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1、队列教学工作总结（共8篇） 第1篇：队列队形教学阶段性总结队列队形教学阶段性总结在体育队列队形教学中，课的内容枯燥乏味，被动性的学_导致了学生对队列队形课的热情下降，久而久之就会使学生失去学_兴趣，因而影响教学效果。如何解决这个问题？我们教研组通过具体案例分析，经过大家讨论分析认为应丰富教材内容，精心设计教学方法，充分调动学生的学_兴趣。一、提前设疑激发兴趣上课时，要不断提出问题，以激发学生的学_兴趣，调动学_的积极性，同时使已形成的学_内容得到巩固和加强。如：上队形变换的时候，教师先讲“一列变二列怎么走”，练_完成后便提出“二列变四列及二列变三列”具体如何走？这样不仅可以集中学生注意力，养成
2、动脑的好_惯，还可激发学生兴趣，提高思维想象及表达能力。二、加强课堂的趣味性学认为，学_动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。在体育教学过程中运用课件辅助教学，给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究所射，如给学生们观看国庆大阅兵的录像资料，比较形象地展现队列队形的动作要点、方法，使学生建立正确的动作概念，快速地掌握此项技术。三、创设教学情景教师在教学中创设和利用特定的教学情景，用真情实感感染学生，才能触及灵魂，达到以情激情、以情育情的目的。例如，通过观看大阅兵录像后，在教学中可以设定学生们现在就在进行国庆阅兵，提出在宏伟
3、的*广场，你将怎样做？激发学生们的学_热情，使一系列教学活动达到化理为情、融情入理的效果。四、加入游戏方法增加学生的学_兴趣将体育教学内容贯穿于游戏活动中，让“教”和“玩”结合起来，这样既丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需要，又实现了教者与学者在情感上的整合和在情趣上的共鸣，因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动动。由于穿插了一些体育游戏，吸引了学生积极参加体育活动，使学生的运动量增加，达到了运动负荷。这样使学生在上课时不至于感到队列队形内容的枯燥，也充分达到了锻炼身体的目的。五、采用集分结合的方法适当地把比赛机制引入课堂在体育课堂
4、上，教师集中一段时间讲解和示范，然后将学生分成若干个小组，由各小组长负责，分组进行练_，然后集中起来，以比赛的形式进行练_，看哪个小组练得最好，哪个小组就可以先做游戏或进行一些其他的活动。这样激发了学生们的练_热情，使平时难掌握的内容，也能在短时间内被学生们掌握。六、把音乐引入课堂教学中去许多资料研究表明，音乐伴奏不仅能激发学生的学_热情，活跃课堂气氛，更是现代化教学手段的标志。这样做不但能使学生对动作的要点、性质有一个明确的概念，从而增强动作的协调性、节奏性，同时利用音乐伴奏还可以提高学生的音乐修养，培养他们的韵律感，且有消除疲劳的功效。如在进行队列比赛时加入运动员进行曲，不但能提高学生的练
5、_兴趣，还能适当地增大运动量，达到锻炼学生身体的目的。七、教师自身准备也是影响课堂效果的重要因素教师在课堂上一定要精力充沛，神采奕奕，自然大方。由于体育课的时间有限，所以教师讲话务必力求简洁扼要、条理清楚、重点突出。尤其是上一堂队列队形课时，教师讲解分析形象生动、新鲜活泼，富有鼓动性和幽默感，对学生的掌握有着非常好的作用。八、队列练_中有针对性地进行思想品德体育教学是以身体练_为主而展开的教、学、练的活动过程。学生在操场上参加各种喜爱的体育活动，会使他们的身心愉快。而体育运动需要消耗一定的体力，并带来生理和心理上的变化与反应，此时，学生的内心世界极易在表情上和行为上表现出来。这也对教师有针对性
6、地向学生进行思想品德提供了客观的条件与环境。如在队列队形教学中，对学生进行组织性、纪律性和集体主义的思想等，教师都必须在学生进行身体练_时，抓住机会，不失时机地针对学生的行为表现与心理活动向学生进行思想品德，做到“寓思想于身体活动之中”，才能取得良好的教学效果。思维是智力的核心，有效的课堂提问是进行学科思维、语言训练，提高学生学_能力的一种有效的教学方法。作为教师通过科学的课堂提问，多角度、多层次地调动学生学_的内动力，加强教与学的和谐互动，从而能极大地提高教学的有效性。当然课堂环境的多变性，也会使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性。教师只有从根本上树立课堂提问的正确观念，在实践中充
7、分发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能事半功倍，更好地达到自己的预期目标。第2篇：队列教学设计批准人：年 月 日班的队列动作训练教案作 业 提 要课目：班的队列动动作教学法目的：通过训练使班长学会班队列动作的指挥，全班学会协调一致的动作，培养整齐划一、令行禁止的作风。内容：一、班的队形；二、集合、离散；三、整齐、报数；四、出列、入列；五、先进、停止；六、队形变化；七、方向变化；时间：课时方法：讲解示范，分班练_；要求：1、严格遵守队列纪律，做到令行禁止；2、精神饱满，姿态端正，认真练_；3、集中精力，听清口令，密切配合；4、班长要认真指挥，耐心细致的纠正动作，加强作风管理；作 业 进 程作业准备
8、小时第一、班的队形班的基本队形分为横队和纵队。横队时，队列人员之间的间 隔（两肘之间）约10厘米；纵队时，队列人员之间的距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。注：横队时与指挥员的距离为5-7步，纵队时为3-5步。左右称“间隔”前后称“距离”第二、集合、离散提示：集合是使全班人员按规范的队形聚集起来的一种队列动作。 有四个小内容： 1 班横队解散成班纵队集合； 2 班纵队解散成班二路纵队集合； 3 班两路纵队解散成班二列横队集合； 4 班两列横队解散成班横队集合；集合时，应先发出“全班注意”的信号，然后，站在预定队形的中央，面向预定队形成立正姿势。下达“成队”集合”的口令。士兵听到信号，原地
