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1、走进机器人的世界【教学过程】1知识与技能（1）能够理解机器人的概念。（2）能够掌握机器人的测光值的过程。（3）理解机器人在运行中的重要意义。通过测光值理解沿线走机器人的工作流程。3情感态度与价值观培养学生处理加工应用信息的水平。4行为与创新通过具体的实践活动让学生领会到新科技的魅力。【课时安排】1课时。【教学重点与难点】教学重点理解机器人平台的基本界面。教学难点机器人平台的主要工作菜单的使用。【课前准备】紫光机器人平台软件、场地若干、机器人。【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图一、复习与导入活动1：转转转（展示机器人总动员剧照）师：理解它们吗？今天王老师带来了一份大礼，要送给获奖的机器人
2、小组，大家准备好了吗？展开机器人大擂台竞赛。（板书：机器人GO GO GO!）（学生复习沿线走程序）1. 条件循环2. 传感器设置：选择灰度传感器3. 拖灰度传感器到流程图： （学生到场地实练）给予学生充分的展示机会，协助学生形成关于知识的讨论，让学生能够理解到同伴的知识背景，鼓励理解力较差的学生在此基础上能够有所提升。二、活动2：绕绕绕1. 展示弯道型场地2. 带着学生分析：（1）两个场地的区别（2）如何改进程序（3）小组活动计划3. 完成任务二：绕绕绕（教师巡视辅导）4. 学生到场地实践解说：（1）优点 （2）缺乏通过实际的操作，建立有效的知识链接，让学生从实践层面更好地理解传感器的工作状
3、态。采用分类的形式，协助学生梳理知识，再次形成对于知识图示的二次巩固。三、活动3：查查查1. 展示错误程序若干2. 各小组领回有问题程序3. 各小组商议修改方案4. 师展示经验：（1）转速问题（2）光线问题（3）传感器设置问题（4）行进速度问题5. 各小组展示修改后的程序通过和人的实证比照，让学生感受到传感器的概念和定义。四、小结与颁奖总结本课学习重点，并为获奖小组颁奖。听课记录窗略【学习环境及设计意图】1. 本教学任务采用极域多媒体广播系统。2. 主题式活动教学过程贯穿始终，任务驱动、任务分层，激发学生学习兴趣，基本任务提供具体操作步骤。3. 分层教学中，根据学生个人水平的不同，设置了多种任务途径，协助学生根据自身学习情况实行针对性的学习。4. 过程性评价贯穿始终，让学生们在良好的网络化气氛中领略到学习带来的特别感受。也协助他们克服对机器人学习的恐惧感，进一步体验成就感。南京市琅琊路小学 王蕾
