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1、初中美术教学方法 美术学科是实施美育教育、培养初中学生艺术素养的关键课程。下面是整理的范文，欢迎阅读!篇一一、欣赏.评述知识和技能：感受自然之美，了解美术作品的题材、专题等基础信息，知道关键的画家和代表作，初步形成审美判定能力。过程和方法：学会多角度欣赏美术作品，逐步提升视觉感受、了解和评述能力，初步掌握美术欣赏的基础方法。情感态度和价值观：提升美术兴趣，培养高雅的审美情趣，崇尚文明，珍视民族文化遗产，增强民族自豪感。二、造型.表现知识和技能：观察、认识了解线条、形状、色彩、空间、明暗等基础造型元素，利用对称、均衡、重复、节奏、对比等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。过程和方法：经过
2、对多个美术媒材、技巧和制作过程的探索及试验，发展艺术感知能力和造型表现力。情感态度和价值观：体验造型活动的乐趣，勇于创新和表现，产生对美术的持久兴趣。三、设计.应用知识和技能：了解设计和工艺的知识、意义、特征和价值设计思想，知道设计和工艺的基础程序，学会设计创意和工艺制作的基础方法。 过程和方法：感受多个材料的特征，依据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。情感态度和价值观：养成勤于观察、善于发觉、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境和生活的愿望。四、综合.探索知识和技能：了解美术各学
3、习领域的联络，和美术学科和其它学科的联络，逐步学会将美术学科和其它学科融会贯通的方法，提升综合处理问题的能力。过程和方法：认识美术和自然、美术和生活、美术和文化、美术和科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以多个形式发表学习结果。情感态度和价值观：开阔视野，拓展想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦和成功感。篇二初中美术教学改革应强化美术学科的关键性，提升学生的学习主动性，重视兴趣培养，使教学过程凸显新意。初中美术老师应该勇于创新，同时加强本身的职业修养。概言之，初中美术教学应顺应新课改的环境，渐进式落实个性化教育。一、新课改下初中美术教学现实情况新课改是对以往传统的教学模
4、式和思绪的一次根本的改革。美术学科作为深化学生艺术修养和文化内涵的关键渠道，在课改中受关注度有所提升，教学形式由单一书本教学转变为兴趣教学，在对学生的兴趣提升上有所助益，但保持度不高。1、初中美术教学对教材的改革力度不够。新课改政策提倡教材权力地方化，这正是实施个性化教育的有利条件，而初中美术教学却没有充分利用这一点。2、兴趣分科不合理。大部分初中美术全部已开设兴趣分科，如素描、国画等，学生能够自主选择，这确实在提升学生兴趣方面展现了较大的作用。不过在实施过程中，老师对学生的了解、和学生沟通不够，造成份设的科目较少，甚至出现冷门现象。3、教学手段缺乏新意。传统的教学方法仍然占据关键地位，纸质教
5、材仍然是关键教学载体，多媒体教学手段的利用极其缺乏。第四，重理论、轻实践情况严重。理论当然关键，不过美术本身就是实践学科，因此多组织综合实践活动，尤其是户外实践，寓教于乐才能有好效果。二、初中美术教学对策1、转变教育观念，形成开放、延展的课程观。美术教育不是专业教育、精英教育，它是一个不定向的美术生活教育，它是全方面教育的一个有机部分。我们应该走出学科本位的束缚，走向多功效美术的空间，教学过程中要随机捕捉表面上和美术毫无关系的事件，在貌似无意中，对学生进行思想教育和思维启发，给学生以人文关心，在不拘一格的教学情景中，使美术教育愈加生活化。以往的教育价值观的关键就是师道尊严，它强调老师在教学活动
6、中的绝对权威，学生只是被动的受训者，所以传统教学模式少有互动，难得师生平等，更无须说和学生成为挚友了。现在，老师成为了教学情境的创设者，教学活动的参与者，学生学习的促进者，真正成为了学生的挚友和伙伴。我们要树立从学科本位走向多功效美育的教育观;以学生发展为中心的教学观;师生平等、教学相长的老师观;我们要形成开放、延展的课程观。2、激发学习兴趣，活跃美术课堂。九年义务教育全日制初级中学美术教学纲领中，对于教学目标的表述中并没有提及激发学生的学习兴趣，只是在选择教学内容的标准中提出了美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。现代教育改革的趋势是越来越关注学生的本身经验和主动主动
7、的学习态度和终生学习的能力，因此培养兴趣在学生的学习过程中显得尤其关键。从表面上看，大多数学生似乎还是很喜爱上美术课的，但究其原因，更关键的可能还在于美术课和其它文化课程相比显得相对轻松，没有太多的教学压力，而不是因为美术这门学科对她们有多大的吸引力。所以说，美术课堂教学应该努力争取让学生发自内心地喜爱美术，同时也要让她们把课堂上学到的部分美术原理利用到生活中去，善于感受、发觉和创造生活中的美。老师能够向学生介绍名画家的学画经历，组织学生开展一场小型的美术小说会等。经过多个形式的活动活跃美术课堂，发挥学生的主观能动性，能够在很大程度上激发学生学习美术的兴趣。3、更新教学方法，实施创造性教学改革
