小班训练教学工作总结_

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1、小班训练教学工作总结_ 小班训练教学工作总结 一、班级基本状况分析： 这学期的小班共有22名小伴侣，都是新生。所以本学期的主要训练任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟识一日活动环节，关心幼儿提高自我服务力量，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培育幼儿的自信念、自尊心，使幼儿感受到胜利的欢乐。 二、工作重点： 身体进展方面 1引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途，知道要爱护好自己的身体，把握一些自我爱护的基本方法。 2引导幼儿喜爱参与晨间活动、户外活动，敏捷学会一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。 认知进展方面 1引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小伴侣

2、，知道自己是岔口中心幼儿园的小伴侣。 2引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能任凭用法他人的东西。 3引导幼儿把握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能宁静地倾听故事。 _性进展方面 1、引导幼儿熟识宠爱班集体，情愿亲近老师，有什么要求能主动地和老师讲，喜爱和小伴侣一起活动，能交到一两个知心的好伴侣。 2、引导幼儿情愿主动地和本班老师以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。 三、主要措施： 训练教学： （1）以生活化、嬉戏化、综合化的形式、开展各种训练教学活动、关心幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分别而产生的心理焦虑。 （2）开展丰富多彩的户外活动、带

3、领幼儿做嬉戏、玩滑滑梯、打球等，使幼儿喜爱上幼儿园。 （3）通过参观、观赏中大班幼儿的活动，使幼儿渐渐了解一些活动的常规，并且对各种活动产生深厚的爱好。 保育保健： （1）清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 （2）通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。 （3）秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫力量。 家长工作： （1）让家长全面了解本学期的教学内容，主动地配合好幼儿园做好孩子的幼小连接工作。 （2）建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家

4、长了解一些与时代相符的训练思想观念。 （3）通过家长会议，评选家长委员会，带动家长为我们的训练活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。 总之，过去的一学期，在保证平安的前提下，本班各项工作都顺当地开展，并收到了很好的效果，小伴侣们良好的学习、嬉戏、生活习惯渐渐养成，各项力量不断地提高。 本学期是不同寻常的一学期，课改的连续推动、新课程的深化实施为我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改、教改的同时，关注幼儿的各种习惯培育我们的工作注入新的内涵。 一、以理论学习为先导，不断更新训练观念 随着训练纲要和广东省学前训练课程指南的相继出台，标记着课改工作

5、已进入了全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工的头等大事。在这样一种全新理念的指引下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在思索中猎取、得益。 1、仔细学习，推动课改 课程改革是一场新的“思想革命”，它强调要关注每一个儿童的进展，敬重幼儿内在进展规律、敬重幼儿进展的自主权、敬重幼儿个别差异。面对训练改革的新形势、面对布满时代特征的以儿童进展为本的训练理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增加了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现课程指南精神，我们老师思索怎样走在时代的前列。 为了适应新课程的需要，真正把课改的精神转化为自己的教学策

6、略和训练行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采纳了沟通商量、专题研讨等形式，让老师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题，使大家在学习、商量、质疑中不断沟通总结，获得感性的认识。同时,让老师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座, 并要求准时把信息带回，在全园反馈，使阅历、信息广泛沟通如，例如：有试验班介绍阅历,美术、音乐学科的互学活动。鼓舞多问、多议、多讲，大家共同参加，主动思索，结合实践中消失的问题，寻求理论的指导和平行班之间阅历的相互借鉴。 2、加强培训

7、，互学共进 幼教改革日新月异，新的理论、阅历是珍贵的财宝，我们深刻地认识到应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。参加培训和自我提高是老师成长的重要内容，我园的培训形式是多样的，途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟；有更多学习、观摩、沟通的机会，在此基础上，我们在班级活动的支配上做到有的放矢，理清课改新思路，从而有效促进自我进展和提高。 二、以实践创新为动力，不断提高训练力量 二期课改带给了我们全新的训练理念，领悟实施指南的过程是学习的过程，推动新课程首先应学习和解读纲要指南，努力把握其精神实质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对实践中产生的问题主动去思索和讨论，在不断的学习实践

8、反思中积累训练阅历， 总结训练规律。 在学问不断更新换代的今日，没有创新就没有自己的特色，在讨论实践中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不断更新。实践也证明：只有将理论同训练实践真正联系起来才能得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个环节，并不断改革、创新、完善。 二期课改强调以儿童进展为本，鼓舞课程方式的求异，各班从本班幼儿的爱好点动身，从幼儿的视角来确立主题内容，开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感爱好的主题活动，如中班的“顽皮一夏”“奇异的蛋” “我家和我家的附近”等。在主题开展中鼓舞孩子通过各种渠道收集相关信息资料，支持孩子用他们的才智去探究、去发觉、去表征，孩子们的探

9、究力量有了较大进展，各班的主题环境创设也各有特色。 三、以家园共育为基石，不断开创家教新路 1、加强沟通沟通，达成共识同携手 幼儿园训练指导纲要中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步训练幼儿，促进幼儿素养的提高，这是幼儿园家长工作的动身点与归宿点。但以往由于我们认识上存在偏差，把“训练家长”作为家长工作的目的，经常消失老师训练家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素养的不断提高，家长的训练观念、训练方法甚至超前于老师，家长已不再满足于在老师的指挥棒

10、下转，使家园配合消失裂痕，这种裂痕的消失迫使我们老师不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变 老师训练家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的公平的双向活动，这种公平关系的拉近了老师与家长间的距离，发挥了家长的能动作用，主动与老师沟通、配合对幼儿实施训练。 2、结合课改热点，提高素养共进展 家长身上蕴含着丰富的训练资源，做为老师只要充分挖掘这些训练资源，利用其为训练服务，定会收到好的训练效果。通过实践，老师认识到要使家园配合全都，就必需使家长准时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的训练资源，使家长参加幼儿园的训练活动，有效的促进幼儿进展。家长

11、对幼儿园训练了解后会主动、主动的配合幼儿园训练。如家长们了解到中班的孩子进行“顽皮一夏”的主题活动后，主动参加到活动中来，为幼儿讲解并描述他们的成长经受与趣闻。在此过程中，孩子们了解到长辈们为自己成长付出的艰辛，随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园，与老师共同布置了“我的故事”展览会。在老师的启发、引导下，孩子们兴奋的讲着“原来我的故事”并对“将来的我”进行了大胆的设想。正是在家、园的共同配合下，训练活动开展的生气勃勃，幼儿从中获得了进展。而多形式的家长训练家长活动的开展，比起老师训练家长起到了事半功倍的作用，提高了家长的训练意识，提高科学育儿的水平。本学期中我们开展了

12、小中大班家长的参加式、竞赛式的育儿学问竞赛，家长热忱高涨、主动参加，以班级为单位，分必答题、抢答题、 设计题三部分进行竞赛。家长们你一言我一语，大胆发表见解、提出看法。在最终的设计题“为江海三幼设计园标”这一环节中，家长们大胆创意、尽兴发挥，为三幼设计了含义深远的园标，更是为三幼设计了美妙的明天。 在学前训练不断更新进展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思索，始终将保教工作讨论作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的主动探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲热接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。 幼儿园小班教学总结 我班有幼儿39人，男孩22人

13、，女孩17人，这些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，我是一名刚毕业的同学，也是第一次真正的步入工作岗位，通过一学期的工作学习，我在各个方面都有了很大的提高，幼儿园的日常生活，与孩子沟通，与家长沟通都已基本了解。我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、训练教学工作 1.在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作方案，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，

14、先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设

15、一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个快乐的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边_的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生_，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸_的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌训练幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 二、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来许多麻烦，我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响