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1、六步法成就英语书面表达 【摘要】英语书面表达是英语学习的重要环节，能够反映学生的语言表达能力。培养学生的书面表达能力是初中英语教学的主要目的之一。书面表达题要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。本文以一篇写作为例，探讨初中英语书面表达的训练方法，提出“ 审、列、连、添、美和检”六步法成就英语作文。 【关键词】书面表达审题列提纲连成文衔接润色自检 英语课程标准（2011年版要求九年级学生的写作技能达到五级：能更具写作要求收集和准备素材；能独立起草短文，并在老师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据图示或
2、表格写出简单的段落或操作说明。 接下来以2013年郑州市九年级第二次质量检测的书面表达为例，探讨英语书面表达的六步骤。 案例：近来，我国北方很多城市都遭遇了雾霾天气（haze weather），这给人们的生活带来了诸多不便。请你谈谈雾霾天气给人们生活带来的影响，并就如何减少雾霾天气提出自己的建议。 要求： 1. 结构清晰，语言表达准确，短文连贯通顺。 2 .词数80左右，开头已给出，不计入总词数。 Recently， the haze weather has happened to many cities in the north of China. 一、审 “审”即是审题。 写一篇好作文，审
3、题立意是关键，否则可能出现“下笔千言，离题万里”。审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。审题时要从全局出发，明确写作的要点，根据题干的要求和提示精心组织材料。具体包括以下四方面：（1）审文体。审清题干要求用什么文体，如无要求，定下自己所用的文体，记叙文、议论文、说明文、书信、通知或者留言择一即可；还要看有无格式要求。（2）审要求。认真阅读题干所提供的信息、词汇和要求。如信息包括什么内容、词数、是否要隐瞒个人信息等。（3）审人称。（4）定时态 。只要审明了题义，就了解了命题的意图。 案例中的习作，要求我们描述近来雾霾天气给人们生活带来的影响，应该用一般过去时和第三人称表述。用“表建议的句型”提出
4、如何减少雾霾天气的建议，这时用第一人称。 二、列 “列”就是列提纲。标题式提纲是用短语和词组列出文章的层次、段落以及各层次、段落的大致顺序，这种提纲的特点是简洁、清楚。句子式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。就案例来说： 第一段：请你谈谈雾霾天气给人们生活带来的影响。 第二段：请就如何减少雾霾天气提出自己的建议。 第三段：表解决问题的愿望和信心。 这就要求平时学生要多积累一些词、短语和句子结构。老师在平时教学中对于一些固定短语和典型的句型，多操练。特别是一些学生易错的，要反复训练。 三、连 “连”即是连成文。经过审题和
5、列提纲，短文的重点、要点、时态、人称等基本理清，所需的词组、短语、句型结构已准备好，接下来就是遣词造句了。这绝非是一蹴而就的，需要老师在平时的教学中引导学生注重阅读，有的学生对待阅读的态度就是匆匆略读后完成文后五道题而已，这是无意义的阅读。引导学生在阅读过程中注意作者的遣词造句、篇章结构、写作意图、主旨大意。阅读练习的量达到了，写作能力无形中就会提高。平时整理一些不同题材和不同话题的范文也是有必要的。 四、添 “添”就是添加衔接。在文章的开头和结尾添加短促有力的简单句；在句中添加修饰词、关联词或同位语；在句与句之间添加衔接词、短语或句。从而是文章读起来连贯自然，生动有趣，更加精彩而富有吸引力。
6、常用的衔接词有： 1. and ，then ， besides， whats more， again， 2. but， however， or， after all， 3. finally， at last， in a word， personally 4. for example， for instance， actually， in fact， in other words， on the one hand ， on the other hand 5. so as to ， in order to ， in order that.and， also， but/however， beside
7、s， or/ otherwise， because/as/since/for， in my opinion， thats to say 写作时要认真挑选，反复斟酌衔接词，这样写出的文章才流畅生动。 五、美 “美”即是给文章润色，使文章给人以美感。文章的美化，多以高质量的词汇或有一定难度的句子结构来体现，比如：使用一些伴随状语、定语从句、后置定语等。谚语和名言也能帮助更好的表达观点。当然，这需要学生注意平时的积累。 例如案例中的结束句： （1） Lets protect our environment. （2） If everyone tries to protect our environme
8、nt， it will be better. （3） As young adults， its our duty to make a contribution to protecting our environment.The more we do， the better the world will be. 以上三个结束句，你认为哪个更美？ 六、检 “检”即是自我检查，经过前面五步骤，文章基本成型，最后一步就是自检。主要从以下四方面检查： （1）谓语动词。 （2）非谓语动词。 （3）单词的拼写。 （4）句子结构。 除此之外，还要确保标点符号、大小写无误和文章的字数合乎要求。 根据六步法，案例
9、的表达为： Recently， the haze weather has happened to many cities in the north of China. It brought people so much trouble. For example， the haze weather made people cough.More accidents were caused because drivers couldnt see clearly in such haze weather. Outdoor activities in the haze weather were not
10、good for peoples health， so schools had to stop PE classes. I think we must do something to avoid this kind of weather. We should use public transportation more. We can choose to walk or ride bikes instead of driving cars. Planting more trees is necessary， too. As young adults， its our duty to make a contribution to protecting our environment.The more we do， the better the world will be. 综上所述，书面表达既能再现学生的英语基础知识，又能训练学生灵活运用英语的能力。在英语教学中教师一定要注重训练学生的英语基础知识，指导学生运用正确的写作技巧进行有效写作，逐步培养学生的表达能力。要制胜中招书面表达，请牢记此六字口诀： 审题立意是关键； 篇章结构是重点； 英汉直译需避免； 用词准确需推敲； 语句衔接需自然； 卷面书写要整洁； 初稿完成需自检.
