元课时安排：4课时第一课时 认识平面图形教学内容：教科书第2页的例1和做一做。教学目标：1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数
3、学交流的能力。3能辨认各种图形，并能数出这些图形。教学重、难点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆形和三角形的实物与图形。教具、学具准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知：1.复习巩固。小朋友们上节课我们学过哪些物体？长方体、正方体、球、圆柱。你们还认识它们吗？那我们一起再来认一认吧！看老师出示的鞋盒，饮料，肥皂，它们是什么形状？是长方体。魔方和粉笔盒是2.体验面在体上，由体认识面。在这些的物体中，大家用眼睛看一看，哪些物体上有平平的面？现在我们就用手摸一摸这些平平的面，并把这些物体上平平的面画下来。先摸这个长方体，长方体有6个面，老师将长方体上的这一个长长方方的面画下
4、来，就画成这个形状，这个形状我们把它叫做长方形，小朋友们说一遍它叫什么？大家动手像老师这样画一画，小朋友们说说我们画的是什么？（教师示范画法，两人一组合作画一画。）再来摸一摸正方体，正方体6个面都是一样的，我们就将这个正正方方的面画下来，就画成了正方形，大家动手画一画 ，说说你画的是什么？（两人一组交换合作画一画）摸一摸这个圆柱体，圆柱体只有上下面是平平的圆圆的面，我们就画这个圆圆的面，和老师一起画，大家画好了没，看这个图形圆圆的，我们就叫它圆形。（选两组上来画）这个大家不认识吧，它叫三棱柱。它上也平平的面，大家看这一个面是我们刚才画过的长方形，而这个面有三个角，我们就画这个有三个角面，画出来
5、的形状是这样的，我们把它叫做三角形。3.物体与图形的联系与区别。把我们画的这些图形和这些物体比一比。 长方体是由6个面围成的而长方形是这6个面中的一个。 正方体是由6个完全相同的面围成的而正方形是这6个面中的一个。 圆柱体上下2个面都是圆形。 三角形是三棱柱上一个有三个角的面。4.认识图形大家画的这些图形就我们今天要认识的平面图形，简称图形，（出示课题）它们分别是长方形，正方形，圆形，三角形。我们一起来看一看，说一说它们有什么特征？长方形 有4条边 对边相等 4个角都是直直的平面的正方形 有4边相等的边 4个角都是直直的 不断开的（所以说正方形和长方形有相同的地方都有4条边，对边相等，而正方形
6、不仅对边相等4条边都相等。）平行四边形 由四条线段围成的封闭图形。两组对边分别平行的四边形是平行四边形。圆 封闭的曲线围成的没有角的平面图形，。三角形 有三条边 三个角。5.联系生活实际找一找，你身边哪些物体的面是你学过的图形？我相信通过刚才的学习小朋友们都已经记住长方形，正方形，平行四边形三角形，圆形这五种图形。那小朋友们能不能说出乘车时看到的这些交通标志，它们是什么形状？生活中你还见过这样的图形吗？请你在教室里找找今天我们学过的五种图形。试着找一找吧！二、巩固练习：涂一涂，练习一第一题看这幅漂亮的图上，有我们学过的图形，但需要大家拿出彩笔把它们涂出相应的颜色，让这幅图变得更漂亮。小朋友你知
7、道圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形要各涂什么颜色吗？小组讨论合作反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？数一数我们涂的这幅画太美了，吸引来了一位小客人，大家看它是谁？这只大蜻蜓这是由长方形、正方形、三角形、圆形拼成你能数出它们各有多少个吗？练习一第三题，说说你是怎么数的？有什么好方法？要求学生数图形时要一个一个的数不要漏掉也不要数重。三、提高练习：拼一拼看老师这有几个图形有圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形，你猜一猜老师会拼成什么呢？看一看老师还拼了些什么？看这些漂亮的图案都是用我们今天学的圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形这五种图形拼的。现在请你用圆、正
8、方形、长方形、平行四边形、三角形试着拼一拼你喜欢的图形。全班交流展示。四、小结：今天这节课大家玩的开心吗？在画一画，找一找，涂一涂，拼一拼中我们认识了哪些图形？（生回答）你知道这些图形有什么特点？这些图形可以拼出很多美丽有趣的图案（欣赏课件）同学们课后也可以用这些图形朋友拼出你喜欢的美丽图案。第二课时 图形的拼组教学内容：图形的拼组教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆的
