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1、七年级第二学期半期考试初一试卷语 文 一、基础知识积累与运用：（24分）1、给下列加点的汉字注音。（3分） 炽痛（ ） 蝉蜕（ ） 秕谷（ ） 确凿（ ）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） 踌躇（ ）2、解释下列词语中加点的字。（4分）锲而不舍（ ） 迥乎不同（ ）人声鼎沸（ ） 人迹罕见（ ）3、修改下列的病句。（3分）（1）谁也不能否认万里长城不在中国。（2）当我和奶奶走上天桥时，望着下边车水马龙的街道，蠹非常激动。（3）春天的边阳是一个美丽的季节。4、默写。（6分）（1）木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子： ， 。（2）假如生活欺骗了你， ， ！ ：相信吧， 。（3）谁家玉笛暗飞声， 。
2、5、结合语境，选择恰当的词语填在横线上。（可填序号）（2分）备选词语：拘谨 晦暗 滋润 苯拙 酸楚 终身受益心旷神怡郑重其事 振翅高飞 豁然开朗“书籍是人类精神的粮食”。一本好书，可以 你的心田；一篇美文可以让你在失意烦恼时感到 ；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中 。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快 ，飞向书籍的太空去尽情遨游吧！6、文学常识填空。（2分）（1）木兰诗选自 代 编的 。（2）孙权劝学选资治通鉴，资治通鉴是司马光编纂的一部 通史。7、下列公共标语，表达不太好的一项是（ ）（2分）A、（某候车室）为了您及他人的健康，请勿吸烟。B、（某企业）今天您工作不努力，明
3、天您努力找工作。C、（某旅游点）禁止乱写乱画，违者重罚。D、（某建筑工地）高高兴兴上班来，平平安安回家去。8、仿写句子，体会句子的特点，在横线上补写恰当的语句。（2分） 生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都优美的； ，每一掬都是清爽的； ， ；人生如梦，每一次都是灿烂的。二、阅读（25分）（一）我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫色的桑葚；也不必说鸣蝉在树里长吟，肥胖的黄蜂
4、伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，有酸又甜。色味都比桑葚要好得多。9、“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草”此句中的“确凿”和“似
5、乎”是否有矛盾？请谈一谈你的理解？（2分）10、第2自然段从听觉、味觉、视觉等各个角度写景，使百草园有声有色，请从文中各选出一个例句来说明这种多角度描写方法。（3分） 听觉： 。 味觉： 。 视觉： 。11、第2自然段景色描写层次清楚。从描写对象上看，先写 ，后写 ，再写 ；从描写的范围看，先写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉描写，有 、 、 描写。（3分）12、作者为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（2分）13、第2自然段中的哪些句话可以概括百草园的特点？（2分）（二）穷人的风骨 马德一天,我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我不认识他。
6、他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多地在意，只是想着家长尽快把钱交给我，也上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱时那冻得红裂的手心里攥紧的便是类似的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中
7、，可能也有省下的菜米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给她的女儿拿来了。我问：“少了多少呢？”“5元。”家长有些捶胸顿足，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些急了。我说不要紧，就这样先给了我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断上上下下摸自己的一兜，寻找他那不知遗失在何处的五元钱。那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的，下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。在搭上自己的
8、五块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉说这是她父亲捎来的，学生点了低哦按头便走了。深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。以为这个事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又来找到我，有些局促不安地从兜里掏出了五元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出来了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。”百般推辞，我说五元钱的事，就算了。但家长却极认真的样子，半天推
9、搡过后，家长突然好像生气了，一把把那五远钱塞到了我的手里。简单的几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的，我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。世界穷人不少，但能够高攀自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。14、家长本来要让“我”转交钱给他的女儿的，文章却在第段中说“但他迟迟不肯我”，原因是 。（2分）15、第的“捶胸顿足”表现了家长 。（2分）16、问中有几处逼真的细节描写？请找出一处来，并说说它的作用？（2分
10、）17、第段运用了什么表达方式？表达了作者怎样的感情？（3分）18、第段中“因为他知道穷人的风骨是什么”这里“穷人的风骨”指的是什么？（2分）19、第自然段中“缺少精神之钙”指的是什么？（2分）三、文言文1、解释下列句中加点的词。（5分）（1）未尝（ ）识书具。 （2）自是（ ）指物作诗立就。（ ）（3）其受之天也，贤于（ ）材人远矣。（4）孤（ ）芑欲卿治经为博士邪！（ ）（5）蒙乃（ ）始就学。（6）愿市（ ）鞍马。（7）出门看火（ ）伴。（8）关山度（ ）若飞。2、翻译下列句子。（6分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）将军百战死，壮士十年归。（3）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为人，则其受于人者不至也。四、作文。（40分）在你的成长过程中有许多的“第一次”。我第一次参赛；第一次获奖；第一次挨批评；第一次做检查；第一次游泳；第一次上网；第一次出远门；第一次意味着挑战，第一次意味着尝试探索。无数个第一次，促使你不断成长。请以“第一次 ”为题目，写一篇记叙文。要求： 在横线上填上恰当的词，使题目完整；要有真情实感；字数500字左右；书写工整，卷面整洁。
