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1、语文版三年级语文上册古诗阅读与理解同步练习班级：_ 姓名：_1. 阅读古诗。塞下曲_，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，_。1将诗句补充完整。2这首古诗表达了诗人_的思想感情。2. 课外阅读。登飞来峰宋 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。（ ）A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。（ ）A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层B.千寻塔的最高层、山的最高处（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）A.为
2、实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。B.心中有着愤怒和不甘的情绪。3. 阅读夜书所见，完成练习。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑（tio tio）促（cch）织，夜深篱落一灯明。1夜书所见的作者是朝的诗人。2诗的前两句表达了作者的之情。3写出下列词语的意思书 挑篱落4用“”标出括号里的正确读音。5写出后两句诗的意思。4. 阅读短文，回答问题。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1我知道的唐代诗人有_和_。2画出文中的比喻句，它把_比喻成_，把_比喻成_3请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。_滁
3、州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。怜：幽草：春潮：3表达了诗人怎样的思想感情？_4古诗后两句的意思是：_5. 阅读理解。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。1元日的作者是宋代诗人_，诗中描写的节日是_，即农历_，俗称元日。2诗中写了_、_、_等一系列的仪式加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了节日的气氛。3给诗句中加点的字词选择正确的解释。（1）爆竹声中一岁除（_）A去掉。 B过去。 C表示不计算在内（2）千门万户曈曈日（_）A形容太阳出来后天色渐亮的样子。B形容太阳落山后天色渐暗的样
4、子。4“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。_6. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽，_。长恨春归无觅处，_。（1）补充诗歌。人间四月芳菲尽，。长恨春归无觅处，。（2）这首诗的作者是代诗人。（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。（4）这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。（填季节）7. 阅读下面两首诗，完成练习。采莲曲王昌龄_，芙蓉向脸两边开。_，闻歌始觉有人来。1把诗句补充完整。2这首诗描写的是（）。A.水仙花B.荷花C.菊花3根据古诗内容请将序号填在括号里。A.描写送别友人B.描写姑娘采莲C.描写水乡美景
5、、鱼儿嬉戏杨万里晓出净慈寺送林子方（_）汉乐府江南（_）王昌龄采莲曲（_）4这首诗中采莲少女有什么特点？_5诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情?_8. 先把词补充完整，再完成练习。忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？1把词补充完整。2“谙”的意思是_。“忆”的意思是_。3这首词描写的是_（季节）的景色，表达了作者_之情。9. 阅读古诗绝句，回答问题。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1我们课本上学习的杜甫绝句（“迟日江山丽”）是一首五言绝句，而这一首则是_绝句。2“两个黄鹂鸣翠柳”这句中以_字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写得
6、更加生动活泼。3与“坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。”意思对应的诗句是什么？_10. 课内精彩阅读。山行唐_远上寒山石径斜，_。停车坐爱枫林晚，_。1补全古诗和作者。2写出下列词语在诗句中的意思。石径：_ 爱：_3这首诗描写的是_时节的景色，从第_、_句诗可以看出来。4诗人笔下的山林景色图，主要写了_、_、_、_、_、_六种景物，给人以清新明快的感觉。5诗人停下车来的原因是什么？_6下列对这首诗的理解，错误的一项是（ ）A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。B.第二句描写诗人山行
7、时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。11. 阅读理解，完成练习。忆江南江南奸，风景旧曾谙。日出江花红胜火，_。能不忆江南？1请将这首词补充完整。2谙的读音是_3下面说法不正确的是（）A.词还可以叫长短句。B.这首词的作者是唐代的白居易。C.“旧的意思是破旧，曾”的意思是曾经。D.词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。12. 把下列诗
8、句补充完整，再完成后面的练习。独在异乡为_，每逢佳节_。遥知_，遍插茱萸少一人。1“少一人”指的是少了_。诗中的一个“_”字将诗人的感情表现得更为浓烈。2“佳节”指的是_节，这一天的习俗有_。3一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。诗中第_句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。第_句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。4联系课文内容，写一写“每逢佳节_”的意思。_13. 课内阅读。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。1第二句是抓住人物的_和_进行描写，描
9、绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。（填序号）A外貌B动作C心理活动D神态2从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（）A.西游记B.三国演义C.水浒传D.红楼梦3读了这首诗，我看到了这样的画面：_。14. 阅读短文，完成练习。怎么去奶奶家我们怎么去奶奶家是骑自行车还是坐火车或者乘（共 公）交车还是坐飞机当然了要是我们生活在很久很久以前我们就会骑着驴或者马去看（望 忘）奶奶要是我们生活在未来我们就可以坐火（箭 剑）去顺便在我们的太空服口袋里装一（棵 颗）星星送给奶奶怎么去奶奶家我们还可以坐轿车去不过我们还是走着去吧奶奶就住在马路那头的另一个街区里1用“”画去文中使用不正确的汉字。2第1自然段
10、中，写我们“去奶奶家”的方式有_、_、_、_。3小作者想，如果在很久以前可以_去看望奶奶，如果到了未来可以_去奶奶家。4奶奶家离“我们”远吗？你是从哪里看出来的？_5你觉得“我”是个怎样的孩子？_15. 阅读诗歌，回答问题。山村孩子的画邱易东云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飘浮。树是画面的主角，让风涂抹它的年龄。浓一笔，淡一笔，叶的眼睛在岸畔张望。泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有。深一脚，浅一脚，山路上印满秋天的芬芳。（1）在诗中找出三组反义词写下来。（2）在山村孩子的画里，、和是画面的主角。（3）联系生活实际，说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。（4）读这首诗，你感受到了什么？页码 / 总页数