8、。艺术不是模拟，而是创造。要实施创造性教学，首先应从教学内容上进行改革，精选部分便于发挥学生的创造力和想象力的课题来进行教学;其次，应从教学方法上进行改革，采取记忆画、想象画、自由画等多个方法激发学生的创造欲望。教学方法是师生完成教学任务所采取的工作方法或手段。古语道：教学有法而无定法，教无定法是为至法。以往美术课所采取的教学方法有以下多个：讲授法、演示法、练习法。教育方法受教育目标、内容的指导。假如说新课程标准已经为我们的赛跑拓宽了跑道，那么，跑步的方法和过程更应得到重视。新课程标准强调：一切为了学生的发展，从学生的经验出发;教学要向学生的世界回归，经过教学，使学生含有初步的创新精神、实践能
9、力、科学和人文素养、环境意识等，很显然旧的教学方法已远不能适应新课改的跑道。4、利用多媒体辅助教学，提升美术教学水平，促进学生的全方面发展。作为初中美术老师，我们应思索怎样在新的历史条件下应用现代技术来提升美术教学水平，促进学生的全方面发展。电脑多媒体教学是课堂教学中一个崭新的教学模式，是辅助教学的一个手段。在中学美术教学中实施多媒体教学，关键表现在老师课堂教学演示，学生上机操作两种形式，或取其中一个形式。实施的形式和操作的深度取决于电教硬件设备的设置水平、老师水平的高低。比如，美术欣赏课，若按传统方法上，需搜集大量的教学挂图，要进行大量的口头讲解，学生对乏味的欣赏课持不欢迎态度。采取电脑多媒
10、体教学，伴伴随图像、文字、声音的出现，学生的注意力一下子被吸引，思绪伴随画面的改变而改变，学生在艺术长廊里漫步，在想象空间翱翔驰骋中跨越古今，审美教育寓于潜移默化之中，大大提升了欣赏课的效果。一样，电脑在绘画、工艺美术、工艺设计等美术教学中全部有方便、快捷、直观、生动等优点。 总而言之，新课改所提倡的素质教育方针是现在教育改革的正确方向。而初中美术教学作为素质教育的关键载体，对培养学生艺术兴趣、提升学生精神修养有着潜移默化的作用。初中美术教学改革势在必行，教改的指导思想重在以人为本，学生是改革受益的主体，教学改革必须想学生之所想。另外，重视美术教育，是整个教改的前提。篇三伴随课程改革的进行，美
11、术教学已经发生了综合性的改变。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际情况，结合学生的学习实际，我将继续以课堂教学为中心，努力提升教育教学质量。为愈加好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制订出本学期工作计划以下：一、指导思想：继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并利用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：依据以往的教学经验，针对于初一到初三学生不一样的心理特点和学习情况，经过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多个有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接收色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学
12、习。提升学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，愈加好地提升学生的审美能力和动手能力。并在教学当中重视培养学生的观察，记忆、思维、想象和动手能力的提升。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不停提升自己的专业水平。本学期，我将继续加强本身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找本身的不足，多以课堂教学研讨为关键研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。本学期将主动组织学生参加区、市绘画比赛。2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作
13、为一个文化学习，作为一个文化传承的教学研究。”时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，利用新理念，尝试新教法，不停提升自己的教学水平。针对于初三学生在心理上逐步成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色饰演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界，增强学习的兴趣，扩展美术技能。四、教学过程中的特殊处理1、新课程改革中即使不提倡老师板演，不过我认为适宜的示范，也能促进课程的学习。2、部分手工课需要包含部分现成的实物，而书本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将
14、准备部分实物，使教学更直观，提升教学质量。3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、学生作好材料的准备工作。要做到：课前布署、课时检验、课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。5、教学要注意的问题：注意课堂秩序，预防意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。 总而言之，美术教学活动在遵照基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提升美术教学工作的质量。
