早教活动策划方案策划方案

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1、早教活动策划方案策划方案篇一：早教中心活动方案 早教中心活动方案 第一次活动方案 一、晨间接待，向长介绍一些事宜。 1、热情的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他几位老师。 2、向长介绍活动场所，如卫生间、游戏区，让他们熟悉一下。 3、提出玩玩具的注意事项，重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享；让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以带到里去；让宝宝从小学会整理玩具，玩好后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。 二、活动前向长说明一些需注意的情况 1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝的小脚，注意安全。 2、在活动前

2、，请各位长将手机调制振动或者静音，保持安静。 3、在活动中，请长之间不要随意交流，若需和宝宝讲话（请凑着宝宝耳朵轻轻地说）。 4、在活动中，请长不要任意给宝宝吃东西，避免造成宝宝注意力不集中。 三、亲子活动一 宝宝，你好（社会） 活动目标： 1、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。 2、通过互动、交流，引导宝宝初步学说宝宝，你好。 活动准备： 仿真娃娃一个。 活动过程： （一）请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。 教师解说：这样做呢方便我们和宝宝进行交流，长也可以随时看护好孩子。 （二）和宝宝互相好，简单的自我介绍。 1、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）。 教师

3、解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。 2、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大好，我是马老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？（老师逐一来到宝宝身边，让宝宝学说：“我是”） 教师解说：请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。 3、老师出示仿真娃娃 （1）老师说：“宝宝，今天老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？” （2）（拿起仿真娃娃的手）说：“大好，我是红红”，宝宝，请你们也来和红红打声招呼吧，引导宝宝学说：“红红，你好。” （3）老师说：“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？”（尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼，消除陌生

4、感。） 长指导要点： 1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，消除陌生感的，认识更多的宝宝，初步感受集体感，培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。 2、如果长带宝宝去外面，也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼 貌的打招呼，不断提高宝宝的语言表达能力。 三、区域活动 指导要点： 1、提醒长带宝宝小便、喝水。 2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具，玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原处，养成良好的_惯。 3、老师与个别宝宝长进行交流，了解宝宝的一些基本情况。 四、亲子活动二 太阳咪咪笑（模仿操） 活动目标： 1、知道模仿操儿歌的内容。 2、会听着音乐学做模仿操。 3、积极参与

5、活动，爱做模仿操。 活动准备： 太阳咪咪笑音带和录音机、相关图片（如：太阳、自行车、汽车、飞机、火车）。 活动过程： 1、老师完整念模仿操儿歌。 老师边做动作边念儿歌内容。 2、学_模仿操儿歌。 （1）出示太阳的图片。 老师说：“宝宝，你们看，这是谁啊，太阳怎么了啊？”（老师边念儿歌“太阳咪咪笑，看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做） 教师解说：请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸，向上升。 （2）出示自行车图片 老师说：“这是什么呀？”（老师边念儿歌“骑上自行车，真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做） 教师解说：请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车，脸带微笑。 （3）出示汽车、

6、飞机图片，方法同上。 教师解说：“开起小汽车，笛笛笛笛叫”（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声。）“开起小飞机，飞呀飞得高”（侧平举身体向两边摆动，成开飞机的样子。） （4）学_小火车时，请长参与，和宝宝一起围成圈圈开火车。最后“火车到站了”，要引导宝宝把车开到自己的位置上 教师解说请长提醒宝宝学_跟着其他人开火车，培养宝宝游戏的秩序感。 3、听录音，长和宝宝一起围成圆圈，学做模仿操若干遍。 儿歌： 太阳咪咪笑，看我起得早。（食指放在脸颊两边成笑脸，向上升） 骑上自行车，真呀真快乐。（握拳向前成骑自行，脸带微笑） 太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前） 开起小汽车，笛笛笛笛叫。（双手成握汽车

7、盘状来回转动，嘴巴发笛笛声） 太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前） 开起小飞机，飞呀飞得高。（侧平举身体向两边摆动，成开飞机状） 太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前） 开起小火车，轰隆轰隆跑，（握拳放胸前来回转动，嘴巴发呜声） 呜。火车到站了！ 呜 长指导要点： 告诉长这套操以后就作为早操来做，请长回去以后继续教宝宝学做这套早操，具体动作可以参考长指导要点上的说明。 五、结束、离园活动 1、给长发放当天学_材料，让长了解活动的目标。 2、请长填受育宝宝档案，并介绍一些以后上课的事宜。 3、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的_惯。 第二次活动方案 一、晨间接待： 1、热情的接待每