9、面向班长成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向班长集合（在班长后侧的人员，应从班长右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。讲解 1 班横队解散成班纵队集合口令：“成班纵队集合、“动作要领：班长先下达“解散”的口令，队列人员听到口令，迅速跑步离开成（扇形）后，面向班长自行稍息。然后班长下达“全班注意”的信号，向左转面向预定队形下达“成班纵队集合的”口令。队列人员听到信号自行立正，听到口令，跑步到指定位置，基准兵正对班长前方适当位置（35步）成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行看齐，保持规定的距离。 2 班纵队解散成班二路纵队集合口令：“成班二路纵队集合”动作要领：班长先下达“解
10、散”的口令，队列人员听到口令，单数士兵向左、双数向右转各跑7步转身面向班长自行稍息；然后班长下达“全班注意”的信号，向左转、面向预定队形下达“成班二路纵队集合”的口令；队列人员听到信号自行立正，听到口令，跑步到指定位置，基准兵在班长右前方适当位置（35步）成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，自行看齐，保持规定的间隔、距离，成班二路纵队队形。 3 班二路纵队解散成班二列横队集合口令：“成班二列横队集合”动作要领：班长先下达“解散”的口令，队列人员听到口令，单数士兵向左、双数向右转各跑7步转身面向班长自行稍息；然后班长下达“全班注意”的信号，向左转、面向预定队形下达“成班二列横队集合”的口令；队列人
11、员听到信号自行立正，听到口令，跑步到指定位置，基准兵在班长左前方适当位置（57步）成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，自行看齐，保持规定的间隔、距离，成班二列横队队形。 4 班二列横队解散成班横队集合口令：“成班横队集合”动作要领：班长先下达“解散”的口令，队列人员听到口令，队列人员按照第一个内容散开的要领跑开成（扇形）后，转身面向班长自行稍息；然后班长下达“全班注意”的信号，向左转、面向预定队形下达“成班横队集合”的口令；队列人员听到信号自行立正，听到口令，跑步到指定位置，基准兵在班长左前方适当位置（57步）成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐，保持规定的间隔，成篇3：队列
12、训练教案课前准备教学准备：1清点人数（即报数） 2整理着装（顺序不要变，指挥员不稍息）下达科目科目：单个军人队列动作（一个字也不要错）内容：立正，稍息、停止间转法、跨立，立正? （指挥员下达各班带开组织训练）作业实施注意：1在进行所有内容的训练第一步讲解示范时，首先严格按照条令条例内容完整准确的背诵一遍。随后用自己的语言对所规定内容进行解释，边解释边做动作。最后指挥员不讲解，将规定动作做两到三遍示范。2在进行讲评的时候所需注意的细节：讲评前所有人均为稍息指挥员下达稍息，当指挥员发出讲评的口令，全体人员自行立正，然后指挥员敬礼下达请稍息，当指挥员讲评时讲到存在的问题时，所有人自行立正，当指挥员把
13、存在的问题讲完之后，指挥员敬礼并下达请稍息，最后指挥员说讲评完毕时，所有人自行立正。3所有动作要领均按照新颁布的条令条例作为标准。第一个训练内容：立正，稍息综述： 立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。军人在宣誓，接受命令，进见首长和向首长报告，回答首长问话，升降国旗和军旗，奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换，是立正动作的一种调节。一 动作要领：1立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二关节，中指贴于裤缝；头
14、要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 2 稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚掌的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。二 动作要领归纳：立正要做到“三挺”“三收” “一睁”“一闭”即：挺膝，挺胸，挺颈，收腹，收臀，收下颚，眼要睁，口要闭。稍息要做到：“两快”“两不变”，即：上体保持 军姿不变，出脚收脚路线不变，出脚快，收脚快。 三 组织练_四 常犯毛病及纠正方法：1 立正时上体方向不正，两肩不平纠正方法： 立正时，身体向左或者向右摆动，两肩均匀。2 稍息时身体下塌纠正方法：稍息时上体始终保持军姿姿势。五 作业讲评 ：这次的训练，同志们比较认真，但也有不足之处：
15、 1 好的方面：积极性比较高，动作领悟比较快，纠正动作时能够认真体会，队列纪律遵守较好。 2 不足之处：精神面貌不佳，军容不严整，希望同志们在以后的训练中能够克服。第二个训练内容：停止间转法一 动作要领：（以向右转为例）以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前半部同时用力，使身体协调一致的向右转90度，身体重心落于右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。向左转按照向右转的动作要领向左转动90 度，向后转按照向右转的动作要领向后转动180度，半面向右转按照向右转的动作要领向右转动45度，半面向左转按照向左转的动作要领向左转动45度。二 动作归纳：达到的标准和要求：转体时要保持好良好的军姿，动 作迅速，节奏分明，做到“快，稳，准，狠”快：转体要快、靠脚要快稳：做动作时上体要稳、节奏要稳准：转体位置准确、靠脚位置准确狠：靠脚时要有力三 组织练_：四 常犯毛病及纠正方法： 1，弯腿上体晃动纠正方法：做动作时强调两腿挺直，掌握好用力部位，（两腿内侧）2，耸肩或发动身体纠正方法：不要过于紧张，肌肉放松，找准用力点，全身协力转向新方向。 3，跺脚，外扫
