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1、?认识年、月、日?教学设计【教学目标】1、认识时间单位年、月、日知道大、小月，平年、闰年有关知识；2、记住各月及平年、闰年天数，能初步判断某年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念。3、培养学生有序观察、分析和推理的能力，增加自主研究的意识和合作学习的能力。【教学重点】认识时间单位年、月、日，判断平闰年。【教学难点】掌握年月日之间的关系，懂得四年一闰的道理。【教学过程】一、复习导入1、同学们，我们已经学过哪些时间单位？2、除了时、分、秒外，你还知道哪些时间单位？3、今天，这节课我们就一起来研究年、月、日。板书：年、月、日二、进行新课1、年、月、日的知识跟我们的生活非常贴近，那么经过多久为一
2、年呢？问：从春天到夏天到秋天，最后到冬天，这段经过的时间是_？谁能用你自己生活中经历的一些事情描述一下经过多久为一年？一月呢？一日呢？2、你们知道年、月、日的哪些知识呢？小组内交流后，推代表发言，教师根据学生的答复，作适当的板书。师生一起用年历卡验证刚刚的知识。3、再仔细观察一下年历卡，你还能从中发现什么？出示：十年月份天数表1992年2001年观察这些年份里的情况跟刚刚的是否一样？从这张表中，我们可以看出虽然年份不同了，但1、3、5、7、8、10、12月总是31天，所以称它为大月。板书：大月4、6、9、11月总是30天，称它为小月。板书：小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？较多是几天的？
3、较少的是_？教师指出：2月份是28天的那一年是平年，2月份是29天的那一年是闰年。板书：平年、闰年4、师介绍左拳记忆法。指名数。5、练习：你出生在几月，那个月是大月还是小月？8月1日的前一天是月日11月30日后一天是月日3月1日前一天是月日。游戏：老师报月份，是大月男生起立，是小月那么女生起立。6、计算平年、闰年全年天数。提问：有人说一年有365天，是不是每年都有365天呢？咱们来算一算2000年全年有多少天？你是怎样算的？7、判断平年、闰年提问：怎样来判断一个年份是平年还是闰年呢？出示：19912002年各月天数表问：观察这个表格，你发现了什么？用一个能正好框出4年年份的长方形框，逐格下移，
4、让学生看出每4年里有3个平年，1个闰年。边移动边问：框内几年？有几个闰年？你发现了什么规律？板书：每4年里有3个平年，1个闰年闰年年份与“4的关系非常密切，它到底有什么关系呢？我们将一些年份数除以4，看看，能不能找到规律？出示：199241996419944200041993419994分组计算讨论：闰年、平年年份数除以4的结果有什么不同？给你一个公历年份数，如1932年，怎样判断它是平年，还是闰年？教师小结：闰年的年份数除以4没有余数，而平年的年份数除以4有余数。练习：判断各年份是平年还是闰年。1949年1840年1921年2100年2001年呢？看书P45最底下两小字。所以，刚刚我们说，每4年只有3个平年，一个闰年是通常情况下。板书：通常8、认识世纪、季度日常生活中还听到“世纪“季度这样的词，那么什么是世纪？一年有几个季度呢？季度又是怎样划分的呢？自己读一读书上45页最后两小节。问：比年大的时间单位是什么？一个世纪有多长？板书：100年是一个世纪说明：从2001年开始，我们已进入21世纪。提问：一年有几个季度？板书：4个季度这四个季度是怎样划分的？三、课堂练习1、练一练2、练习九1、2、3、四、课堂小结说说今天这节课你有什么收获？说明：一日与“小时有什么关系呢？这是我们后面要学习的内容。
