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1、巧用“扑克牌”对“年月日”进行趣味教学DOI : 、兴趣是最好的老师贪玩是学生的天性，不会玩的儿童智商就开发不了， 孩子最感兴趣的事，作为教师要教给孩子们会玩，在玩中求知、 乐中发展，寓教于乐，玩乐结合。兴趣是最好的老师，浓厚的兴 趣是学生充分发挥主观能动性的保障。成功的真正秘诀在于兴 趣，兴趣就是产生强烈求知欲望的一种最实际、 力。玩耍是最有效的内在动二、巧用“扑克牌”诱入“年月日”的在对三年级上册数学“年月日”的两节教学中，用学生最爱玩耍、最感兴趣，而又最常见的扑克牌，引入了新课 程的教学，引起了学生学习数学的极大兴趣。教学我巧妙地利在北师大版三年级上册数学第七单元，关于“年月日”这一章节
2、中，这样一个问题：“一年有几个月？” “一年有多少天？”在不断深入的教学当中，学生逐步掌握了“一年有教材中提出了12个月”，“一年有365天”，“一年有4个季度”，“每一个季度都是三个月”。这些知识的答案的得出， 有的是经过教师缜密的教学， 有的是学生再结合生活实际进行认真地思考，马上就能轻而易 举地知晓。当教师拓展性地问道：“一年总共有多少个星期？每一个季度有几个星期？每一个季度大约有多少天呢？ ”问到这些知识时，学生沉默了，而对这些问题的理解就更存在一定的难度了三、“扑克牌”有趣的久远来历扑克牌原来是中古时期威尼斯商人发明的。五十四张扑克牌中，除了大小两张王牌之夕卜，其中的五十二张牌代表一
3、年有五十二个星期，五十二张牌又分为红桃、梅花、方块和黑桃四种花色，它们又分别代表春、夏、秋、冬四个季节。四种花色又分为红和黑两种颜色，红色代表白天，黑色代表夜晚。四种花色各有十三张，代表每季度各有十三个星期。其中，大王代表太阳，小王代表月亮；按 J=11，Q=12，K=13。再把A至K进行1至13的牌点之和连续加法计算，从中就能得出每一个季度的牌点之和为91天。再把大小王各按 0.5计算，既91 X 4+0.5+ 0.5=365天，五十四张牌的牌点之和为三百六十五，表示一年有三百六十五天。比如，今年（鸡年）是平年，第一季度31+28+3仁90 天，第二季度 30+31+30=91 天，第三季度
4、31+31+30=92 天，第四季度 31+30+3仁92 天，四个季度之和 90+91+92+92=365 天，若是遇到闰年，比如，去年（2016年猴年）就将大小王各为 0.5计算，就会得到365+0.5+0.5=366 天。可见，扑克牌与“年月日”的关系十分密切。中古时期威尼斯商人发明的扑克牌中还蕴藏着无穷的自然科学之奥秘。四、“扑克牌”与“年月日”的关系讲到“年月日”的教学时，我首先向学生提出这样一个特别严格的问题：“同学们既然知道一年只有12个月，而扑克牌中的每一种花色的牌中，却都有十三张牌，这K=13应该怎么解释呢？”学生马上抢答：“ K=13是代表每个季度各有十三个星期!师：“扑克
5、牌一共有多少张？”生:“有五十四张！”师：“一年一共有多少个星期？”生:“有五十二个星期！”师：“那么这五十四张又代表什么？ ”老师再问：“一年总共有五十二个星期是怎么得来的?生:“5 4不代表什么，（必须除去大小王两张牌）4X 13=52个星期！”师：“同学们，2016年是平年还是闰年？ ”生：“是闰年！”师：“同学们，若要是闰年当你计算他的全年天数时，需不需要除去大小王两张牌？生:“不能除去大小王两张牌，因为闰年是366天！”可见，利用扑克牌的知识去教学“年月日”，竟然会有如此高效的课堂收获。教师的每一堂课，若要是对学生启发得当，这就等于在玩耍中既学习了文化科学知识，又揭示了自然科学发展规
6、律的奥秘，使得学生在玩中求知，乐中发展，寓教于乐，玩乐结合，效果事半 功倍。当教学一年的 12个月当中，对大小月如何区分和识记时，师生在教与学的反复研讨过程中，编出了这样的识记口诀: 三、五、七、八、十、腊，三天永不差。记住了大月，不看 二月，其余的就是小月。五、日历知识的纵深拓展在此基础上，教师需要继续向纵深拓展，若是注意的话，还会从日历中发现：只要不是闰年，每年公历1月1日是星期几，10月1日也是星期几；（比如2017年的年历卡中，这俩个月的1号都是星期日）。另外，4月1日与7月1日也相同，（比如2017年的年历卡中，这俩个月的1号都是星期六）日与12月1日也相同，（比如 2017年的年历
7、卡中，这俩个月的都是星期五）。3月1日与11月1日也相同，（比如 2017年的年历卡中，这俩个月的1号都是星期三）。这四组月份的1号也分别与它们有着相同的星期几。不仅如此，只要不是闰年的元旦和岁末，也是有着相同的星期几。2017年的日历显示，元旦是星期日，12月31日也是星期日；再比如:2018年的日历，元旦是星期一，12月31日也是星期一，十分神奇2017年八月有五个周一，五个周六和五个周日，这种现象，每823年才发生一次。 更神奇的是在今年，任何人的年龄加上出生年份都等于2017 ,似上天之作。你若不信，不妨也从电脑中调出2017年的年历卡片，亲自去见证一下这个千载难逢的神奇，可谓是在“鸡年”喜逢“吉祥”，神奇的2017年，的确又是一个伟大的年份六、殷切的期望其实在我们的日常生活当中，还有许多值得我们学习的东 西。希望教师尽量地把握机会，创造条件，不断地启迪可爱的学 生，使其充分应用他们自己的智慧，去仔细观察，不断思考，认 真探索。
