《山东省高青县七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间知识点归纳新人教版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高青县七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间知识点归纳新人教版通用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 师生之间第1框 走进老师 1、 教师的职业有什么特点？/你对教师职业的了解有多少？ 答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、 为什么老师会有不同的风格？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3、如何面对不同风格的老师？ 答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位
2、 老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。第2框 师生交往1、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、怎样建立教学相长的师生关系？ （教学相长有什么要求？其具体做法是什么？） 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学
3、会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？）3、师生交往的良好状态是怎样的？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
