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1、?认识年、月、日?教学设计【教学目标】1、认识时间单位年、月、日知道大、小月,平年、闰年有关知识;2、记住各月及平年、闰年天数,能初步判断某年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的时间观念。3、培养学生有序观察、分析和推理的能力,增加自主研究的意识和合作学习的能力。【教学重点】认识时间单位年、月、日,判断平闰年。【教学难点】掌握年月日之间的关系,懂得四年一闰的道理。【教学过程】一、复习导入1、同学们,我们已经学过哪些时间单位?2、除了时、分、秒外,你还知道哪些时间单位?3、今天,这节课我们就一起来研究年、月、日。板书:年、月、日二、进行新课1、年、月、日的知识跟我们的生活非常贴近,那么经过多久为一
2、年呢?问:从春天到夏天到秋天,最后到冬天,这段经过的时间是_?谁能用你自己生活中经历的一些事情描述一下经过多久为一年?一月呢?一日呢?2、你们知道年、月、日的哪些知识呢?小组内交流后,推代表发言,教师根据学生的答复,作适当的板书。师生一起用年历卡验证刚刚的知识。3、再仔细观察一下年历卡,你还能从中发现什么?出示:十年月份天数表1992年2001年观察这些年份里的情况跟刚刚的是否一样?从这张表中,我们可以看出虽然年份不同了,但1、3、5、7、8、10、12月总是31天,所以称它为大月。板书:大月4、6、9、11月总是30天,称它为小月。板书:小月。年份不同了,哪个月的天数有变化呢?较多是几天的?
3、较少的是_?教师指出:2月份是28天的那一年是平年,2月份是29天的那一年是闰年。板书:平年、闰年4、师介绍左拳记忆法。指名数。5、练习:你出生在几月,那个月是大月还是小月?8月1日的前一天是月日11月30日后一天是月日3月1日前一天是月日。游戏:老师报月份,是大月男生起立,是小月那么女生起立。6、计算平年、闰年全年天数。提问:有人说一年有365天,是不是每年都有365天呢?咱们来算一算2000年全年有多少天?你是怎样算的?7、判断平年、闰年提问:怎样来判断一个年份是平年还是闰年呢?出示:19912002年各月天数表问:观察这个表格,你发现了什么?用一个能正好框出4年年份的长方形框,逐格下移,
4、让学生看出每4年里有3个平年,1个闰年。边移动边问:框内几年?有几个闰年?你发现了什么规律?板书:每4年里有3个平年,1个闰年闰年年份与“4的关系非常密切,它到底有什么关系呢?我们将一些年份数除以4,看看,能不能找到规律?出示:199241996419944200041993419994分组计算讨论:闰年、平年年份数除以4的结果有什么不同?给你一个公历年份数,如1932年,怎样判断它是平年,还是闰年?教师小结:闰年的年份数除以4没有余数,而平年的年份数除以4有余数。练习:判断各年份是平年还是闰年。1949年1840年1921年2100年2001年呢?看书P45最底下两小字。所以,刚刚我们说,每4年只有3个平年,一个闰年是通常情况下。板书:通常8、认识世纪、季度日常生活中还听到“世纪“季度这样的词,那么什么是世纪?一年有几个季度呢?季度又是怎样划分的呢?自己读一读书上45页最后两小节。问:比年大的时间单位是什么?一个世纪有多长?板书:100年是一个世纪说明:从2001年开始,我们已进入21世纪。提问:一年有几个季度?板书:4个季度这四个季度是怎样划分的?三、课堂练习1、练一练2、练习九1、2、3、四、课堂小结说说今天这节课你有什么收获?说明:一日与“小时有什么关系呢?这是我们后面要学习的内容。