8、一个宝宝，与宝宝打招呼。 2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。 3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩，鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。 4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等 二、亲子活动一 小手拍拍（儿歌） 活动目标： 1、初步学会儿歌，喜跟老师一起边念儿歌边做动作。 2、能够根据图片提示，在老师留白处，主动说出动词。 活动准备： 与儿歌相对应动作图片四张，分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片（表示藏起来了）。 活动过程： 老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。边听音乐边做动作两遍。 （一）老师示儿歌两遍。 师：宝宝，看老师的

9、手在干什么？老师边念儿歌边做动作两遍。 （二）边做动作边学_儿歌。 1、让宝宝分句跟着老师学_。 师：宝宝们，和老师一起来说说做做。 2、完整边做动作边念儿歌。 师：宝宝们，你们会念了吗？跟老师连起来念一念。 长指导：请长一起和老师一起念，让长的行为带动宝宝也跟着念。 （三）看图片完整念儿歌。 师：宝宝，快看，跟老师一起来念一念，念到藏起来前，宝宝小手怎样了。然后接着念下去。 让宝宝到前面来表演。 附：儿歌 小手小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手伸出来。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手抱起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 长指导要点： 这是一首非常好的亲子游戏儿歌，儿

10、歌朗朗上口的节奏及整齐的句式，可让宝宝感受到语言的优美，并通过学念儿歌，锻炼宝宝的语言表达能力。边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做做动作。 三、区域活动 指导要点： 1认识不同区域，喜自主进行区域活动。 2、特别是图书角区域，重点指导孩子看书_惯，让幼儿喜阅读。 3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的_惯。 4、鼓励长与孩子一起玩玩。 四、亲子活动二 拉个圆圈走走（音乐游戏） 活动目标： 1、宝宝能随音乐走圆圈，能做蹲下、站好等动作。 2、学_听指令做动作，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 拉个圆圈走走磁带、录音机 活动过程： 1、请长、宝宝

11、一起和老师围成圆圈，沿着顺时针走一走，让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时，老师用语言提示：拉个圆圈走走。 2、配班老师弹琴，带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每个动作连续做两遍。 师：宝宝们，我们边走边听好老师在唱什么？ 3、听磁带音乐来玩游戏。 师：我们来听录音机的音乐玩游戏吧，看谁能听懂老师在说什么？ 长指导：在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来，需要长帮助宝宝，让宝宝完成。 长指导要点： 此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐，让宝宝喜音乐游戏。回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游戏，玩的时候长要把歌曲唱出来。 五、结束、离园活动 1、请长填受育宝宝

12、档案，请介绍一些以后上课的事宜。 2、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的_惯。 第三次活动方案 一、晨间接待 1、热情的接待每一位宝宝，与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风，保持活动室内空气清新。 2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。 3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩，并与同伴交流、合作玩玩具。 4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等。 5、与个别宝宝长进行沟通交流，深入的了解宝宝的情况。 二、亲子活动一 方宝宝和圆宝宝（数学认识图形） （一）活动目标 1、通过看一看、说一说，认识红、黄两色。 2、能初步感知两种形状（方形

13、和圆形）。 3、对数学游戏有一定的兴趣。 （二）活动准备 1、两种颜色（红、黄）的正方形和圆形纸片各若干； 2、红色、黄色小篮若干； 3、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的）。 （三）活动过程 1、教师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并认识形状。 （1）先出示黄色圆形纸片 老师说：“宝宝，今天老师请来了两位小客人，我们先看看这位小客人是什么样子的啊？”“它是什么颜色的呢？” （2）再出示红色正方形纸片 老师说：“那这个小客人是什么样子的呢？”“什么颜色的呢？” 教师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮助宝宝了解这两种形状。 2、游戏：“谁和我们做游戏”。 （1）教师准备一部分红黄

14、两色的图形，先和大一起说出名称。 老师说：“马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来认识认识吧。” （2）请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。 老师说：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来好吗？” （3）教师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。 老师说：“红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。 教师解说：长可以帮助宝宝一起玩一玩这个游戏，巩固宝宝对于颜色的认识。 （4）给每位长提供一些图片，请长说出名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。（长：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。） 3、送图形宝宝回。 放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。 教师解说：如果宝宝有困难，长可以帮助宝宝一起找一找，说一说。 长指导要点： 1、这次活动有两个目标，一个是认识红、黄两色，一个是感知方形和圆形，我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝掌握了知识。通过根据颜色不同来进行分类的游戏，可以巩固孩子对色彩的认知与表达。长可以通过这样的游戏教会宝宝区分圆形和方形，让宝宝在游戏中学到知识。 2、长在中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨，使宝宝进一步感知方形和圆形。