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1、走进机器人的世界【教学过程】1知识与技能(1)能够理解机器人的概念。(2)能够掌握机器人的测光值的过程。(3)理解机器人在运行中的重要意义。通过测光值理解沿线走机器人的工作流程。3情感态度与价值观培养学生处理加工应用信息的水平。4行为与创新通过具体的实践活动让学生领会到新科技的魅力。【课时安排】1课时。【教学重点与难点】教学重点理解机器人平台的基本界面。教学难点机器人平台的主要工作菜单的使用。【课前准备】紫光机器人平台软件、场地若干、机器人。【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图一、复习与导入活动1:转转转(展示机器人总动员剧照)师:理解它们吗?今天王老师带来了一份大礼,要送给获奖的机器人
2、小组,大家准备好了吗?展开机器人大擂台竞赛。(板书:机器人GO GO GO!)(学生复习沿线走程序)1. 条件循环2. 传感器设置:选择灰度传感器3. 拖灰度传感器到流程图: (学生到场地实练)给予学生充分的展示机会,协助学生形成关于知识的讨论,让学生能够理解到同伴的知识背景,鼓励理解力较差的学生在此基础上能够有所提升。二、活动2:绕绕绕1. 展示弯道型场地2. 带着学生分析:(1)两个场地的区别(2)如何改进程序(3)小组活动计划3. 完成任务二:绕绕绕(教师巡视辅导)4. 学生到场地实践解说:(1)优点 (2)缺乏通过实际的操作,建立有效的知识链接,让学生从实践层面更好地理解传感器的工作状
3、态。采用分类的形式,协助学生梳理知识,再次形成对于知识图示的二次巩固。三、活动3:查查查1. 展示错误程序若干2. 各小组领回有问题程序3. 各小组商议修改方案4. 师展示经验:(1)转速问题(2)光线问题(3)传感器设置问题(4)行进速度问题5. 各小组展示修改后的程序通过和人的实证比照,让学生感受到传感器的概念和定义。四、小结与颁奖总结本课学习重点,并为获奖小组颁奖。听课记录窗略【学习环境及设计意图】1. 本教学任务采用极域多媒体广播系统。2. 主题式活动教学过程贯穿始终,任务驱动、任务分层,激发学生学习兴趣,基本任务提供具体操作步骤。3. 分层教学中,根据学生个人水平的不同,设置了多种任务途径,协助学生根据自身学习情况实行针对性的学习。4. 过程性评价贯穿始终,让学生们在良好的网络化气氛中领略到学习带来的特别感受。也协助他们克服对机器人学习的恐惧感,进一步体验成就感。南京市琅琊路小学 王蕾