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1、郑州市金水区中考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共37分)1. （2分） 下列划线字的注音全对的一项是（ ） A . 问天阁（g） 从容（cng）B . 步伐（f） 奏起（chu）C . 担任（dn） 素质（s）D . 苍穹（qing） 瞬间（shn）2. （2分） 下列词语书写无误的一项是（ ）A . 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 热泪满框B . 当之无愧 家喻户晓 锋芒必露 妇孺皆知C . 任人宰割 燕然勒功 感情振荡 鞠躬尽瘁D . 风悲日噪 凛若霜晨 兽蜒亡群 蓬断草枯3. （2分） (2017八上惠民期末) 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
2、A . 马可波罗在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。B . “五四”青年节前夕，为了关注学生的思想状况，增强青年人的责任意识，育才中学举行了青春与责任主题演讲比赛。C . 孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。D . “冰冻三尺，非一日之寒”，这次事故暴露了这家公司平时安全意识薄弱，思想麻痹大意，常规制度不规范、不落实等问题。4. （2分） (2017八下民勤期末) 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 201
3、7年，我国将发射首艘货运飞船天舟一号，与天宫二号进行推进剂补加试验。B . 优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，任何时候我们都要提高爱读书的习惯。C . 复兴敦煌文化，离不开对传统文化的发扬和继承。D . 领导干部只要深入基层，才能真正了解群众的冷暖。5. （2分） (2017八下濮阳月考) 下列各项的判断与分析，有误的一项是（ ）A . 列夫托尔斯泰的作者是奥地利著名作家茨威格，这篇文章运用了欲扬先抑的写作手法B . 藤野先生一文选自鲁迅的散文诗集野草。C . “无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。D . 我的母
4、亲是胡适的作品，写了他的母亲对作者的人生产生了深远的影响。6. （2分） 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ） 任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。甚至揣度自己也未见得容易多少。人不能把脚两次伸进同一条河里。比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整地重现了。A . B . C . D . 7. （10分） (2016七下冷水江期末) 古诗文默写填空。前不见古人，后不见来者。_ ， _！（陈子昂登幽州台歌）河汉
5、清且浅，相去复几许？_ ， _。（迢迢牵牛星）予独爱莲之_ ， _ ， 中通外直，不蔓不枝（周敦颐爱莲说）李贺雁门太守行中运用典故抒发将士们誓死报国的诗句是：_ ， _。陋室铭中写室中交往之雅的句子是：_ ， _。8. （15分） (2017八下南京期中) 春天到了，班级开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性学习活动，请你参与。 （1） 【诗词颂春】古往今来，多少文人雅士留下了颂春的佳句，请用正楷字或行楷字将有关春天的两句诗句写在田字格内。（2） 【节气报春】二十四节气之一-谷雨（下图）上面的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（3） 【妙笔绘春】北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画
6、花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常摘取唐人诗句为画题，让应考的画家按题作画择优录用。一次以“踏花归去马蹄香”为题，众人都画马和花，只有一人画了几只蝴蝶飞逐马蹄，宋徽宗非常满意。如果也请你选择一句与春天有关的古典诗词名句为题来画画，你有什么巧妙的构思？二、 阅读理解 (共4题；共55分)9. （7分） (2016九温州月考) 古诗文阅读。菊花唐元 稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（1） 第一句“绕”字写出菊花_的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时_的情态。（2） 陶渊明“独爱菊”，元稹“偏爱菊”，“菊花”寄托了诗人怎样的情感
7、？10. （14分） 文言文阅读。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，
8、由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（1） 解释下列句中加线的词语。屋舍俨然 _阡陌交通 _或请重法以禁之 _自是数年之后 _（2） 下列各句中划线“之”的用法不同于其它三项的是（ ）A . 问所从来，具答之B . 民之所以为盗者C . 上哂之曰D . 或请重法以禁之（3） 翻译下面的句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？（4） 桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有_和_。陶渊
9、明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？_11. （15分） (2017九上安丘月考) 阅读选文，完成以下小题。成由节俭败由奢俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败。首先，俭可以治国。墨子有言：“节俭则昌，淫逸则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。其次，俭可以持家。司马
10、光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在训俭示康中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以羸葬，将以矫世也。”（羸葬：不用衣衾棺椁下葬。）他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，
11、一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。 在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节
12、俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。（原文有改动）（1） 请写出本文的中心论点。 （2） 选文第段划线句、运用了哪些论证方法？有什么作用？ （3） 选文第段的顺序可否颠倒？为什么？ 12. （19分） (2018八上长春月考) 阅读下文，回答问题有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年
13、也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国
14、是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（1） 本文出自藤野先生，作者是_，原名_。我国伟大有文学家、思想家、革命家。 （2） 简要概括选文所写的两件事。 （3） 说说下面句中的“他们”分别指代什么？“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。他们也何尝不酒醉似的喝采。（4） “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这是_（谁）的看法。你能用一个例子反驳这种错误看法吗？_（5） “但在
