《一年级美术上册1至5课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级美术上册1至5课教案(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一课 让大家认识我时间:班级: 一年级(1)班科目: 美术授课老师: 新课题: 让大家认识我教学内容:教材2至4页的内容 教学目标:1、知识与技能: 学习运用纸材,采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。2、方法与过程: 初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。3、情感态度与价值观: 介绍自己,表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识,增进学生对集体和同伴的情感,感受美术学习的乐趣。教学重点: 师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点: 剪或撕“名字树叶”的方法课业类型工艺制作学具准备: 剪刀、胶水、彩纸教学过程: (一)组织教学,检查学生用具准备情况(二)导入新课
2、: 教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论:制作树叶写上名字贴在大树上。 3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。 (三)讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题:如何制作出这种对称形树叶?3、教师总结并演示实验结果:对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题:叶子是什么形状的?
3、6、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 (四)、学生制作,教师巡回辅导。 作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。 (五)、教师总结: 同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在
4、才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!板书设计: 让大家认识我 教具 : 剪刀、彩纸、美术书课后作业: 在图画本设计自己的信息组长批阅: 课后反思:第二课 看谁涂得更好看时间:班级:一年级(1)班科目:美术授课老师:新课题:看谁涂得更好看教学内容:教材5至7页的内容教学目标: 知识与技能: 认识至少8种常用颜色的名称,并能自由组合各种颜色,通过对比的方法,初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。 过程与方法: 学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知
5、,创新表现的能力。 情感态度与价值观: 体会色彩的艺术魅力,体验绘画的乐趣,激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情,养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。教学重点: 引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。教学难点: 了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。课业类型:绘画学具准备: 水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、教学过程: (一)组织教学,检查学生用具准备情况 (二)导入新课: 教师出示一张线描的花朵范图 1、提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢? 2、结论:花儿的颜色有很多种 3、教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,把它画出来。
6、(三)讲授新课 1、教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。 提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗? 2、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。 3、教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。 4、出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。 5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。 6、学生绘画,教师巡回辅导。 作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能 自己创作出独特的画面效果。 7、老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同
7、学介绍自己的画,如: 绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。8、课后延伸同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。板书设计: 看谁涂得更好教具: 绘画材料、 美术书 作业: 在图画本上画一个五颜六色的石头组长批阅:课后反思:第三课 圆的世界时间:班级: 一年级(1)班科目: 美术授课老师: 课题: 园的世界教学内容:教材8至10页的内容教学目标:1、 知识与技能目标: 用基本形圆形概括表现生活中的物象。 2、 过程与方法: 培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。 3、 情
8、感态度与价值观: 养善于观察的习惯,并感受生活中圆形之美。教学重点:通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用圆形大胆的表现。教学难点:如何借助圆形表现物象特征。教学过程:一、游戏导入:吹泡泡游戏:请一位同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师问:我们可以用什么形状概括这些泡泡呢?真是圆的世界呀!板书:圆的世界二、讲授新课:师:看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么?生:花朵、太阳、球类、车轮1、根据学生的发言,教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变成大西瓜、气球、盘子2、请同学们打开教材第8页圆的世界,说一说、想一想,图片中的物体是什么?哪些部分是球,可用圆形来概括?师小
9、结:大到星球、热气球,小到篮球,这些球状的物象可以用圆形来概括,其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形概括。4、 小组讨论:学生之间互相说一说,生活中还有哪些物体可以用圆形概括。三、教师示范:在横竖不同的纸张上,演示一张完整的画面的创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。选择的内容:一幅画面不要画各种圆形物体,尽可能以一种形象为主,比如一堆圆形的小饼干、一些圆形各色纽扣、几个大小不同的球等等。可以巧妙地将几种类似的圆形物体概括到一个画面中。比如篮球、足球、排球等。画面安排:低年级儿童画的画面尽可能饱满,在演示过程中渗透物体大小、在画面的位置、多少、多少,在变化中体现
10、和谐的美感。涂色方法:欣赏书中的学生作品,注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。四、欣赏作品:看教材中的第10 页学生作品。教师:都画了什么,用了哪些绘画材料,你受到了哪些启发?师引导:小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等等。六、评价展示:作品评价方式:个人评价、生生互动、师生互动。七、课后拓展:请继续观察生活中圆形的物体,感受圆形的美吧!板书设计: 园的世界教具: 美术书作业: 1、 运用水彩笔、油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。 2、 画面构图饱满,涂色均匀组长批阅:课后反思: 第四课 各种各样的形时间:班级: 一年级(1)班科目: 美术授课老师:课题:各种个样的形教学
11、内容:11至13页课本内容教学目标: 1、 知识与技能: 能用形的分解方法,发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括,初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法,学习运用剪、撕、卷的方法,利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。 2、过程与方法培养学生的观察概括能力和造型表现能力。 3、 情感态度与价值观通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。教学重点:了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象,学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物,尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。教学难点:剪、撕、卷方法的综合运用。教学过程:一、播放视频:七巧板变变变。师问:你看到什么形状?这些形状分别组成
12、了什么?二、游戏:出示各种形状的教具,让学生观看并快速说出形状的名称:正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形三、讲授新课:1、 指导学生看美术课本,分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。师:请你找一找,图片中的物体都由什么形状组合而成的?2、 组织交流、研究。游戏活动:教师展示生活中物体图片,如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子3、 拼摆游戏:指导学生分组利用教具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。教具:每小组一个学具盒,装有彩纸制作的各式各样的形状。4、 指导学生欣赏书中的学生优秀作品,并回答问题:(1)、小朋友的作品利用了哪些基本形?表现的是什么?(2)、你喜欢哪一幅?并说出理由。四、教师演示:任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示:1、 摆形状。2、 粘贴。3、 加细节。使用剪、撕、卷等不同的方法。五、艺术实践:1、 所表现的物象要突出特点。2、 综合概括形状的组合有变化。3、 粘贴的方法。4、 鼓励有创意地大胆表现。六、评价:1、 你学会了在生活中找出不同的形状吗?2、 你的作品都运用了哪些基本形?分别都表现了什么?七、拓展:观看课件,动画介绍七巧板游戏。板书设计: 各种各样的形教具: 美术书