9、特征，并能进行判断教学难点：图形的分解与组合教学过程：一、复习。1、把各种图形的序号填入相应的括号内。76长方形（ ） 正方形（ ） 平行四边形（ ）三角形（ ） 圆 （ ）2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。二、新授。1、取出事先准备好的两张三角形纸，如让学生思考，两个这样的三角形可以拼成什么样的图形呢？学生动手操作发现两个这样的三角形可拼成一个正方形，也可拼成一个三角形，也可拼成一个平行四边形。2、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。3、出事先准备好的4个黄三角
10、形和4个绿三角形，让学生想一想有几种摆法。你还能拼出什么图形？4、用一套七巧板拼三角形，看谁拼的.让学生知道一套七巧板有7块，一个正方形，一个平行四边形和5个三角形。让学生用这套七巧板试着拼一拼，看谁拼出来的图形多。5、完成教科书P4“做一做”。6、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。三、巩固练习。1、完成教科书P6练习一第4题。学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。第三课时 认识图形的练习教学内容：认识图形的练习教学目标：1、使学生通过直观认识长方体、正方体和平行四边形的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼
11、、摆一摆，认识长方体、正方体和平行四边形的特征，能辨认和区别这三种图形。3、通过练习检验学习效果，进一步培养学生的空间观念。教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征。教学难点：能辨认和区别。教学过程：一、 复习。1、让学生说一说正方形的的形状和特征。2、让学生说一说长方形的的形状和特征。3、让学生说一说平行四边形的的形状和特征。二巩固练习。1、完成教科书P5、第2题。把各种图形的序号填在（ ）里。2、教科书P6第5题。 观察：（1）第一行和第三行有什么关系？ （2）第一行和哪几行有关系？（3）第二行和哪几行有关系？（4）你发现了什么？（5）图中缺了几块 ？你是怎样得出来的？3、完成教科书P7
12、第7题。先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接5、完成教科书P30第六题。先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。4、完成教科书P30第七题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。614235用这个纸折一个正方体，“4”的对面是“（ ）”。5、把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？6、本单元结束了你学会了什么？能不能说一说学过的这五种图形各有什么特征？第四课时 练习课教学目标1、使学生通过直观认识长方形、正方形和平行四边形的形状以
13、及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方形和正方形和平行四边形的特征，能辨认和区别这两种图形。教学重点认识长方形、正方形和平行四边形的形状以及特征教学难点能辨认和区别教学过程一、填空。1. 正方形有（ ）条边,四条边都是（ ）长.2. 至少（ ）个正方形可以拼一个大正方形.3. 2个正方形可以拼一个（ ）。4. 长方形有（ ）条边,（ ）边的长度是（ ）.5、2个这样的 可以拼一个（ ）或一个（ ）。6、三角形有（ ）条边，（ ）个角。7、一个正方形最少可以剪（ ）个三角形。8、平行四边形有（ ）条边，两组对边（ ）。二、我会涂1、给涂上颜色2、给涂上颜色 3、给涂上颜色4、给涂上颜色5、给涂上颜色三、连一连，填一填。. 下边的面 后边的面 左边的面上面和（ ）面同样大 左面和（ ）面同样大前面和（ ）面同样大给前面涂上红色，给右面涂上绿色，给上面涂上黄色。四、制作一个 的对面是（ ） 的对面是（ ） 的对面是（ ）五、图中缺了（ ）块 。 97六、把各种图形的序号填入相应的括号内。3865421长方形（ ） 正方形（ ） 平行四边形（ ）三角形（ ） 圆 （ ）第二单元： 20 以内的退位减法单元教学内容： 20 以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“ 2
