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1、虚拟仿真模拟实训在大学生实践能力培养中的应用【摘要】文章主要探讨了新形势下虚拟仿真模拟实 训在大学生创新能力培养中的应用模式和实际应用效果，为 探索高校文科在虚拟仿真实训方面的新模式，推进文科实训 教学创新做出一份贡献。【关键词】虚拟仿真模拟;实训;大学生;实践能力一、虚拟仿真模拟实训的实践模式首先，利用实训室的商业银行软件进行模拟实训，熟悉 和掌握在虚拟情境中关于商业银行业务流程的简单模仿。即 由教师建立一个模拟的商业银行实验项目，并为该实验项目 配置实验环境，设置实验参数，统一控制实验进程。学生在教师搭建的商业银行实验环境中，通过扮演综合 角色、柜员角色来开展各项个人业务（存款业务、银行卡
2、业 务、贷款业务、汇款业务、外汇业务、代理业务）、对公业 务（存款业务、贷款业务、人民币支付结算服务业务）。在 学生开始实验操作之前，首先由扮演综合角色的学生进行实 验准备工作，然后由扮演柜员角色的学生，添加个人客户或 企业客户，并向银行提交相关的个人业务或对公业务办理申 请，由一般柜员或综合柜员相互协作受理各项业务。通过软 件操作，学生可以体验真正的商业银行业务流程。其次，老师带领学生筹建简易实景仿真的小微银行，强 化字符的输入速度，强化了传票算的能力，并在实景中进行 点钞技术的观摩学习培训。再次，通过校内外比赛的形式来展示成果，实现以赛促 教，以赛促学，以赛促改，以赛促建，全面提升金融专业
3、人 才培养水平，最大程度的实现与企业需求的无缝对接。总之，通过虚拟模拟和实景实训教学的结合不仅可以将 银行从业全过程知识点和流程串起来，形成有机整体，同时 可以通过比赛的成果展示，使学生的兴趣倍增;通过实训不仅 可以使同学们掌握扎实的理论知识，而且能真实有效的锻炼 大学生的实际动手操作能力和沟通营销能力，使同学们真正 成为具备夯实的理论功底和实际动手能力、分析能力、解决 问题能力和团队协作意识的综合性金融人才，尽力实现人才 培养与企业需求的对接。二、虚拟仿真模拟实训的特色与创新（一）实训目标的明确性。虚拟仿真模拟实训的目标第 一层面是实现以训促教，以训促学，以训促改，以训促建， 全面提升金融专
4、业人才培养水平。第二层面是为那些毕业后 有意愿去银行工作的同学提供考试进入的训练平台和面试 资本，同时实现了提升金融企业的人才素质之目的。（二）训练方法和内容的多样性。本项目改变了单一的 以单纯的软件模拟为主的实训方法，它通过整合资源，将现 实情境与虚拟情境结合在一起进行训练，既训练了银行业务 流程，又训练了会计理财能力以及点钞、传票算、字符输入 等业务技能。（三）训练体系的完整性。不仅依靠软件实训掌握了银 行业务流程，也能通过实际动手训练，掌握点钞、传票算、 字符输入等业务技能，完成银行业务能力的完整训练体系搭 建。（四）训练对象的扩大性。不仅能够训练财会、金融专 业的学生，也可以面向全校各
5、个专业有意愿去银行就业的学 生进行开放训练；（五）考核方法的科学性。目前大部分模拟实训课都采 用考查课的办法，不管训练效果如何，都评为合格。本训练 成绩考核标准是老师按实训操作过程和效果来给成绩。具体 做法是：（1）软件业务流程训练40%,该部分成绩由软件自 动评定，需要老师按比例处理。（2）受理业务和处理业务态 度表现占20%,该部分成绩由客户“满意度”来认定。（3） 银行盈利水平点钞速度和正确度30%,这部分通过比赛，公 开给出。（4）剩余10%则根据学生的出缺勤情况由实训室指 导教师评定。这种考核方式摒弃了太多的主观因素，比较科 学，做到了 “分层次、递进式、不断线”，打破了各法学课 程
6、相互独立、自成体系训练的旧框框，使各门法学课程融会 贯通，建立了一个适合不同专业学生的实训模式。三、虚拟仿真模拟实训的目的（一）养成良好的商业银行职业习惯。虚拟仿真模拟实 训是通过构建仿真的环境、按实际商业银行工作的操作规范 和业务流程设置仿真的岗位，通过角色扮演、协同工作以及 角色轮换，让学生从大体上了解银行相关岗位所需的技能， 同时使学生在校期间就养成按商业银行业务流程和规定实 施内部控制、防范风险的良好职业习惯。（二）体现以就业为导向的岗位实训模式。该实训可将 实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、 研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的岗位实训 模式。（三）突显与
7、现实工作的零距离。它开阔学生视野，扩 大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应商业 银行工作的综合素质，深切感受金融理论对实践的指导意 义，从而深刻领悟实践与理论相结合所带来的成就与意义， 凸显了与现实工作的零距离。（四）提升学生综合就业能力。通过体验式实践演练和 模拟，加强学生创造能力的培养，学会在实践中发现问题、 提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力。四、虚拟仿真模拟实训的效果（一）学生可以通过虚拟仿真模拟系统将所学的银行理 论知识与现代商业银行业务管理系统相结合，通过对本系统 的模拟实训操作，充分理解所学的银行理论知识与实际应用 系统的联系。（-）学生可以通过实训更好地理解现代
8、商业银行综合 业务系统中核心会计，即并账制。核心会计系统代表了先进 银行系统的一个主要特点，也是目前国内商业银行系统发展 的一个新趋势。把传统会计系统的一些功能包括对公业务和 各业务帐户的明细核算分散到各个应用中去，不以公、私业 务及业务部门来划分系统，加强会计的分析管理功能，将大 会计系统转为总帐系统，将核算会计向管理会计过渡。（三）学生通过实训可以模拟操作银行业务，达到身临 其境地体验银行各类角色的效果。学生可以扮演银行实际工 作中的各种特定角色（如会计、储蓄、出纳、贷款、报表管 理、综合查询、个人客户、企业客户等），通过联机交易， 分工体验到银行的实际业务环境，从信息化的高度全面把握 银行的业务流程，达到现代化商业银行从业人员所具备的高 素质。作者简介：周子微（1994-）,女，汉族，辽宁鞍山人，辽宁大学亚奥商学院2012级。
