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1、小学六年级英语教学计划经典多篇:小学六年级上册英语教学计划 小学六年级英语教学计划经典多篇由XX会员“cherry5566”投稿推荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。英语是主要的一门学科之一，因此老师应该教好，学生应该学好。今天xx在这给大家带来小学六年级英语教学计划，接下来我们共同阅读吧小学六年级英语教学计划1一、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言利用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想
2、象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为她们的终生学习和发展打下良好的基础。二、课程标准对本学侧面的要求(二级目标)(一)综合语言利用能力目标(总体目标)对英语学习有连续的爱好和兴趣。能用简单的英语互致问候、交换相关个人、家庭和好友的简单信息。能依据所学内容演出小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小说。能依据图片或提醒写简单的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。(二)语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小小说;3、能听懂课
3、堂活动中简单的提问;4、能听懂常见指令和要求并做出合适反应。说：1、能在口头表示中做到发音清楚、语气达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能利用部分最常见的日常套语(如问候、离别、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲述简单的小小说。读：1、能认读所学词语;2、能依据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表示的简单信息;5、能借助图片读懂简单的小说或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗诵所学小说或短文。写：1、能模拟范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;4、能基础正确地使用大小写字母
4、和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在老师的帮助下演出小小说或童话剧;3、能演出歌谣或简单的诗歌3040首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每七天不少于2025分钟)。三、教材分析六年级上册的教材和五年级上、下册的结构、板块设计基础相同，不一样之处关键有以下两个方面:1.五年级上、下册教材中的主句型在Letstalk部分只要求达成听、说、认读，在Readandwrite部分要求达成能够书写。六年级上册的主句型在Letstalk部分即要求达成听、说、读、写四会掌握，五年级上、
5、下册教材中的Readandwrite部分改为Letsread，也就是阅读了解部分。2.语音部分由原来的字母组合朗诵和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。本册学生用书的特点关键包含：1.复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，重视单元和单元之间内容的衔接，使语言在反复和滚动式的递进中不停巩固。如第一单元的话题是交通方法，第二单元紧接着谈论地点和方位，告诉他人怎么去某个地方，除了用turnleft，turnright，gostraight，还能够用到第一单元中的bybus,bysubway等短语。第三单元结合谈论计划干某事展开以多种疑问词开头的问句：what
6、areyougoingtodo?whenareyougoingto.?whoareyougoingwith?Howareyougoingthere?第四单元和第五单元联络紧密，第四单元谈论笔友和好好友的兴趣，第五单元在谈论职业时结合谈论兴趣、日常生活习惯等内容。本册书的最终一个单元融合了自然科学的内容，学生经过学习雨的形成过程，水的循环，从而培养了从小爱科学的意识。2.实践性强。在学生用书的前三个单元中出现了部分简易地图，为学生模拟真实的情境提供了必须的信息。学生在察看地图后经过利用语言做“事”逐步掌握方位词汇和表示去某个地方行走路线的语言。第六单元的阅读部分安排了“小水滴旅行记”的小说和种花
7、的观察日志。学生经过阅读“小水滴旅行记”的卡通小小说，能够增强对科学的爱好，了解水循环现象，提议老师激励学生做部分简单的试验并在小组中交流。在学生完成阅读种花观察日志后，老师能够指导学生边做试验边尝试写一篇观察日志。教材中设计了大量的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的表示中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。四、本学期教学总体目标1、能听、说、读、写71个短语和单词和10组句子和7个单句(包含小区生活，交通法规，课余活动，业余兴趣，职业，水循环等多个话题)。要求能在真实语境中正确利用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。3、能完成一个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听
8、懂、会吟唱8首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能了解6个幽默小小说。8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。五、本册教学关键难点分析：1、教学关键：能听、说、读、写71个单词和短语和10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确利用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能了解6个幽默小小说。能了解6项简单的中西方文化知识。教学难点：激发学生学习英语的爱好，培养她们学习英语的主动态度，使她们初步建立学习英语的自信心;培养学生含有一定的语感和良好的语音、语气、书写基础，和良好的学习习惯;使她们初步具
9、有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和发明能力。合适介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深入学习奠定良好的基础。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统。六、学生情况分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比很好动，自控能力差，课堂气氛难调动;学生主动性较差，这给教学带来了一定的难度。因此本学期应做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，一直把激发学生的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师详细分析自己
10、班级的学生情况，从学生的年纪特点、心理特点、知识接收的特点、上学期的班级成绩和班风、学风等方面详细分析，以适合自己的班级教学。)七、本学期关键教学方法1、以活动为课堂教学的关键形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语学习的可连续性发展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操演和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全方面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。八、研究性学习安排激发同学们学习英语的爱好、锻炼我们的实践能力。在老师的指导下、以学生为主体主动主动参加，从而更加好的感知
11、知识、记忆、思维和想象。取得更多、更牢靠的知识技能、感受成功、培养自信心。还要培养学生和她人合作的群体精神。使学生了解科学研究的通常过程和方法、增强科学意识。认为我们以后知识的学习提供帮助，为我们以后的英语文化知识奠定基础，同时也点燃我们对英语知识学习的热情、让我们全方位的学习英语、了解英语。小学六年级英语教学计划2一、学生情况分析本年级共有60人，她们英语基础好，接收新知识速度快，学习英语的主动性也很高，能按时完成作业，但部分学生书写不认真。因此本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提升”的理念为指导
12、，加大教改力度，深化教学方法和学习方法的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展专题化系列教研活动。加强本身建设，搞好校本研修，全方面推进素质教育，促进数学教学质量的提升。三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的爱好和兴趣，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的主动性。2、能利用英语在日常学校生活和课堂情景中和老师和同学进行的日常口头交际，如问候相关个人、家庭和好友的简单信息。3、能参与利用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其它课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成合适的反应，能读懂配图小小说，能依据图片进行简明
13、的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读部分英语诗歌和歌谣。5、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语气，以培养语感。6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。7、乐于了解英语国家儿童的爱好和兴趣及外国人的风俗习惯。四、教材关键难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、关键教学方法1、以活动为课堂教学的关键形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学
14、中用，从而确保学生英语学习的可连续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操演和练习。充足利用教学用具利用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体相结合，培养学生良好的朗诵习惯，打下良好的语音语气基础。3、设计全方面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4、教学中要采取多个教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。经过多个竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照料后进生，面向全体学生。5.依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小
15、组采取学生自主管理，老师指导的方法，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其它国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。六、教改思绪重视课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，立即进行反思，总结经验搭建多种平台为学生提供锻炼机会。利用探究、合作式学习等多个形式的教学策略，激发学生的学习爱好，发展学生的能力。提倡采取多元的评价手段，实现对学生进行全方面、真实的评价。七、详细安排：周次/教学内容第一周Lesson1-Lesson4第二周Lesson5-Revison1第三周Lesson7-Lesson10第四面Lesson11-Revision2第五周十一放假第六周Lesson13-Lesson16第七周Lesson17-Revision3第
