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1、乌塔说课设计民勤县双茨科乡完全小学 潘霞尊敬的各位领导、专家，各位老师：下午好！今天我要说课的内容是人教版小学语文四年级上册第七组的一篇略读课文乌塔。下面我就从教学理念、教材、教法学法以及教学过程这几个方面进行说课。一、说设计理念叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。为确立学生主体地位，教学中灵活运用自学法和讨论法，通过学生自主学习过程，培养学生的自学能力和语言表述能力，提高学生思维的灵活性、敏捷性。在整个学习的过程中，把学习的主动权完全交给了学生，使他们不仅学懂了这篇课文，还使他们知道今后在学习这类文章时，
2、如何去挖掘人物的品质，从中发展了学生的智力，培养了学生的思维能力。古罗马教育家普罗塔克说过，学生不是一个个需要填满的罐子，而是一颗颗需要点燃的火种。在这篇课文的教学中，我给学生提供一个交流的平台，燃起他们的讨论热情，进而内化为他们的行为准则。我期待每一个孩子在知识、能力和情感、态度、价值观方面都能有所发展。二、说教材1、教学内容乌塔是九年义务教育小学语文四年级上册第七组的一篇略读课文,课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情. 文章情节明了简洁,按事情发展顺序来写。先写初逢乌塔,是在罗马的旅馆里,主要写她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行装,准备按计划继续游览;接着写晚上回到旅
3、馆后我和乌塔的谈话,主要写了乌塔的这次旅游的行程之长,安排之周,准备之久,以及独立生活的意识;最后写乌塔和我道别,继续她未来的梦想。多么令人感动的乌塔,多么令人敬佩的乌塔! 2、教学目标：（1）、知识与能力：、认识生字、新词；读懂课文内容；并能对课文的内容发表自己的见解；有感情地朗读课文，、指导学生学生独立阅读，并培养读后表达自己见解的能力。（2）、过程与方法：教给学生学习方法，引导学生自学，学会独立思考。（3）、情感、态度与价值观：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。3、教学重点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。4、教学难
4、点：对乌塔做法的看法和理解。三、说教法与学法1、教师教法教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。2、学生学法本节课以学生的自读自悟、小组研讨、全班汇报交流为主，引导学生在自读中感悟，交流中分享，体验中生成，反思中积淀，努力使课堂教学成为师生互动、动态生成的过程。四、说教学流程（一）、激趣导入这一部分，我由学生喜闻乐见的话题“旅游”引入，让外出旅行过的同学谈自己的感受，激发学生的兴趣。兴趣一旦激发，学生便满怀热情地走进了文本。（二）、初读感知先初读课文
5、，解决字词，扫清阅读障碍，接着让学生整体感知，概括乌塔做了哪些事，在理解课文内容的基础上培养了学生的概括能力，再出示欧洲地图，使学生对乌塔的旅游有直观的认识，对乌塔的敬佩之情由然而生。最后总结引导，乌塔14岁，我们十一、二岁，她可以说是我们的小姐姐了。这样，可以拉近学生和乌塔之间的距离，进入情境，同时便于学生将自己与乌塔进行比较。（三）、精读感悟在教学中首先出示学法指导，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。在交流中用“我认为乌塔是一个 的孩子”的句式汇报，并有感情地朗读相关语句。让学生了解乌塔的自立精神；有主见而不盲动；胆大心细
6、，会待人接物接着出示重点句子，加深理解，在理解的基础上同时也进行了句型训练。（四）、拓展延伸新课程标准指出“要珍视学生的独特感受、体验和理解”乌塔独自一人游欧洲好不好呢？这问题看似普通，其实引发了学生的思考，鼓励学生发表自己阅读课文的见解，更重要的是，它引起了学生对生活的认识与思考，让学生辩证的看待乌塔独自游欧洲这件事。 （五）、课堂小结在拓展延伸的基础上，提出问题你希望怎样培养自己的自立能力，引导学生各抒己见，加深对课文内容的理解，知道学习乌塔并不是要盲目模仿，而是要在生活中培养自己独立生活的能力和自立的精神，再以“温馨提示”让学生明白在锻炼自己的同时要注意什么。 （六）、作业布置布置机动力灵活的作业，让学生选择自己喜欢的作业完成，由课内延伸到课外，将课堂知识与生活实际紧密联系。五、说教学反思在本节课的教学中，我力求通过学生的自主探究理解课文内容，提高学生的学习能力。让学生展开想象，联系实际谈自己的见解，真正形成了人与教材的对话。我相信，这节课留给学生的不是困惑，而是心灵的震撼，是无限的思考。这样，我对教材的灵活处理给课堂带来了无限生机。学生不仅有话可说，对教材有较好的理解，语文能力得到了训练，而且能凭借教材多角度思考，不断延伸，进行深层次地思考，有效地提高了课堂教学效果。当然，在实际教学过程中我还有很多不足，恳请各位领导老师批评指正。
